以下是網(wǎng)友“jiulubeng”收集的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)，以供參考。
頂崗實(shí)習(xí)意味著大家?guī)煼渡磳⑻ど先松男抡鞒?，代表著一個(gè)新的起點(diǎn)。這不僅是為我們未來職業(yè)發(fā)展打牢基礎(chǔ)的良機(jī)，也對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。在2023年后半年，我終于迎來了期盼已久頂崗實(shí)習(xí)。8月28日至9月30日，近一個(gè)月的時(shí)間不知不覺地悄然流逝，其中的點(diǎn)滴經(jīng)歷讓我感慨萬千，值得我收藏。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所縣級(jí)中學(xué)——一中，校園規(guī)模龐大，每個(gè)班級(jí)都有各自的獨(dú)特風(fēng)格，開朗、開朗及其陽光向上的心態(tài)是他們的共同特征。在如此一所學(xué)校開展實(shí)習(xí)，既是對(duì)我所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也讓我接觸了最真實(shí)基礎(chǔ)教育。我倍加珍惜師大匯華所提供機(jī)遇，充分利用一切可以運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極教學(xué)，希望能早日成為一名合格的人民教師。
以下是我在一個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期內(nèi)總結(jié)：
一、思想意識(shí)層面：
作為一名大學(xué)生、準(zhǔn)老師，我擔(dān)負(fù)起國家未來教育的使命。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我盡職盡責(zé)，盡力去完成每一項(xiàng)任務(wù)，十分珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，力求將工作做到最好。
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我主要教授高一的數(shù)學(xué)課。雖然我的專業(yè)背景為數(shù)學(xué)，我的母校給我奠定了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，但我依然欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我所教授的班級(jí)為體育班，雖然他們的中學(xué)基本相對(duì)較弱，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性絲毫不遜色于其他班級(jí)。他們的求知激情深深感染了我，提高我教好他們的信心。從第一堂課逐漸，我上講臺(tái)時(shí)深感緊張，心中充滿恐懼，不知該如何張口，怎樣度過這45分鐘。如今，這45分鐘好像活得飛快，心里不再有恐懼，只是在思考如何更好地傳遞知識(shí)，使概念變得深入淺出。
二、教學(xué)工作層面：
1、上課
在到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)縣后，我們首先來到教育局，隨后見到了實(shí)習(xí)學(xué)校李校長和王主任，他們激情友善，給我們安排住宿并幫我們運(yùn)送行李。見過指導(dǎo)教師和其他科目的教師后，大家開始了繁忙的實(shí)習(xí)生活。
作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，第一次走上講臺(tái)，應(yīng)對(duì)一群期盼知識(shí)的學(xué)生，我心中充滿恐懼。盡管我在學(xué)校時(shí)已經(jīng)開展過多次訓(xùn)練，但那時(shí)面臨的是同學(xué)，所教授的知識(shí)他們都已熟知，這和高一剛?cè)雽W(xué)、期盼新知識(shí)的學(xué)生有很大區(qū)別。在真正的課堂上，之前所有可能遇到的突發(fā)狀況，現(xiàn)在需要我解決。作為老師，我得學(xué)會(huì)面對(duì)各種突發(fā)狀況，探索高效的知識(shí)傳授方法，不斷學(xué)習(xí)以操控課堂。因此，在不授課的時(shí)間里，我會(huì)認(rèn)真聽取本地任課教師的教學(xué)。在上課之前，我會(huì)和老師確定教學(xué)內(nèi)容，并充分準(zhǔn)備。在聽課時(shí)，我盡量記錄下其教學(xué)過程，并在課后向老師請(qǐng)教自己存在的不足。經(jīng)過多次和老師的交流，我在課堂表現(xiàn)、老師術(shù)語、語速等方面都有了明顯的提升，但在總體知識(shí)把握上仍需努力。
2、備課、上課與反思
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我慢慢意識(shí)到，教授一堂課需要經(jīng)過備課、編寫教案、講課、批作業(yè)、接納學(xué)生反饋及其自我反省等幾個(gè)步驟。盡管這些步驟聽上去簡易，但每個(gè)環(huán)節(jié)都包括諸多知識(shí)必須掌握，而且需要有自己獨(dú)特的方式與風(fēng)格。
