教學(xué)內(nèi)容,(3) 教學(xué)內(nèi)容分析

時間：2022-06-11 17:34:23 綜合范文

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　　教學(xué)內(nèi)容：小人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第 97 頁例 4 教學(xué)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬┲R與技能 1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。

　　2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。

　?。ǘ┻^程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　?。? 三）情感態(tài)度與價值觀 1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　2．進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。

　　教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。

　　教學(xué)難點：能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí) 師求一個數(shù)的百分之幾是多少用什么方法來解答生；用乘法計算. 二、談話引入，學(xué)習(xí)新知師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折生；聽過。

　　1.理解“打幾折”的含義師：每當(dāng)節(jié)假日期間商場超市有打折的情況，于是老師上星期就到商場買了幾件打七折的商品。投影出示：

　　羽絨服原價：1000 元，現(xiàn)價 700 元圍巾原價 100 元現(xiàn)價 70 元同學(xué)們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。

　　生：便宜了師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？生：百分之七十師：同學(xué)們說得很對，那么誰能說出打七折是什么意思？生：打七折的意思就是按原價的百分之七十出售師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。

　　2 練習(xí) 四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

　　七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

　　八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

　　師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。

　　3 運用折扣的含義解決實際問題。

　?。?）出示例 4 的第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價 180 元，現(xiàn)在商場打八五折出售，買這輛車用了多少錢？師；指名讀題提問：

　　1 八五折怎么理解 2 怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153 （2）出示例 4 的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價 160 元。現(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）指名讀題 ①說一說九折的含義。

　?、谇蟊仍瓋r便宜了多少錢，也就是求什么？指名扮演生：160÷1-90%）=160*10%=16 元師：提問把誰看做單位“1” 生：把原價看作單位”1”‘ 師誰還有不同的做法？生：160-160×90% 師：160×90%求的是什么生：現(xiàn)價三、鞏固練習(xí)，深化新知 1.我們打開課本 97 頁，做一做，同學(xué)們先獨立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：52 元，用 80×65%=52（元）師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：元，用 105×70%=7305（元）師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：元，用 35×88%=（元）師：同學(xué)們做的非常好，也知道了求打折后的價錢就是求原價的百分之幾是多少。

　　四拓展延伸 1．出示 101 頁練習(xí)第 1 題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）（2）晚 8：00 以后，玲玲拿了 3 元錢去買面包，她可以怎樣買？生：買 4 個元的。

　　生：買 6 個 1 元的。

　　生：買 2 個 3 元的。

　　生：買 2 個元的和 1 個 3 元的。

　　2 出示 101 頁練習(xí)二十三第 2 題師：讓學(xué)生獨立完成后指名板演生：÷（1-80%）=/20%=48（元）師：指名說出 1-80%求的是什么？生：元對應(yīng)的分率。然后對應(yīng)量除以對應(yīng)分率等于單位“1”的量，也就是玩具的原價。

　　師：同學(xué)們說的很好五，小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？板書：

　　折扣七折表示現(xiàn)價是原價的 70% 八五折 180×85%=153（元）九折 160×（1-90%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了 16 元。

　　折扣教學(xué) 設(shè)計 ( ( 小人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第第 7 97 頁例 4)

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