【前言】本文是會員“waqujicheng”分享的小班第一學(xué)期個人總結(jié)，供大家參考。
在忙碌的日常中，我們的學(xué)年也快要結(jié)束了?；赝@一學(xué)期工作，心中充滿了喜悅與焦慮。我深刻認識到，老師的職業(yè)生涯是實實在在的，是默默奉獻的，是不求回報的！這一點讓我更加感受到教師的崇高與責任的重大，同時我對這份工作的喜愛也日益增長。
今年我負責的是小班，和孩子們朝夕相處的日子里，經(jīng)歷過歡笑與淚水、疲倦與汗水，但更多的是開心。這份開心源于孩子們的純真與熱情，我愛孩子們，孩子們也回饋我以愛。正是如此，我對班里每個孩子的理解也愈加深入。雖然有時會因孩子們的頑皮而覺得苦惱，或因他們的不懂事而失去耐心，工作中的繁忙也讓我感到疲倦，可是心靈深處總有一種強烈的責任感涌現(xiàn)：作為老師，我要引導(dǎo)這些逐夢的孩子。這類擔當意識持續(xù)激勵著我真誠地去擁抱每一個孩子。與他們的相處中，我常常會想起幾句話：“如果我是孩子”、“如果是我的孩子”。這樣的情緒讓我對孩子們少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份了解；少了一份斥責，多了一份尊重。我相信，只要我們用心去愛，孩子們就會變得更加優(yōu)異。
在工作上，我始終嚴于律己，遵循幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，確保沒有缺勤與曠工。同時，我也積極參與園里外的各種活動，努力以幼兒老師的最大標準要求自己，一心一意搞好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子年齡較小，剛?cè)雸@時許多孩子都哭得很傷心，自理能力也相對較弱，所以在日常學(xué)習(xí)中，大家密切關(guān)注平穩(wěn)幼兒心態(tài)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在大家的悉心培養(yǎng)下，班里孩子的自控能力擁有顯著提升。比如，以前很多孩子經(jīng)常穿錯鞋，現(xiàn)在這種情況大大降低，他們的小腳不再“爭執(zhí)”；本來吃飯時灑飯的狀況有了明顯改善，孩子們的改變使我們和家長倍感欣慰。在這學(xué)期中，在大家的幫助和指引下，班里的幼兒懂得了自我照顧（能獨立就餐、清靜午睡、正確使用自己的毛巾和水杯，并培養(yǎng)餐前、便后洗手的習(xí)慣等），也明白了和睦相處。
在教研活動中，我認真投入、深入學(xué)習(xí)。雖然過程艱苦，但收獲的快樂卻讓我深感滿足，這證明了我的成長又向前邁了一大步。我還有許多東西必須吸收，根據(jù)一次次的自我反省和實踐，我相信只要堅持努力學(xué)習(xí)與努力，我一定能夠做好。
在和家長的交流層面，本學(xué)期我主要通過電話與家長保持聯(lián)絡(luò)，也在早晚接送孩子時和家長相互交流。這不僅使家長可以及時掌握孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步掌握幼兒情況、進行有針對性的教育提供了重要的基本。
此外，我在日常生活中關(guān)心和照顧班上的每一位幼兒，關(guān)注他們的飲食，協(xié)助孩子們在各個天氣下穿脫衣服，細心照顧患病的幼兒，并及時與家長溝通孩子的健康狀況。同時，我努力為幼兒營造一個舒服、健康、溫暖的環(huán)境，以減少他們對家長的思念，讓孩子們可以健康快樂地成長。正是這種實打?qū)嵉耐度?，不但獲得了家長的肯定，也獲得他們的信賴。
盡管這個學(xué)期忙碌而疲倦，但獲得也不少。在工作上我享受到了收獲的喜悅，并且也發(fā)現(xiàn)了一些難題。我會將這些獲得應(yīng)用到下學(xué)期的工作上，認真思考處理遇到的困難，爭取把未來的工作做的更好！
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