最先，我需要依據(jù)班級(jí)的相關(guān)情況來制定教學(xué)。隨后，在撰寫教案前，我必須全面了解教材的構(gòu)造，找到關(guān)鍵需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容與難題，保證清楚易懂。接著，我會(huì)求教指導(dǎo)老師的建議并進(jìn)行調(diào)整，自己提早訓(xùn)練一遍后才正式上課。一節(jié)課前，我都會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持練習(xí)，課后與學(xué)生溝通，強(qiáng)調(diào)我的不足之處，不斷完善教學(xué)方法。事實(shí)上，這樣的行為深受學(xué)生歡迎，并且也拉進(jìn)了我與學(xué)生間的距離。
在我所教授的班級(jí)中，確實(shí)有一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，但我始終告訴自己要耐心引導(dǎo)。雖然他們每天的發(fā)展細(xì)微，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)取得顯著的發(fā)展。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生的錯(cuò)誤，再加以改正，同時(shí)另附一句鼓勵(lì)的話語。一節(jié)課后，我都要反省自己是否將內(nèi)容講解到位，及其準(zhǔn)備的知識(shí)是否過多或過少，每次思考都為下一節(jié)課積累了大量經(jīng)驗(yàn)。
3、班級(jí)教研
在這期間，實(shí)習(xí)學(xué)校還組織了一次班級(jí)教研活動(dòng)，旨在提高各班級(jí)的學(xué)習(xí)效率和各科的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中，各班主任和任課教師深入探討班級(jí)學(xué)生存在的不足，老師們從不同學(xué)科的角度分析難題。
通過此次教研活動(dòng)，我在化學(xué)老師那里了解到，可以從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)入手，逐漸引導(dǎo)學(xué)生了解新的知識(shí)；從英語教師那，我學(xué)到知識(shí)應(yīng)當(dāng)反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生慢慢擔(dān)負(fù)課堂的主體角色，推動(dòng)他們的自主學(xué)習(xí)。
4、集體備課
每周二下午是我們數(shù)學(xué)教研組的集體備課時(shí)間。每位老師都有各自的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)特色，在這個(gè)過程中，我有機(jī)遇向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己需要改進(jìn)的地方和還未完全了解的內(nèi)容。這一系列的交流令我的備課能力獲得了質(zhì)的變化。
三、在生活上：
1、崗位友情
在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我和另外兩位實(shí)習(xí)生同吃同住。上課時(shí)，各自有自己的辦公室，其他時(shí)間我們幾乎形影不離。生活上互幫互助，傾吐苦惱，大家在學(xué)生管理模式上也互相參考。一個(gè)月的時(shí)間以往，大家相互之間如同親姊妹，無話不說，一同解決問題，傳遞快樂。
2、同事情義
在辦公室中，老師們都非常熱情，除了在課程知識(shí)上主動(dòng)詢問我的困惑，在日常生活中也給了我關(guān)愛。經(jīng)常有老師給我?guī)土闶常蠹乙黄鸪粤闶抽e聊。在這個(gè)陌生環(huán)境中，體會(huì)到了老師們的關(guān)心和照顧，仿佛回到了家里，遭受關(guān)懷。
3、師生情
做為數(shù)學(xué)老師，我每天都與學(xué)生碰面，每天都有數(shù)學(xué)課。在課堂上，我是他們的教師，承擔(dān)傳授新知識(shí)；放學(xué)后，大家年紀(jì)相差不大，交流更加自然。學(xué)生們會(huì)在學(xué)習(xí)和精神上向我傾訴，有時(shí)我為他們聆聽，有時(shí)則像個(gè)姐姐給他們出主意。
接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，改善自身不足，將工作做的更好！
數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)相關(guān)文章：
★ 數(shù)學(xué)教師研修觀課報(bào)告14篇
★ 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)4篇
★ 高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10篇
★ 中學(xué)教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)9篇