【導(dǎo)語】本文是熱心網(wǎng)友“a06625”分享的幼兒大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，供大家參閱。
一學(xué)期再次以往，大班的孩子們即將離開幼兒園，邁進(jìn)全新學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。如何幫助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活成為我們本學(xué)期的工作重心，所以我們?cè)鰪?qiáng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度是我們教學(xué)工作的核心，而確保孩子們擁有健康的身體和良好的性格特征則是在育幼方面的關(guān)鍵?；赝緦W(xué)期的點(diǎn)滴工作，收獲頗豐。這一學(xué)期里，大家深入分析了教育綱要，把它精神融入到日常活動(dòng)中，根據(jù)綱要指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，激勵(lì)幼兒在班上具體情境下獨(dú)立、自理，使他們?cè)诨顒?dòng)中快樂地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，從多個(gè)角度促進(jìn)發(fā)展。
一、育幼工作：
在實(shí)踐中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好生活生活習(xí)慣，大家在班級(jí)中開設(shè)值日生和助手，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管和指導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒之間相互監(jiān)管觀念。同時(shí)，期待幼兒在實(shí)踐中可以嚴(yán)格遵守規(guī)章，孩子們的自控能力明顯提升，尤其在擔(dān)任值日生時(shí)，他們能積極參與派發(fā)廚具、放置桌椅、梳理教室、掛毛巾等工作。在日常活動(dòng)中，大家滲透了對(duì)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，根據(jù)身邊發(fā)生的事例及相關(guān)教育資料開展有效教育，使幼兒了解如何在實(shí)踐中保護(hù)自己與別人，防止意外事件。在季節(jié)變化時(shí)，我們會(huì)根據(jù)班級(jí)幼兒的現(xiàn)象提示孩子們保持適當(dāng)?shù)娘嬎鸵轮?，同時(shí)關(guān)注生病和有困難的小孩。還積極鼓勵(lì)幼兒敢于參與各類體育活動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)。尤其在手足口病多發(fā)的時(shí)節(jié)，大家注意加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生的消毒工作，并對(duì)幼兒開展衛(wèi)生教育，使他們掌握正確的洗手方法，良好的衛(wèi)生習(xí)慣獲得了顯著改善。因?yàn)楦咝У谋＝?duì)策，患病缺席的幼兒數(shù)量大幅降低，班級(jí)的出勤保持穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期依據(jù)班級(jí)的常規(guī)情況進(jìn)行了一些調(diào)節(jié)，并統(tǒng)一了各環(huán)節(jié)的音樂，引導(dǎo)幼兒共同討論產(chǎn)生各類常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。每日挑選一位班長共同監(jiān)督，促進(jìn)幼兒嚴(yán)格遵守。在生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們強(qiáng)調(diào)自理能力的提升，并與保育員協(xié)作搞好幼兒的衛(wèi)生工作。運(yùn)用晨談和午飯前的時(shí)間，向孩子們介紹簡單防范意識(shí)知識(shí)，并請(qǐng)家長共同配合，協(xié)助幼兒開展防范意識(shí)和安全防范教育，尤其是在即將進(jìn)入小學(xué)之時(shí)。
三、教育工作：
幼兒在各種活動(dòng)中的總體表現(xiàn)開朗、愛動(dòng)，思維靈活。在體育活動(dòng)中，幼兒熱情高漲，較好地理解了攀登、敲打、投跳和平衡等體育技能，學(xué)會(huì)了多種跳繩方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)敏捷，也掌握了新的徒手操方法。
大班的幼兒求知欲強(qiáng)，知識(shí)面不斷擴(kuò)展，快速吸收新知識(shí)。在教育教學(xué)中，我們采用了先探尋后講解的方法，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，尤其在預(yù)估方面表現(xiàn)尤為明顯。幼兒通過操作實(shí)物卡片到小數(shù)字卡片，理解了加減法的訓(xùn)練，現(xiàn)已能獨(dú)立開展心算，開展十位數(shù)的加減和20之內(nèi)的連加連減，數(shù)學(xué)思維能力獲得了顯著提升。有時(shí)，大家也允許幼兒彼此檢查作業(yè)，那樣增強(qiáng)了他們訓(xùn)練的機(jī)遇，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。孩子們學(xué)會(huì)了估測(cè)與自然測(cè)量的方法，能夠比較物體的高低、粗細(xì)、距離、厚度等。更重要的是，幼兒能夠?qū)⑦@些內(nèi)容應(yīng)用到生活中，學(xué)會(huì)了等分，進(jìn)一步理解整體與部分的關(guān)系。幼兒喜愛探尋，細(xì)致地觀察事物，根據(jù)了解家鄉(xiāng)與祖國的日新月異，慢慢培養(yǎng)了愛惜和保護(hù)環(huán)境的觀念，增強(qiáng)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國的情緒。這個(gè)學(xué)期，孩子們的知識(shí)面擴(kuò)大，聆聽和表達(dá)能力也有所提升；他們對(duì)文學(xué)作品的興趣提升，有利于促進(jìn)思維發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，幼兒嘗試了一些簡單的科學(xué)試驗(yàn)，如“磁石的特點(diǎn)”、“彈性”等，掌握一些常見的自然現(xiàn)象以及和人類生活的關(guān)系，基本具有了動(dòng)手操作能力，并獲得了成功的體驗(yàn)。在六一活動(dòng)中，大家開展了故事、唱歌等節(jié)目，幼兒在美術(shù)層面的手工技能也有了較大進(jìn)步，如剪、折、捏、黏貼等，他們知道如何靈活運(yùn)用已學(xué)的美工技能完成作品。幼兒的繪畫水準(zhǔn)明顯增強(qiáng)，線條流暢且組織界面能力很強(qiáng)，基本彰顯了繪畫的創(chuàng)造力。在繪畫比賽中，小孩子鐘艾菁還獲得了一等獎(jiǎng)。
四、父母工作：
本學(xué)期圍繞“幼小銜接”，根據(jù)向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做的思想準(zhǔn)備，激起孩子們的入校心愿。與家長緊密配合，維持家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長掌握幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育規(guī)定，同時(shí)讓他們了解兒童在園的表現(xiàn)。針對(duì)幼兒的問題，大家及時(shí)走訪或電話溝通，與家長共同商討積極有效的教育理念，推動(dòng)孩子成長。
五、思考調(diào)節(jié)：
總結(jié)本學(xué)期，能夠看見在忙碌中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步。幼兒各方面的發(fā)展得到了提升，大家也在與孩子們一起成長，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。雖然取得了一定的成效，但我們也思考自身的不足，例如主題活動(dòng)的產(chǎn)生與進(jìn)行時(shí)老師的干涉太多，幼兒獨(dú)立產(chǎn)生的機(jī)遇較少；缺乏讓幼兒參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；老師在活動(dòng)中的觀查無法充足注意到某些和深入的需要；創(chuàng)造性游戲的實(shí)施也較為薄弱，幼兒的主體性需進(jìn)一步加強(qiáng)；某些幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴感和惰性，還有一些小孩偏于害羞、不足開朗等。對(duì)此，在以后的工作中，我們將認(rèn)真反思這些不足，吸取成功經(jīng)驗(yàn)與管理方案，取長補(bǔ)短，以提高整體教育質(zhì)量。
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