【前言】下面是熱心會(huì)員“oly36367”收集的二年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎參閱。
在本學(xué)期，我擔(dān)任初一（2）班的班主任。在這一年中，我經(jīng)歷了德育教學(xué)中的成功與挫折，成功失敗，困惑與啟發(fā)的交錯(cuò)，體會(huì)到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性。在這份平凡的崗位上，我始終盡職盡責(zé)，全心投入班級(jí)管理?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
剛開學(xué)時(shí)，我看見一個(gè)個(gè)活潑的學(xué)生，覺得她們特別可愛。然而，隨著時(shí)間推移，他們的活躍令我逐漸埋怨他們的壞習(xí)慣和品質(zhì)問題。在一次偶然的機(jī)會(huì)，讀了到一句話：老師若整天埋怨學(xué)生的缺陷，就是不合格的，也是無能的。我曾在師范學(xué)院聽老師提及，作為教師，我們的責(zé)任重大，應(yīng)當(dāng)精心策劃學(xué)生的未來，把每一天都當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的教育過程。如果將教育視作工作來做，便會(huì)投入更多的精力和心血，創(chuàng)造性開展工作，進(jìn)而熱愛教育，也喜愛每個(gè)學(xué)生。假如我將班主任工作視作苦差事，始終帶上苦瓜臉，這必然會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。即然我接受班主任這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的角色，那么我就不該放棄，而應(yīng)竭盡全力奉獻(xiàn)自己的力量，享受快樂，盡力做好每件事情，放大學(xué)生的優(yōu)勢，采取有力措施處理遇到的困難。
最先，我建立了一個(gè)完善的班干部團(tuán)隊(duì)。我上網(wǎng)搜集資料，虛心請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我實(shí)行班干部半年度競選制度，除了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的班干部外，增加了紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員和生活委員等職位。在衛(wèi)生管理上，確定了值日分工，并指定專人查驗(yàn)。我在管束學(xué)生不良行為的同時(shí)，根據(jù)積分制和獎(jiǎng)罰制度激勵(lì)他們，例如上課積極發(fā)言、好人好事和主動(dòng)做衛(wèi)生等。每次班會(huì)課，我會(huì)讓學(xué)生自己總結(jié)優(yōu)勢，再自評缺陷，讓他們決定積分的獎(jiǎng)罰，班干部承擔(dān)歸納。那樣，大家參與進(jìn)來，降低了分歧，激發(fā)了學(xué)生自查的觀念。自然，學(xué)生不可避免地有些缺陷，我會(huì)對于較為嚴(yán)重的狀況，采用指導(dǎo)方法進(jìn)行反饋，盡量不損害他們的自尊心。其次，我確立了班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，健康成長。學(xué)業(yè)成績雖然重要，但我覺得，作為班主任，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生道德品行的培養(yǎng)。如同陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！蔽覍⒌掠逃龜[在首位，諸事言傳身教，做學(xué)生的榜樣，在班級(jí)倡導(dǎo)“先成人，后成材”的口號(hào)。我多次強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人的品德出色，學(xué)業(yè)成績自然不會(huì)差。
其次，我努力營造溫馨的班級(jí)氣氛，公正看待每位學(xué)生。班級(jí)如同一個(gè)大家庭。在經(jīng)營中，我將關(guān)心與善心灌溉到每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生，給予他們更多關(guān)注和投入。針對優(yōu)秀生，我不遷就，提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不但要學(xué)業(yè)出色，為人和身心健康也同樣重要。而中等生常被忽略，我始終如一地尊重、了解和認(rèn)可他們，激勵(lì)他們的熱情。在獎(jiǎng)懲管理中，盡量發(fā)覺中下等學(xué)生的小優(yōu)勢，即便是完成了一次工作，或者成績細(xì)微的進(jìn)步，我都要給予獎(jiǎng)勵(lì)。
我記得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班獲得了多種冠軍，名冊上出現(xiàn)了幾個(gè)成績不佳的學(xué)生。這讓我很感動(dòng)，以前我仍在擔(dān)憂他們不想上學(xué)，但在屬于他們的賽場上，她們也竭盡全力。尤其在拔河比賽中，盡管沒有得到冠軍，但我看見學(xué)生的努力與眼淚。無論成績?nèi)绾?，每位學(xué)生都有他們閃光的地區(qū)，他們也渴望為班級(jí)爭光。因此，在對待班級(jí)事務(wù)時(shí)，無論大小事兒（如調(diào)座位、評先等），我都堅(jiān)持公正原則，獲得學(xué)生的認(rèn)可。
最終，我仔細(xì)認(rèn)真地做好思想工作，積極與任課教師配合，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。初一的學(xué)生還未完全適應(yīng)中學(xué)生活，應(yīng)對日漸加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容，許多同學(xué)產(chǎn)生畏難心理，成績變化無常，慢慢失去自信。幫助這些學(xué)生戰(zhàn)勝困難，是我工作的核心。在這一關(guān)鍵下，我開展了以下幾項(xiàng)主要工作：
1、充分利用周日晚修前的時(shí)間（學(xué)生早到時(shí)）。初一的學(xué)生正處在成長過程，心理還不夠成熟，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但不能完全管理自己，對家長和教師的說教覺得抵觸?；诖?，我除了簡要布局班級(jí)事務(wù)外，其他時(shí)間全交給學(xué)生。每日由一位學(xué)生向全班推薦并誦讀一篇激勵(lì)性的小短文。學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)地尋找該類文章，有些教人珍惜青春，有些提供信心，有些教毅力與毅力——這樣的方法讓每位同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們在公平的環(huán)境里相互學(xué)習(xí)，我也從中受益良多。
2、與學(xué)生開展深入溝通。對于經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，如推遲工作、經(jīng)常遲到、課堂講話、未用心做好清理值日等，我除了日常督促外，還進(jìn)行集中交談，以理服人，動(dòng)之以情，包容但不放縱。同時(shí)，維持與家長的溝通，得到家庭的適用。有一次，一個(gè)學(xué)生通宵上網(wǎng)，他的媽媽特別生氣。當(dāng)時(shí)天氣寒冷，這位學(xué)生未休息好，感冒得厲害。我對此事很氣憤，但我壓著怒氣，與媽媽一起做好工作，讓其帶他回家歇息。直到下午上晚自習(xí)時(shí)，他主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，表示愿意糾正。此后，我讓他承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生工作，他明白老師對他的重視，學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都獲得了進(jìn)步。
3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對任課教師有不同的看法，部分同學(xué)甚至抵觸一些老師。因此，我一方面全面了解學(xué)生的念頭，及時(shí)調(diào)解和說服；另一方面，我主動(dòng)和各任課教師交流，掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，并把學(xué)生反饋傳達(dá)給他們，深入探討教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，我充當(dāng)了溝通橋梁，使每位學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系更加融洽。
經(jīng)過不斷的努力和各科老師的適用，加上這群可愛的學(xué)生給我的磨煉與收獲，我所帶的班級(jí)能按照院校常規(guī)開展學(xué)習(xí)與生活，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣都明顯改善，并被選為“文明班級(jí)”、“出色班級(jí)”。在以后的班主任工作中，我還需不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高理論水平和班級(jí)管理水平，再接再厲，讓每位學(xué)生都能得到很好的關(guān)心和培育，健康成長。
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