下面是范文網(wǎng)小編分享的最后一課讀后感5篇，供大家參閱。
最后一課讀后感1
人們??！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最后一課》心靈深處的感受。
文中的小弗郎士，是一個不喜歡語文課的孩子，甚至覺得士兵們訓(xùn)練，都比上語文課有趣多了，然而，當他走進了教室，發(fā)現(xiàn)語文課和以往不一樣了，韓麥爾老師說出了讓他震驚的話，韓麥爾老師說：“今天是我最后一次給你們上課了，我們的國家被侵略了，德國人不讓你們學(xué)習(xí)自己國家的語言了。但是，請你們，永遠不要忘記自己國家的語言，因為自己國家的語言都不會，別人會笑話你，口口聲聲說自己是法國人，而你們連自己國家的語言卻不知道怎么說?！?/p>
在現(xiàn)實生活中，有很多不喜歡語文的同學(xué)，寫字馬馬虎虎的同學(xué)大有人在，作文也不好好寫的人也不在少數(shù)，有的大膽的孩子就直接在本子上寫：“我不會寫?！八麄冋婵蓯u，可他們不知道，如果國家的語言沒人重視將是多么可怕的`事情。現(xiàn)在很多大學(xué)生在寫一些報告或者求職簡歷的時候，“的地得”都不能夠正確使用，多么可悲啊。以前，我從來沒想過語言是多么重要，語文課多么重要。我們的學(xué)習(xí)時間，大多數(shù)，用在了英語背誦單詞和大量做數(shù)學(xué)題上面了。殊不知，語文課才是唯一個，能讓我們受益終生的學(xué)科。
這篇文章讓我想了很多，反思了很多。文字是一個國家的尊嚴，不單單是一門學(xué)科那么簡單，可為什么現(xiàn)在很多人都不重視語文不愛惜自己國家的語言呢？請大家愛自己國家的語言吧！
最后一課讀后感2
今天，我讀了一篇感人至深的文章，題目叫《最后一課》?？赐旰?，我十分感動，也獲益匪淺。
這篇文章講述的是，一名大學(xué)講師晏才宏被查出了肺癌晚期。他得知自己活不久了，便為學(xué)生們上了最后一課。他一刻不息地講著，似乎要把全部知識傳授給學(xué)生。在醫(yī)院里，他又給來探病的學(xué)生現(xiàn)場講題，直到說話出現(xiàn)困難。最后，他帶著對學(xué)生們的歉意，倒下了。
晏才宏即使肺癌晚期，還堅持為學(xué)生們講課，他是多么地盡職盡責，令人感動?。≡谒f話出現(xiàn)困難時，他還想為學(xué)生們再上一課，但這個愿望至死未能實現(xiàn)。晏才宏，一名普通的大學(xué)教師，在生命的最后關(guān)頭，惦記的還是自己的學(xué)生。他因沒能為學(xué)生們再上一課，心里對學(xué)生們有著濃濃的歉意。他無私奉獻的精神值得我們贊頌！
生活中，還有許多可敬的教師，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，將自己的健康置之度外：三年級時，教我們語文的黃老師扁桃體發(fā)炎了，聲音特別沙啞。但她為了不耽誤大家的.學(xué)習(xí)，堅持到學(xué)校為同學(xué)們講課。即使她的聲音已經(jīng)很沙啞了，說話聲音也特別小，特別難受，她仍堅持帶病上課。每節(jié)下課都接連咳嗽，放學(xué)后就去吃藥、打吊瓶。黃老師的敬業(yè)精神是多么感人可敬??！
讀了《老師您好——最后一課》，我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動；被他將健康置之度外所感動；被他視職業(yè)如生命所感動！他的精神將激勵我們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，長大后做個對社會有貢獻的人！
最后一課讀后感3
最近我看了一本書名字叫最后一課。
最后一課是用一個孩子的感觀去寫的，跟我們學(xué)半截蠟燭時期差不多。第二次大戰(zhàn)的時候。故事內(nèi)容，一個孩子帶著匆忙的上學(xué)步伐來到了學(xué)校，他們的法語老師一臉嚴肅，他得知原來從這節(jié)課以后就得要學(xué)德語了，不能再上老師的課了，不能再學(xué)自己本國的語言了。他開始后悔自己為什么貪戀其它事而不專心學(xué)習(xí)，老師對大家說這不怪你們，或許是因為我或者你們忙碌到忘了關(guān)心你們的父母。他用心的聽完了這節(jié)課，讀完這個故事，會讓你感覺，這到底是一個老師在教孩子們法語，還是一個父親在把法蘭西刻在孩子們的心里呢?那是多么偉大的`一節(jié)課啊?一節(jié)難以言喻表達的愛國課。讓人有種想要加快腳步，如果事情發(fā)生在中國，讓我有怎么會舍得不去學(xué)習(xí)任何一個中國文字的心情，因為這樣我更想要努力學(xué)習(xí)，因為自己經(jīng)常在寫作文時不少字不會寫。
我最有感觸地是，老師拿出字帖，上面寫著法蘭西，讓大家寫的時候。大家十分專心的去寫、去拼。坐在他們身后的大人也在念，坐在大家身后的老村長都念的聲音都顫抖了。
