下面是范文網(wǎng)小編收集的青春的優(yōu)秀作文高三3篇(關(guān)于青春的優(yōu)秀作文高中)，供大家閱讀。
青春的優(yōu)秀作文高三1
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責(zé)任的運(yùn)動。與其說是運(yùn)動，倒不如說是戰(zhàn)爭，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因為對父母的責(zé)任，我們呱呱落地;因為對社會的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x;因為對朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡;同樣因為對自己的責(zé)任，桑薇信守對生的承諾。
所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心就無從談起。
責(zé)任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對人對事漠然置之。
責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)?？梢韵胂?，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻(xiàn)身。
責(zé)任心靠意志來維持。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責(zé)任感。
責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。
青春的優(yōu)秀作文高三2
我學(xué)會對你偽裝，不冷不熱，不咸不淡，笑得沒心沒肺，也不會再流那廉價的眼淚了。然后聽你輕輕地說：“你變了?！?/p>
——前記
19歲的我還是個孩子
站在19歲的天空下，依稀可以看到懵懵懂懂的歲月在向我招手，呼喚我回家，回去一起玩耍。
19歲生日那天，發(fā)表了一條說說：
“踏在19歲的一角，被18歲摔得體無完膚，還傻呵呵的笑著：生日快樂”。
對于青春，我所擁有的只有回味，不停地以各種口吻回憶，回憶所遍及的地方，都是我曾經(jīng)留戀的地方。
青春這東西，奢侈的很，但又很公平。
人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。聽習(xí)慣了的話，還是覺得有幾分道理。在人生這場聲勢浩蕩的情景劇中，每個人扮演著行行色色的角色?；蚴侵焊邭鈸P(yáng)的富二代，或是踏實的過分的路人甲。沿著各自的路線前進(jìn)著，不平行至少不會相交，擁擠著，吵鬧著，聲勢浩蕩的朝前奔跑著。
每個人都不服輸。的人肆意擺弄著鬼臉，緊追不舍的還在埋怨著命運(yùn)的不公平。起跑線固然一致，速度卻是天壤之別。
天臺的一處透亮
喜歡上了光著腳丫走在馬路上，留有白日殘溫的路面還是暖暖的，溫度剛剛好。
和朋友商量著：
“去哪?”
“額，要不去小湖邊吧，那涼快一點兒?！?/p>
沿著灰暗的小路，感覺腳下的溫度慢慢地降了下來，涼涼的，很是舒服。透過茂密的樹枝總是能投下斑斑點點的光斑，星星點點的點綴著昏暗的小路，讓人覺得不是那樣的單調(diào)，倒是生趣了幾分。
耳機(jī)里一直重復(fù)著你離開時的歌曲。微微心動的旋律，單調(diào)的歌詞。聆聽的不是旋律，而是隱藏在里面的故事。
不厭其煩的重復(fù)著離開時的場景。金黃色的陽光下，泛著光的你的長發(fā)，空氣里飄蕩著花香洗發(fā)露的香味，香有些的膩人，卻是喜歡的味道。
說不出口的告別，來不及的祝福，以及消失在地平線的最后一絲安慰的光線。世界頓時暗了下來。我似乎感覺的到周圍慢慢安靜下來，沒有了昔日的爭吵，只剩下幾盞昏黃的路燈，還在煎熬著。
你說你喜歡天臺的陽光，我說我喜歡陽光下的人。
路過舊時光
關(guān)掉手機(jī)，摘掉耳機(jī)，世界又安靜了。耳邊“滴滴答答”時鐘的聲音，魚缸里魚兒翻騰水花的聲音，巧妙的翻譯成文字訊號傳入大腦，排斥掉最后一節(jié)安靜的音符。
無論我再與眾不同，對于過往，只是一個舊人。始終。
穿上曾經(jīng)喜歡的衣服，調(diào)成曾經(jīng)喜歡聽的歌謠，重復(fù)著曾經(jīng)喜歡走的小路，身邊卻沒有了曾經(jīng)的人。空蕩蕩的。沒有了你，我拿什么懷念曾經(jīng)。
有些人，就像是別人雨傘上滑翔而過的水珠，偶爾有那么一滴晶瑩剔透，帶著歲月滲透的醇香落到你的臉上，也只能微笑著輕輕拂去，繼續(xù)前行。
時間躡手躡腳地循環(huán)在指尖，刻下一紙的存在。選擇在不同的時間重溫同樣的拓本，捕捉心血來潮過后的自以為是。回憶需要怎樣修剪才能刻畫出一份如期而至的花期。
老了不能再老的等待，丟了不能再丟的懷念。和幾點山前雨，幾朵午后云，完成一首未完成的歌。
注定會用藍(lán)色的標(biāo)簽詮釋屬于我的青春，甲乙丙丁，打馬而過的俏時光。
青春的優(yōu)秀作文高三3
青春，一本倉促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽光走過的歲月。青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲。
墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會迷失方向。青春，一段糾結(jié)的歲月。我們想快快長大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢?我們又是多么的害怕長大，害怕這社會的壓力，害怕這社會的責(zé)任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發(fā)現(xiàn)青春不再，害怕自己該做的還沒做，而一切已是過往云煙。我怕，我怕以后高考后那告別青春的成人禮，害怕畢業(yè)后那場分離。每當(dāng)聽到別人說歲月無情，匆匆走過時，我會為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。其實青春不只是那段美好的時光，它也是種心態(tài)，“神馬才是青春?快樂的女生一百分。神馬才是青春?歲月偷不走單純。”即使青春已說再見，至少大家還有那顆不老的心。
青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過后：其實也沒什么了不起。如果說人生是一條條馬路，那么青春就是致命的轉(zhuǎn)折點;如果說人生是一曲美麗的樂章，那么青春就是樂章的畫龍點睛之筆;如果說人生是各樣的天氣，那么青春就是最陰晴不定的天空。
青春，那個可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長大。我們笑過，哭過，瘋過，鬧過，玩過，當(dāng)青春的字眼漸漸模糊，才會想起那段最美好的時光。
記得那幾年。印著單車輪痕跡泥土，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔跑過的操場，笑聲還回蕩在耳邊，可如今已是空蕩蕩。曾經(jīng)說好永遠(yuǎn)的好朋友，現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西。過去咱的形影不離，現(xiàn)在身旁有的只是自己的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開，笑哈哈地看著他落了個空;曾經(jīng)去敲朋友家的門，然后捏著鼻子說道，我是來收水電費(fèi)的;曾經(jīng)發(fā)短信給同學(xué)騙他說我是另一個人。我們長大后，都會有了自己的生活，才發(fā)現(xiàn)慢慢地身邊的人都離去，這就是我們的青春嗎?
“越長大越孤單，越長大越不安?！薄伴L大以后，現(xiàn)在的我，忘記了快樂。”這兩句歌詞給我很深的觸動，它撥動了我心里最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒有“長大”，正是可以揮霍青春的年紀(jì)，但心卻如此孤獨。聽說，每顆星都寂寞，都渴望被觸摸?；蛟S不該想得那么遠(yuǎn)，這樣患得患失的心起伏很大。學(xué)著不去擔(dān)心得太遠(yuǎn)，實際一點地度過我彩色的青春。
青春，一本打開了就合不上的書。趁我們還年輕，來譜寫我們最美好的青春吧!
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