【簡介】以下是會員“xinghe”收集的班主任的工作總結(jié)，以供參考。
經(jīng)過一個學(xué)期緊張而愉快的工作，我深刻體會到在寄宿制學(xué)校出任達標班主任絕非易事。這既需要班主任具有明顯的前瞻性，還必須將各類工作落實到位；不但要充滿愛心，還要有細致的耐心，只有這樣才能給孩子們創(chuàng)造出優(yōu)良的成長環(huán)境。回憶這段時間，雖然工作辛苦，卻讓我的生活豐富，收獲頗豐。
為提升工作質(zhì)量，特總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
一年級的孩子性格活潑，思維清晰，自制力較差，紀律意識淡薄。因此，我每天在班中關(guān)注他們的坐、站、舉手、排隊和就餐等情形，經(jīng)過一段時間的努力，他們逐漸適應(yīng)了校園生活，出現(xiàn)了顯著變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣層面，我通過有趣的課堂教學(xué)去吸引他們的注意力，同時注重維持課堂秩序。課后，我觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以此樹立榜樣。日常學(xué)習(xí)中，我也會時刻鼓勵學(xué)生，促使他們培養(yǎng)認真聽課、搞好作業(yè)和講文明禮貌的習(xí)慣。在教育過程中，我秉持多表揚的原則，盡量少指責(zé)，激勵他們不斷發(fā)展。
二、關(guān)注孩子
愛是無聲的語言，是教師與學(xué)生溝通思想和感情的最佳途徑。為讓學(xué)生體會到關(guān)懷，我必須關(guān)懷和掌握每一個孩子。關(guān)注學(xué)生不但是生活教師的職責(zé)，更是班主任的義務(wù)。每日早上上班時，我都要做到“三看、二摸、三問”?！叭础笔遣樵兒⒆邮欠竦烬R、精神面貌和情感是否正常；“二摸”是檢查衣服合不合適和雙手是否溫暖；“三問”是詢問身體是否舒適。有學(xué)生問我：“教師，您為什么對大家那么好？”聽到這樣的話，我心里覺得無比欣慰，好像獲得了滿足感。低年級的孩子特別熱情，喜愛圍著我閑聊，我借此機會輕松交談，很自然地提出一些要求，達到良好的教育效果，同時也滿足了孩子們渴望與教師親近的心理。
三、培養(yǎng)較好的班集體
較好的班集體是學(xué)生個性發(fā)展的熱土，只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的性格才能綻放。為了增強集體凝聚力和自豪感，我積極組織學(xué)生參加各種學(xué)校活動。比如，晨會上我與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣，并激勵他們?yōu)榘嗉墵幑?。這學(xué)期，我們班的“流動紅旗”獲得了五次，每次得獎時孩子們歡呼雀躍。我們還在合唱比賽中獲得了“三等獎”，在書法比賽中多位同學(xué)得獎，詩歌朗誦也獲得“二等獎”。通過展示才能，發(fā)展個性，大家逐步形成了一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、依據(jù)孩子的年齡特點調(diào)節(jié)教學(xué)
剛從幼兒園升上一年級的孩子，對課堂教學(xué)尚不適合，容易疲勞，精神集中時間很短。因此，我在教學(xué)中選用寓教于樂的方式。比如，在認識物件和圖型的課程中，我利用多種感觀，讓他們動手滾、推、搭、畫、以及用蒙眼觸碰等形式，通過游戲認知各種圖形的特征。在玩中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩，使他們覺得輕松自在。
五、加強與家長的聯(lián)絡(luò)
我覺得，學(xué)生的成長離不開家庭的影響。教師的作用固然重要，但沒有家長的合作，教育就難以成功。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體不適或精神上遇到困難，我都要及時主動與家長溝通，以便及時調(diào)整策略，協(xié)助孩子健康成長。
六、加強與副班主任的交流
俗話說：“三個臭皮匠，勝于諸葛亮，”只需大家集思廣益，采用多種有效的方法，就能更好地教育孩子。
總之，只需我們始終懷有為孩子健康成長投入的真誠心態(tài)，以提高孩子生命狀態(tài)為導(dǎo)向，不斷磨煉，工作勢必會越做越優(yōu)異。
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