【導語】以下是會員“kangdangranlianbi”整理的教師師德師風自檢自查報告，以供參閱。
自打從事教育工作至今，我始終落實國家的教育政策，遵照法律教學，熱愛本職工作。在實施人民滿意教育活動的過程中，我展開了自我檢查與反思，現就存在的主要問題及改進措施總結如下。
一、關鍵問題
1. 自學時間不足，學習深度不夠。
當今社會轉變飛速，要適應這些變化，只有通過不斷學習來提升個人素質，便于與時代同步。雖回望過程時可見不同程度的提高，但整體進展仍顯不足，尤其在文化素養(yǎng)、科學思維、管理方案、科研能力與學習水平等層面，和同事相比差別仍然較大。問題的根本在于欠缺學習的自覺性和主動性。此外，工作上忽視了知識與技能的培養(yǎng)，對專業(yè)知識的理解也不夠，未能意識到工作能力對工作效率和效果的重大影響。
2. 未能全面服務每一位學生。
我所出任的班級有54名學生，作為班主任，應當掌握每位學生的家庭背景信息，以更好地開展教育工作。大家老師在關注學校教育的同時，也需重視家庭教育，要深入學生家庭，也要了解學生內心的感受。
3. 對班主任工作欠缺耐心。
指導的班級學生綜合能力較差，長期構成了對學習缺乏興趣的習慣。我未能意識到改變這種狀況需要長期的耐心與努力，常希望立即見效。隨著時間推移，激情慢慢減退，服務學生的觀念也有所淡化。
二、整改措施
1. 提升個人素質，加強學習。
一方面重視政治理論素養(yǎng)的提升，另一方面在專業(yè)知識與法律法規(guī)層面加強學習，努力提升業(yè)務能力與服務質量，完成理論和實際的融合，全面發(fā)展。
2. 增強責任心，提高工作效率。
認真對待自己工作，細膩規(guī)劃布置任務，以有序、及時、逐漸的方式完成，力戒將今日的工作推遲到明天，塑造明顯的時間觀念和效率意識，將壓力轉化為驅動，不斷促進自身能力的提升。
3. 聆聽學生心聲，尊重認可。
學生成長過程中的行為偏差是難以避免的。作為老師，我應當全面了解孩子們內心的真實想法，找到原因并加以引導，讓他們意識到行為的不當以及后果，引導學生主動糾正。
4. 堅持服務意識，規(guī)范行為。
在未來的教學中，要時刻塑造服務學生和家長的觀念，嚴格遵守教師的職責和義務，努力成為學生、家長和社會認同的優(yōu)秀教師，為學校教育貢獻自己的力量。
接下來，我將繼續(xù)努力，讓自己的教育教學活動更符合時代發(fā)展的需要，持續(xù)提升自己的綜合能力，期望通過我的努力，為學生的成長與發(fā)展創(chuàng)造更好的標準。
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