下面是范文網(wǎng)小編分享的奇跡男孩讀后感13篇，以供借鑒。
奇跡男孩讀后感1
現(xiàn)在人們對顏值的要求越來越高，長得好看的人往往更受歡迎。但是你有沒有想過如果自己變得十分丑陋，丑到人們一見到你就跑，你會有什么感受呢？
《奇跡男孩》這本書的主人公奧谷斯特（簡成奧吉）就有一張不普通的臉。他是個(gè)出生時(shí)就畸形的小孩，每年大大小小要動兩三次手術(shù)，見過他的人都以為他的臉被火燒過。他很害羞，害怕去上學(xué)，但是在家人的勸說下進(jìn)入了畢徹學(xué)校讀五年級。他遇到了新的老師，各式各樣的同學(xué)，也遇到了新的挑戰(zhàn)。
這本書最好的地方就是從不同的視角敘述同一個(gè)事件。明明是同一件事，在不同人的眼中會變得不一樣。作者很好地詮釋了不同人的心理變化。比如，有一次奧吉聽到自己最好的朋友杰克在說自己的'壞話，從奧吉的視角看，你會覺得杰克是個(gè)十足的大壞蛋，是個(gè)口是心非的人。但是，當(dāng)你讀到杰克的視角時(shí)，你會了解他因?yàn)楹蛫W吉做朋友所遭受到的質(zhì)疑。
讀完這本書，我的感受很多。首先不能以貌取人。例如，奧吉雖然長得不好看，但是內(nèi)心卻勇敢善良，并且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。其次，不要把樣貌看得太重，因?yàn)檫@樣很容易讓自己感到悲哀。最后，也是最重要的一點(diǎn)，不要太在意別人的眼光。書里的奧吉就是這樣的。有些人喜歡你最真實(shí)的樣子，太在意別人的看法只會使自己失去自我，感到自卑。
總結(jié)成一句話：不要以貌取人，也不要以貌取自己，更不要迷失自我。
奇跡男孩讀后感2
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛，眼睛上寫著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開了書。
整本書主要講述了10歲的奧吉因?yàn)槟槻炕?，直到五年級才入學(xué)。奧吉因長相帶來的壓力，一度厭學(xué)，最終在家人的幫助下重獲信心，收獲友誼，成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當(dāng)小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方展現(xiàn)在大家面前，自信地走進(jìn)校園時(shí)，就已經(jīng)成功了！勇氣，是用金錢換不來的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無法想象別人的.譏諷，卻有能邁出第一步的勇氣?！笆澜缟厦總€(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場鼓掌的機(jī)會”，奧吉鼓起勇氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。
讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來就“光芒四射”，在學(xué)校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說話時(shí)，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我十分不自在。我至少面部并無畸形，比奧吉好多了，但只因?yàn)榇髁搜捞拙褪斋@了這么多目光，還因此消沉過一段時(shí)間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無法想象的困難，才與大家融為一體的。
漸漸，書翻到尾頁，我再看了看封面，腦海里浮現(xiàn)奧吉天真可愛的笑容，心中充滿了敬佩。
奇跡男孩讀后感3
奧吉真的是一個(gè)奇跡男孩。說起來，在現(xiàn)在這個(gè)社會，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级蔀楫愵悺５鋵?shí)，善良，比什么都重要。
奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風(fēng)盛開的那天。
向著陽光，過好每一天！做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界。
每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界。如果每個(gè)人都是正能量的，用我們的行為來標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的`話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個(gè)正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著。
