【導語】以下是熱心會員“shifu”收集的教師年度考核個人述職總結，供大家賞析。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在院校已經(jīng)快xx年多。這段經(jīng)歷對我來說是無比寶貴的。在這期間，各級領導在工作中對我給予了極大的支持，生活上也給予了我緊密的關愛，讓我深刻感受到領導們寬廣的胸懷，以及作為教師的快樂。在這xx年里，我親自體會到領導們的寬容，及其學生“沒有經(jīng)歷風雨，怎能見到彩虹”的豪情，并且也體會到做為教師的幸福。在這xx年來，在領導和同事們的關心與帶領下，經(jīng)過自身的努力，我在各個方面都取得了一定的進步，現(xiàn)就我的工作情況做如下報告。
一、通過培訓學習與日常工作積累，我對小學語文教學擁有基本了解。
我意識到，教師的教學是教與學之間的相互關系，是教師和學生共同參與的活動。教學不單單是教師簡單地講授，而是教師的指導與學生的積極參與的有機結合。做為新世紀的教師，必須改變教學觀念，包含從封閉走向開放，從集體化邁向個性化，從權威式邁向合作型。這一切都需要通過艱難的努力和學習來達到。
二、重視教學方式，用心備課。
我在教學工作上的確碰見了很多挑戰(zhàn)，比如如何尋找高效的教學方式，應用新教學理念提高課堂效果等。針對這些問題，我深入學習各種教育理論，豐富自己的思維，以過硬的理論作為指導，提升教育教學水準。在教學中，我深入分析教材，分析一節(jié)課的成功之處和不足之處，不斷總結經(jīng)驗，提高自己的教學能力及教學管理水準。經(jīng)過幾次上課和同事們的評課后，我在教學層面獲得了顯著的提升。
這些讓我意識到，搞好一節(jié)課的關鍵是備課，而備課既是教師指導學生學習的重要協(xié)助，也是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。
三、認真反思，及時總結教學里的得失。
思考本學年工作，雖然看見了成績，但也在思考自己工作的不足。實際不足如下：
1、對語文課程的探索不夠深入，尤其是在教學觀念轉(zhuǎn)變層面進展較慢。
2、教學理念轉(zhuǎn)變能力不夠，尤其在教學教學創(chuàng)新精神上不夠。
3、教育科研的實際應用在教學實踐中并未到位。
4、班級管理方法不足恰當，對學生學習方法的指導力度不足。
在今后的工作中，我將發(fā)揚長處，改正不足，爭取取得更大的進步！
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