以下是熱心會員“au20566”分享的幼兒小班教學工作總結，以供參考。
在進行主題活動《春天來了》的過程中，許多孩子對春季的自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚興趣，但單一的圖片和教師的講解已無法吸引他們的關注。因此，在設計教案時，我留意到近幾天的天氣以晴朗為主，因此構思了在戶外進行此項活動。課堂開始時，我神秘地告知孩子們：“今日教師要帶大家到外面上課，大家想去嗎？”分配孩子們在草地陰涼處坐之后，我引導他們說：“大家抬頭看看，春天的天氣好嗎？”孩子們紛紛回答“好”，我引入歌曲的第一句“春季天氣真好”引導他們表述。我接著問：“公園里有什么好看的？”引導他們講出“花兒都開了，垂柳樹枝沖著大家彎彎腰”。我使用同樣的方法引導他們講出第二段歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小兔子兒一跳一跳又一跳”。接著，我告訴孩子們：“春季真棒，教師把你們剛才說的整理成了一首好聽的歌?！蔽胰娴爻艘槐楦枨笤儐枺骸昂⒆觽?，歌曲里有什么內容？”在唱第二遍時邀約孩子們輕聲跟唱，并且用緩慢速率引導他們一起做簡單的動作，邊唱邊動。最終，我請配班教師播放《春天》的錄音帶，帶上孩子們圍著草地學蝴蝶飛舞，并一邊唱歌。不知不覺地，一節(jié)課就在我與孩子們的互動中結束了。
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)：
(1) 有效激發(fā)幼兒的參與興趣，充分運用他們的積極主動性?；顒右潦?，就請幼兒到戶外享受陽光和綠蔭，讓他們對活動充滿期待。根據(jù)教師的提問和引導，孩子們快樂地發(fā)覺，原先歌曲中的內容是身旁常見的事情，活動的熱情明顯增強，這種效果遠超過一般音樂課。而教師不僅是知識的傳授者，更是孩子們的玩伴，適時地引導他們，把他們的話梳理并編成完備的歌曲。
(2) 營造良好的環(huán)境，使幼兒在玩中學習。藍天白云，紅花綠草，溫暖的陽光使孩子們沉浸于自然和諧中，身心得到放松。教師改變了傳統(tǒng)的教育身份，以伙伴的身份出現(xiàn)在孩子面前，時而用神秘的語氣，時而用輕快的響聲吸引他們。給孩子們機遇隨意表現(xiàn)，讓他們無拘無束地唱歌，不懼怕出錯，可以開心地跟隨教師一起參與，這樣便達到教學目標。
(3) 選擇合適的環(huán)境尤為重要。對于我們托班的孩子來講，在戶外上音樂課依然存在一定的挑戰(zhàn)。雖然大多數(shù)孩子能夠堅持完成課程，但少部分孩子容易行走和走神。因此，除了要求配班教師搞好合作工作外，選擇合適的場所也十分重要，要盡量避免發(fā)生會吸引孩子注意力的事物與人，以保證達到課程目標。
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