“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠善良。
奇跡男孩讀后感4
為了完成學(xué)校任務(wù)，帶著一絲不情愿，我翻開了《奇跡男孩》這本書，看完感觸良多，這是一本值得每個(gè)孩子，每個(gè)家長，每個(gè)教育者都來讀一讀的書。
現(xiàn)下的教育制度，讓學(xué)生、家長、教師都成了唯分?jǐn)?shù)主義者，老師們都會發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在的家長平時(shí)對孩子的表現(xiàn)不聞不問，到考試了扎堆來問分?jǐn)?shù)、名次，我們老師其實(shí)內(nèi)心里也會更傾向于考試成績優(yōu)異的同學(xué)，家長和老師的這種心理直接導(dǎo)致學(xué)生也將考試分?jǐn)?shù)視作唯一的追求。這種惡性循環(huán)使得現(xiàn)下的學(xué)校乃至家庭的氛圍都變得急躁，讓人喘不過氣，這無疑對孩子的成長有很大的弊端。看了《奇跡男孩》，被里面家庭、學(xué)校的溫和所感染，主人公“奧吉”之所以能成為“奇跡男孩”，能被贊是“以自身的魅力激勵最多心靈”的人，絕不是取決于他自身的力量，而是來自于他身邊每一個(gè)溫和、善良的'人。
奧吉生下來便是四百萬分之一的疾病攜帶者，丑陋的容貌讓他注定無法擁有一個(gè)普通的人生。幸運(yùn)的是，他有一個(gè)溫馨而充滿愛意的家庭，幽默的父親，細(xì)膩的母親，寬容的姐姐，給予他鼓勵，做他柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓他有力量去面對這個(gè)并不友好的世界，成就自我的奇跡。書中的爸爸媽媽一直以一種平等的姿態(tài)去與奧吉交流問題，任何事情都會征求他的意見，不強(qiáng)迫不強(qiáng)制，比如去不去學(xué)校，是否要繼續(xù)去學(xué)校等問題，都會心平氣和地和他談，告訴他這樣做會有哪些好處，讓他自愿去嘗試，尊重他的意愿。在這種氛圍的熏陶下，奧吉也就會以平等溫和的眼光去對待人事。反觀我們現(xiàn)在的家長，更對的對孩子是命令式的。記得有一次，班級群里一個(gè)家長上傳一個(gè)孩子哭的視頻，下面配文：字不好看，作業(yè)被我撕了，讓他重寫就犟嘴，只能打了，以后老師多布置點(diǎn)作業(yè)給他。不可否認(rèn)，家長的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這種方式似乎太不合適，就算孩子真的重做了作業(yè)，但是他內(nèi)心是抵抗的，非自愿的，很可能導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)，對作業(yè)的叛逆心理。書中母親瞞著奧吉帶他做測試，在奧吉知道后，她跟奧吉道歉：“一個(gè)善意的謊言，但還是謊言，對不起?！庇掠谙蚝⒆映姓J(rèn)自己的錯誤，現(xiàn)在有多少家長可以做到呢？
校長圖什曼先生是我們每一位教育者的榜樣，公私分明，寬容對待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)遇到校董為一己私欲提出無理要求時(shí)，他嚴(yán)詞表明態(tài)度，堅(jiān)決不屈從；當(dāng)學(xué)生犯了這樣那樣的錯誤時(shí)，他不一棍子打死，也不區(qū)別對待，給每一個(gè)孩子機(jī)會去自省改變；為了讓奧吉盡快適應(yīng)校園生活，提前安排孩子去陪伴他照顧他。有了他的引領(lǐng)，孩子們得以在困惑時(shí)能往正確的方向走。
書中還有很多人，不論受了多少委屈都不向父母哭訴默默忍受，不計(jì)較弟弟擁有父母更多的關(guān)心的維婭姐姐；不人云亦云，堅(jiān)持己見，充滿同情心的薩默爾；勇于承認(rèn)錯誤，迷途知返的杰米……這些人都在奧吉的成長中給予他愛和鼓勵，讓他有力量去面對每一次的挫折。這本書從不同視角切入，深入每個(gè)人的內(nèi)心，讀者可以從書中看到自己的影子，如譯者所言，我們每個(gè)人其實(shí)都能成為奧吉，只是程度不同而已。書與現(xiàn)實(shí)畢竟還是存在距離的，現(xiàn)實(shí)中的奧吉很難成為奇跡男孩，我們真正從書中學(xué)到的應(yīng)該是善意，父母和教師作榜樣，熏陶教育孩子選擇善良對待每一個(gè)人，教他們“先做人，然后做藝術(shù)家，最后再做鋼琴家。”
奇跡男孩讀后感5
堅(jiān)持下去，也許就能創(chuàng)造奇跡。
《奇跡男孩》講述了一個(gè)溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中和媽媽自學(xué)。當(dāng)他小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來了不少難題。幸運(yùn)的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在他們的支持與關(guān)愛下，奧吉憑借自身的'勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。
