下面是范文網(wǎng)小編分享的最后一課續(xù)寫(xiě)初中作文3篇 最后一課作文范文,以供參考。

最后一課續(xù)寫(xiě)初中作文1
我背著書(shū)包,緩慢地走在回家的路上。從前的我,一定第一個(gè)沖去學(xué)校,是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。而今,我的步伐似乎比蝸牛還慢,身上好像被壓了塊大石頭,腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐,不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了,再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì)想念你的.,敬愛(ài)的韓麥爾先生。今后,我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是,沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo),見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺,聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人!我是法蘭西的小弗朗士!
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人!四十年的法語(yǔ)教師,眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎?如果是,那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ),一定不淘氣了!
街角,我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李,正要離開(kāi)。
“韓麥爾先生!韓麥爾先生!”我喊住了韓麥爾先生,“韓麥爾先生,您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣!”
韓麥爾先生回過(guò)頭:“謝謝你,小弗朗士?;蛟S,我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了,我得走了。再見(jiàn),小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)?!?/p>
“再見(jiàn),韓麥爾先生?!?/p>
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里,快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬(wàn)歲!”我心里默念。
最后一課續(xù)寫(xiě)初中作文2
在老師說(shuō)可以走了之后,竟然沒(méi)有一個(gè)人走出教室,這如往常不一樣,往常都是大家爭(zhēng)先恐后的出去,而這次我也沒(méi)有出去。過(guò)了一陣兒,韓麥爾先生回過(guò)神之后說(shuō):“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子,都瞬間懂事起來(lái)。班里的幾個(gè)女生低聲的哭了起來(lái)。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書(shū)包走了。
在路上,我看到畫(huà)眉也不再歡快的唱歌了,也許它們也知道了這個(gè)壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影,我不知哪兒來(lái)的勇氣,跑向往常嚴(yán)厲的.韓麥爾先生,用顫抖的聲音和乞求的眼神對(duì)他說(shuō):“留下來(lái),好嗎?”這簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻使韓麥爾先生思考了很久,他的眼神告訴我他也想留下來(lái),但他不得不離開(kāi)。他說(shuō):“回家吧?!痹谖疑淼哪且豢?,他忽然對(duì)我說(shuō):“記住你永遠(yuǎn)是法國(guó)人?!比缓?,踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時(shí)的我已熱淚盈眶。
新的一天,又開(kāi)始了,這時(shí)的教室沒(méi)有了往常的喧鬧,如昨天一樣,那么寂靜,使我又回想起昨日的最后一課。教德語(yǔ)的人來(lái)了,他是普魯士人。雖然,他穿的無(wú)比整齊,干凈,但班里沒(méi)有一個(gè)人注意他,他仿佛是空氣。他看到我們并不理他,便清了清嗓子大聲的說(shuō):“從今天起我就是你們的老師,教德語(yǔ)的老師?!彼室獍训抡Z(yǔ)這兩個(gè)字說(shuō)的重了一點(diǎn)。他要求我們把德語(yǔ)課本交上來(lái),如果我們不交他就會(huì)強(qiáng)行搶走課本,還用戒尺打我們。那時(shí),我們并不怕他,因?yàn)槲覀兊男囊驯环▏?guó)的文化,法國(guó)的語(yǔ)言占領(lǐng)了。
最后一課續(xù)寫(xiě)初中作文3
在老師說(shuō)可以走了之后,竟然沒(méi)有一個(gè)人走出教室,這如往常不一樣,往常都是大家爭(zhēng)先恐后的出去,而這次我也沒(méi)有出去。過(guò)了一陣兒,韓麥爾先生回過(guò)神之后說(shuō):“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子,都瞬間懂事起來(lái)。班里的幾個(gè)女生低聲的哭了起來(lái)。但我們最后還是不情愿的背上沉重的'書(shū)包走了。
在路上,我看到畫(huà)眉也不再歡快的唱歌了,也許它們也知道了這個(gè)壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影,我不知哪兒來(lái)的勇氣,跑向往常嚴(yán)厲的韓麥爾先生,用顫抖的聲音和乞求的眼神對(duì)他說(shuō):“留下來(lái),好嗎?”這簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻使韓麥爾先生思考了很久,他的眼神告訴我他也想留下來(lái),但他不得不離開(kāi)。他說(shuō):“回家吧。”在我身的那一刻,他忽然對(duì)我說(shuō):“記住你永遠(yuǎn)是法國(guó)人?!比缓?,踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時(shí)的我已熱淚盈眶。
新的一天,又開(kāi)始了,這時(shí)的教室沒(méi)有了往常的喧鬧,如昨天一樣,那么寂靜,使我又回想起昨日的最后一課。教德語(yǔ)的人來(lái)了,他是普魯士人。雖然,他穿的無(wú)比整齊,干凈,但班里沒(méi)有一個(gè)人注意他,他仿佛是空氣。他看到我們并不理他,便清了清嗓子大聲的說(shuō):“從今天起我就是你們的老師,教德語(yǔ)的老師?!彼室獍训抡Z(yǔ)這兩個(gè)字說(shuō)的重了一點(diǎn)。他要求我們把德語(yǔ)課本交上來(lái),如果我們不交他就會(huì)強(qiáng)行搶走課本,還用戒尺打我們。那時(shí),我們并不怕他,因?yàn)槲覀兊男囊驯环▏?guó)的文化,法國(guó)的語(yǔ)言占領(lǐng)了。
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