【前言】下面是熱心會員“h4694”分享的中學生要不要讀名著作文，以供參閱。
“中學生是否應該閱讀名著？”這種情況似乎已經成為幾輩人探討的老話題。我認為，中學生閱讀名著是很重要的。閱讀應當具備一定的效果，欠缺效果的閱讀就不能稱為真正的閱讀。在這兒，效果是指思想的熏陶、語言的感染和境界的提高。假如名著不能達到這樣的效果，那么就沒必要閱讀。中學生在挑選名著時，需要根據(jù)效果來評判。有些中學生在閱讀后僅僅記下了故事的梗概，只是作為聊天的談資，而未能深入體會文章的深刻內涵。這類學生就不適合繼續(xù)觸碰名著，可以選擇一些淺顯的讀本即可。中學生閱讀的名著要以近100年內的作品為主，由于這類作品的時代背景比較了解，其所蘊含的觀念和理念也更易于理解。因此，閱讀這些作品能夠帶來更豐厚的獲得得效果。對于一些出現(xiàn)于悠久歷史中的故事，中學生可以選擇少讀甚至不讀，因為這些作品背景對他們來說可能是陌生。在這種情況下，我們很難發(fā)掘這些作品所蘊含的深意和內在表述。有的人形容名著如同冰川，只有八分之一的部分露出水面?！叭绻荒芴剿髂撬碌陌朔种撸蔷蜎]必要繼續(xù)閱讀這樣的名著。”閱讀名著應因人施教。中學生應盡量選擇易于理解，并能在閱讀后提高其思想覺悟的名著；至于那些無法接受、僅能理解故事本身而難以有更多獲得的書，能夠暫時擱置，待本身理解能力提高后再去深入閱讀。中學生的時間非常珍貴，花費大量時間在無法理解且難以有實際性提高的名著上并不值得。因此，大家應當避免閱讀那樣名著。由此可見，不論是盲目閱讀還是徹底不讀名著都是不合理的。中學生應有選擇性地閱讀適合自己水準的名著。
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