在看書之前，一行人都認(rèn)為，《奇跡男孩》應(yīng)該是一部緊張刺激的奇幻書。但它不是，甚至里面的故事，平常到不能再平常。盡管如此，這部電影卻用這一個(gè)個(gè)平凡的故事，構(gòu)建了一個(gè)不平凡的奇跡。這是多么難以想象，一個(gè)年僅10歲的孩子，因?yàn)槊娌炕味煌瑢W(xué)嘲笑、諷刺，甚至受到了無限的排擠和背叛，那些充滿惡意的眼神，一個(gè)孩子怎么能承受?可奧吉不一樣，他堅(jiān)持了。他有最美好的家庭，又收獲了朋友，贏得了學(xué)院最高榮譽(yù)的徽章。當(dāng)他站在臺上領(lǐng)取徽章，望著臺下為他歡呼的人們，我不禁為他曾經(jīng)的經(jīng)歷作了對比。那些充滿惡意的眼神，就在時(shí)間的推移下慢慢變化，直到充滿了鼓勵、贊許。小小的奧吉，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。用他的善良、樸實(shí)、正義。
每個(gè)孩子都是天使，無故他的面容如何，堅(jiān)持下去，也許能創(chuàng)造奇跡。
奇跡男孩讀后感6
先知道了電影版，因?yàn)楦鞣N理由沒有去看（我是說一般我對看電影的欲望不大）然后最近重拾看書，就想著應(yīng)該有文字版，
通篇作者以主要線路的幾個(gè)人的視角很好的描述了一個(gè)由主觀營造的相對客觀的畫面，也解決了我很多次看一些小說會好奇如果以另一個(gè)角色描寫又會是怎樣的故事，真的是每個(gè)人都有不為人知的傷痛，但它們是可以被克服的。盡管作者在刻畫奧吉的時(shí)候是美化了除去外表以外的其他的能力，但不得不承認(rèn)，通篇讀下來在讓人感覺到暖心的同時(shí)也讓人深思，就像譯者說的，雖然美化了奧吉但是他就是分割線，分割著正常的孩子和不正常的孩子，所以可以想見，那些在沒有擁有健全外貌的身體的.同時(shí)，如果智力、家庭條件、疾病等等任何一項(xiàng)也加注在這些孩子身上的話，真的是件令人悲痛的事。
就像校長說的，我們不僅有善良的能力，同時(shí)也有選擇善良的能力，所以比我們自認(rèn)為的更善良些吧，當(dāng)正確與善良選其一的話，請選擇善良，這樣，起碼我們不是加害者，起碼這些孩子可以過的那么輕松一點(diǎn)。
老實(shí)說這種經(jīng)歷每個(gè)人或多或少都有一兩件，細(xì)細(xì)回想我以前遇見的人和事，慶幸自己沒有對那個(gè)滿頭白發(fā)的男孩釋放惡意，也希望自己在今后碰到這些孩子的時(shí)候不會因?yàn)槌砷L而變得冷漠甚至露出厭惡的情緒，選擇盡可能更多的善良。
最后，電影版還是有刪減許多內(nèi)容的，畢竟兩個(gè)小時(shí)很難全面的還原書的內(nèi)容，所以可以的話，先看書吧。
奇跡男孩讀后感7
這書太好了！我簡直是一口氣讀完的。
原本以為不過是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學(xué)、朋友，以及他們一起經(jīng)歷過的事感動了。這書真應(yīng)當(dāng)多宣傳，讓更多的.人讀到它。不僅僅因?yàn)閵W吉及其家人的勇氣，戰(zhàn)勝病魔，克服困難的勇氣，還有周圍人們的善良，最重要的是整個(gè)社會對待殘疾人的態(tài)度。
我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人?？慈思以趺磸男〗逃⒆觽冊趺慈プ鹬貧埣踩耍鹬啬切┡c自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進(jìn)而尊重那些在某個(gè)方面不如自己的人。其實(shí)每個(gè)人都是不完美的，都有弱點(diǎn)或不足。應(yīng)該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統(tǒng)吧！還有那個(gè)善良的老校長最后說得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時(shí)候能推動我們成就偉大。
作為教育者，就是要發(fā)現(xiàn)孩子們身上的偉大之處，或者培養(yǎng)他們，促使他們成就偉大。
最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個(gè)翻譯過程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長能把這本書介紹給自己的孩子，讓他們在成長的過程中補(bǔ)上這一課。
感謝作者和譯者給我們帶來這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂趣之中，同時(shí)還使我們感慨萬千......