最后一課給人講的不僅僅是一節(jié)跟老師分別的課，而卻像與祖國分別似的。我感覺有很多讓人深醒的地方，人生很多可能因為太多花樣繁多的東西而分散自己的精神，到發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)錯過了。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每時每刻，它們十分寶貴，也要珍惜自己讀書的時間，還有跟熟悉的人在一起的時刻。
更加要珍惜別人對你的付出以及珍惜自己。
雖然這篇文章并不長，但是給我感觸還是很深的，可能我懂得后，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我會努力去守護現(xiàn)在的東西。
最后一課讀后感4
一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最后一課》深深吸引住了。
小說主要講了普法戰(zhàn)爭時期，普魯士軍隊占領(lǐng)了法國阿爾薩斯。普魯士人剝奪了法國人學(xué)習(xí)本族語言的權(quán)利。一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，阿麥爾老師在上最后一節(jié)法語課，他刻意穿了禮服來上課，從來不識字的市民也來參加，經(jīng)常逃課的學(xué)生弗朗茲也認真聽課了。在課程快要結(jié)束時，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。小說通過學(xué)生弗朗茲的敘述生動表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦，表達了法國人對祖國的熱愛和期待國家解放的堅定意志。
文中給我印象最深刻的是弗朗茲經(jīng)常逃課、遲到，沒有珍惜學(xué)習(xí)的機會。當阿麥爾老師說：“總是認為‘我有的是時間。明天再學(xué)吧?！偸前呀逃频矫魈?，結(jié)果連自己的語言都不會說、不會寫！”我就想到平時我也沒有好好利用時間來學(xué)習(xí)，有時候?qū)懽鳂I(yè)東看看、西摸摸，下意識地多玩一二分鐘。“明日復(fù)明日，明日何其多?！蔽颐刻爝@樣讓時間浪費，時間就會偷偷地從身邊溜走，最終我也將一事無成。這樣的損失又該如何彌補呢？再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學(xué)習(xí)自己的母語了，只能去學(xué)侵略者的語言。這是多么可怕又羞恥的事情??！現(xiàn)在想想，身處和平時代的我沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂、沒有殖民掠奪，卻經(jīng)常因為一些難背的單詞，難懂的'古文，難解的數(shù)學(xué)題而放棄學(xué)習(xí)，真的非常慚愧。很多東西往往失去才會珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無憂無慮的時光，認真學(xué)習(xí)和生活，追求自己的夢想！
最后一課讀后感5
在《最后一課》里，講的是一個普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后。一個淪陷的地方。是要讓他們放棄自己的母語法語，去學(xué)德語，本文講的是最后一次上法語課。主人公是一名叫小弗朗士的三年級小學(xué)生。
一開始小弗朗士不喜歡上法語課，這一天，到了教室自己遲到了卻沒有被罵。覺得十分異常，原來是因為這是最后一節(jié)法語課，大家的神情都十分嚴肅與不舍。教室后排坐滿了鎮(zhèn)上的人，大家的目光中都帶有不舍。課上要背書，自己卻背不出來十分愧疚。最后下課了，老師不舍得靠在墻上對我們說：“下課了，你們走吧。”
鎮(zhèn)上的人都來學(xué)堂，體現(xiàn)出不管老小的.熱愛國語，熱愛母語的精神，對母語深深的不舍之情。這是值得人敬佩的。這種愛國精神也使我想起了中國抗日時期的勞苦人民為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是我們的心情和期望都是一樣的。日本也曾讓我們改過教育方式，去學(xué)習(xí)日語，接受奴化教育。
我認為母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“最后一課”結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)才剛剛起步。警鐘長鳴，我們一定要牢牢記在心理：要想有和諧寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要我們珍惜時間，從小學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，以至于把我們的國家建設(shè)得更加富強。
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