奇跡男孩讀后感8
“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時(shí)候能推動我們成就偉大?！弊罱易x了《奇跡男孩》這本書，講述了一個(gè)面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、積極的面對生活的勵志故事。
奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護(hù)士給他做了一個(gè)手術(shù)，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的'下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當(dāng)別人面對他嚴(yán)重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時(shí)，尤其還會有人惡意相向，這對于他來說是非常痛苦的一件事情。
但他是一個(gè)心地善良勇敢的孩子，盡管成長的路異常艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學(xué)校的生活，面對大家的異樣眼光和一些學(xué)生的諷刺，他幽默樂觀積極面對，慢慢地收獲了真正的友情，也得到了大家的認(rèn)可。
我最喜歡的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好朋友們一起乘坐了接近四個(gè)小時(shí)的大巴車，然后在中午時(shí)分到達(dá)了自然保護(hù)區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開始進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)足，后來因?yàn)橄掠暧址祷亓诵∧疚?，他們在小木屋里玩了一場“濕襪子大戰(zhàn)”。因?yàn)橐恢痹谙掠?，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長時(shí)間以后，他們發(fā)現(xiàn)雨停了，于是開始點(diǎn)火，烤棉花糖吃。最后，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應(yīng)該收獲了難得的開心和快樂。
這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個(gè)充滿感動和激勵的故事，這是一個(gè)善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。
奇跡男孩讀后感9
“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會會員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。
“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開始依舊收到了同學(xué)們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠(yuǎn)離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導(dǎo)與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎?wù)戮褪亲詈玫淖C明。
奧吉是一個(gè)小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢到逐漸開朗、強(qiáng)大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。
我的`那個(gè)朋友小時(shí)候因?yàn)樨澩?，?dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時(shí)候并不認(rèn)識她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時(shí)一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。
后來，我們在同一所學(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來?！蔽毅蹲×?，直到她吃力地?cái)v起我，我才意識到發(fā)生了什么，心中復(fù)雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。
面對這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們。或許我們會因?yàn)橥槎佑|一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時(shí)候。
“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界?！边@句話應(yīng)該是所有人的真實(shí)寫照吧！
奇跡男孩讀后感10
剛翻開這本書看了下概況，我就感到無比的震撼，這個(gè)故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒下巴，沒外耳，眼睛長在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫面就會把你嚇一大跳。但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因?yàn)樗廊灰蠈W(xué)，我想他上學(xué)時(shí)一定會遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對很多生活的磨難，一定過得不愉快。上天開了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運(yùn)——天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見東西，不用靠助聽器聽見聲音，而這些，對我們來說，是再正常不過的事情。然而，問題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的是因?yàn)閵W古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對這些，奧古斯特需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心和勇氣，但他還真做到了，并且贏得了很多他自己沒有想到的東西。
后來，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人??！如果他們的家庭條件不足以支撐反復(fù)多次高昂的醫(yī)療和其他費(fèi)用時(shí)，這些人就不能戴助聽器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛，那簡直是生不如死。可他們面對這么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個(gè)大大的問號，一直困惑著我，引起我的深深思考。
繼續(xù)讀下去，我終于在書中找到了答案，原來是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵著奧古斯特，并幫助他戰(zhàn)勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，重寫了人生的樂章。同時(shí)，他身上的善良、聰明也感染和激勵了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類似遭遇的人，他們堅(jiān)持自己“不管別人怎么說，我都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開出絢麗的花朵，奪目璀璨。
最后，書中還有一件事讓我非常感動。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的`特殊獎項(xiàng)時(shí)，他沒有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢得到了大家的一致認(rèn)可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。
讀完這本書，我完全被打動了，好幾天一直沉浸在故事情節(jié)中無法自拔。通過這個(gè)故事，我學(xué)會了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周圍的一切，也更讓我明白了一個(gè)道理——無論上天對你有多么不公平，身體出現(xiàn)殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會創(chuàng)造奇跡，收獲生命的精彩。這個(gè)世界一定是美好的！
奇跡男孩讀后感11
奧吉真的是一個(gè)奇跡男孩。
說起來，在現(xiàn)在這個(gè)社會，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级蔀楫愵?..但其實(shí)，善良，比什么都重要...
奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風(fēng)盛開的那天。
向著陽光，過好每一天！
做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界。
每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界。
如果每個(gè)人都是正能量的，用我們的.行為來標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個(gè)正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著...
“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠善良。
奇跡男孩讀后感12
“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全體起立鼓掌的機(jī)會，應(yīng)為我們都勝過這個(gè)世界?！弊x著奧吉這句明信片上的信念，我深深的被感動了。
奧吉是一個(gè)平凡而又不平凡的孩子。因?yàn)樗幸粡埐黄椒驳哪?，十歲之前他從未上過學(xué)。但十歲這一年，父母把他送進(jìn)了畢徹中學(xué)。奧吉在學(xué)校里還結(jié)識了幾個(gè)知心好友，兵仔畢業(yè)典禮上獲得了畢徹獎?wù)?--學(xué)校的最高榮譽(yù)。
看完了這本書，我陷入了深思：奧吉面對重重困難，能堅(jiān)持到底，那我呢?我有沒有做到呢?想到這里，我眼前不禁浮現(xiàn)出那一幕……
深夜了，我還在桌前冥思苦想一道很難的數(shù)學(xué)題。不知不覺，已是11點(diǎn)了。我十分急躁，像熱鍋上的螞蟻一般，不停地打著草稿，可就是做不出來。不對，不對，換一種方法，還是不對。抬頭一看鐘鐘，12點(diǎn)了。我心里打起了退堂鼓，想放棄了。算了吧，明天問同學(xué)，再不濟(jì)，去問老師吧。這么想著，我便關(guān)上燈，睡覺了……
回想起那時(shí)，我不禁有點(diǎn)慚愧。為什么那時(shí)，就不能堅(jiān)持一下，興許，就能做出來了呢?為什么那是，就不能多想一想呢?為什么那時(shí)，就不能仔細(xì)讀讀題，也許，是理解錯了呢?為什么那是，就不能翻翻書，找找思路和解題方法呢?讀了這本書以后，我更加慚愧了。
書中的.奧吉，那種努力融入集體精神令人十分感動。他因?yàn)橐粋€(gè)不太好的外貌而被別的同學(xué)排斥，但到了最后，他又以自己幽默的性格與優(yōu)異的成績獲得了同學(xué)們的青睞與友誼。
還記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我和班里的同學(xué)都不熟，只是坐在位子上，看著自己帶來的漫畫書。這時(shí)，一個(gè)扎著麻花辮的女生主動向我打招呼，大大方方的作了自我介紹，我才慢慢的融入集體，也交了很多好朋友。若不是那個(gè)女生主動打招呼，我還做不到想奧吉那樣主動融入集體呢!
再說說我們自己吧，我們有著正常的外表，健康的身體，為什么都不能像奧吉那樣努力學(xué)習(xí)呢?我在心中暗暗的想，我一定也要好好學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)像奧吉那樣的“小學(xué)霸”，去實(shí)現(xiàn)我的夢想!
奇跡男孩讀后感13
最近奇跡男孩這部電影大熱，去看的人都說非常感動，非常催淚，聽了這樣的評價(jià)，我反而不敢去看了，因?yàn)槲沂莻€(gè)淚窩非常淺的人，當(dāng)初看真實(shí)事件改編的海嘯奇跡，眼睛都哭腫了;也是看了落葉歸根的預(yù)告片，哭的一塌糊涂，根本不敢去看正片。
但我又實(shí)在對這個(gè)故事有幾分好奇，恰好打開網(wǎng)易蝸牛讀書，看到新書榜里有這本書，于是好奇又忐忑的點(diǎn)開封面。為了避免劇透，影響沒讀過的小伙伴的閱讀體驗(yàn)(或者觀影體驗(yàn))，我準(zhǔn)備對奧吉的故事保密，只說說我對書的看法。
這本書有八章，其中三章是以奧吉(奧古斯特的昵稱，August)的角度來講述的，還有五章是分別從奧吉的.姐姐維婭(奧利維亞的昵稱)，奧吉上學(xué)后結(jié)交的最好的朋友杰克，和另一個(gè)好朋友summer，還有姐姐的男朋友賈斯汀，從小就對奧吉特別好的姐姐的朋友米蘭達(dá)的角度講述的，這樣在讀的時(shí)候我們讀到了不同角度的故事和看法。從這樣的“綜合視角”，我們能知道奧吉和杰克的沖突，知道米蘭達(dá)對奧吉的愛，也能明白有時(shí)候我們認(rèn)為別人對自己的看法不過是自己心理的投射，并不是對方真實(shí)想法。
看完書后的昨天，我終于看到了奇跡男孩的預(yù)告片(在電影院等著移動迷宮3入場的時(shí)候)，在我看來，電影里對奧吉的面部還是美化過的，最起碼雖然面部變形，但還比較對稱，按書里的描寫，我的腦補(bǔ)畫面是奧吉的臉像融化的蠟娃娃，畢竟奧吉的外號還包括半獸人。這讓我進(jìn)一步覺得讀書得到的體驗(yàn)會比電影更全面和深入。奇跡男孩的最后一部分是譯者后記，本書譯者雷淑容講述了她童年生長的山村里也有一個(gè)傻子，受到其他小孩的欺辱，但和奧吉成長在父母姐姐的愛護(hù)下不同，傻子的父母和兄弟姐妹也視其為累贅，冷漠待之，傻子沒到十歲就死了;在她翻譯這本書的過程中，她十四歲的兒子土豆也作為第一讀者參與進(jìn)來，讀到奧吉被所有同學(xué)排擠的時(shí)候，他受到震動，坦白之前班上也有這么一個(gè)類似的同學(xué)，他雖然沒有主動排擠對方，但也犯過和杰克類似的錯誤，享受著凌駕于他人之上的優(yōu)越感。
讓我忍不住想起我初中時(shí)一位女同學(xué)，倒不像奧吉這樣天生缺陷，只是有些胖，不太聰明，人也不太講衛(wèi)生，有點(diǎn)邋遢。平時(shí)我們關(guān)系還可以，不算多要好，但也能說上幾句話，大約我是班里為數(shù)不多能和她認(rèn)真說上幾句話的人，尤其我成績總是年級第一，她很珍惜。有一次，和其他同學(xué)聊天的時(shí)候聊到她，我似乎是順著別人貶低她的話說了下去，算是贊同，原話我忘記了，但應(yīng)該是很難聽。話一出口我就知道不該說，但也無法收回了。下午時(shí)，當(dāng)時(shí)在場的同學(xué)在和她爭執(zhí)的時(shí)候就把我推了出去，那時(shí)候大約年紀(jì)小，也沒有什么要保密的概念。她很驚訝，也很生氣，轉(zhuǎn)過頭質(zhì)問我，是真的嗎?那一刻，我瞠目結(jié)舌，無法作答。我忘記了當(dāng)時(shí)我是否回答了，或者說了什么，但我永遠(yuǎn)記得那種羞恥感。那種明明應(yīng)該維護(hù)一個(gè)人，卻因?yàn)榕卤涣硗獾呐笥雅懦庹f了違心的話，不僅因?yàn)槟切λ脑u價(jià)并不真實(shí)，也因?yàn)槲疫`背的是我做人的準(zhǔn)則，是我安身立命的基石。所以，我特別能理解杰克的心情和處境。不過好在，杰克和奧吉最終又成為了比之前更好的朋友，我就沒有這種勇氣，那之后，我再也沒和那個(gè)女同學(xué)有什么來往，我愧結(jié)于心，不好意思再和她說什么。
雖然我當(dāng)時(shí)朋友很多，并不缺她這一個(gè)朋友，我也早就離開家鄉(xiāng)，和那位同學(xué)失去了聯(lián)系，但這件事始終在我心里，讓我每每回憶時(shí)便想起，我曾有愧于心，有愧于人。如同譯者小時(shí)候村子里的傻子，譯者兒子小學(xué)的同學(xué)一樣，我也曾做過類似于杰克那樣的事，也就如同譯者的后記名一樣——每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。你的奧吉是誰?你還記得嗎?
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