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通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文10篇

時(shí)間:2024-10-25 18:19:00 工作總結(jié)

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通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文10篇

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文1

  這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間也結(jié)束了,我現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是感覺非常的充實(shí)的,作為一名大二學(xué)生,我也需要進(jìn)一步的去發(fā)揮好自己的成績,這對我而言也是一件重要的事情,這個(gè)學(xué)期各方面還是的有一定的成長的,我相信在接下來的工作當(dāng)中,可以做的更好一點(diǎn),對于這個(gè)學(xué)期的工作我也需要總結(jié)一番。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也會堅(jiān)定自己的態(tài)度,并且我會的繼續(xù)發(fā)揮好自己的能力,這個(gè)學(xué)期以來我也是非常認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí),從來都不會有絲毫的馬虎,因?yàn)槲乙惨庾R到了在這個(gè)過程當(dāng)中,自身各方面的職責(zé)是什么,我也需要朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,并且會對自己各方面更加負(fù)責(zé)一點(diǎn),一學(xué)期的時(shí)間也到了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,我平時(shí)也注重提高自己的成績,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我更加是對自己的充滿了動(dòng)力,所以我也會繼續(xù)去反思一下自己,我一定會繼續(xù)去維持好的態(tài)度,在這樣的環(huán)境下面,我也會堅(jiān)持去完善好自身能力。

  在生活當(dāng)中,我和周圍的同學(xué)相處的很好,這對我來講還是非常有動(dòng)力的,現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很充實(shí)的,并且我也會繼續(xù)去思考自己各方面應(yīng)該要去做好的工作,這對我而言是非常有意義的,作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績當(dāng)然是擺在第一位,但是生活習(xí)慣和作風(fēng)一樣不能夠點(diǎn)以輕心,我會進(jìn)一步去安排好本職工作,也會保持一個(gè)好的狀態(tài),做出好的成績來,以后努力去好一名大學(xué)生應(yīng)該有的樣子,和老師,同學(xué)們相處的更好,成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

  大二階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我依然是感觸良多,我不會辜負(fù)了老師的`期望,馬上就要步入大三了,我還有很多的東西需要去進(jìn)一步的完善好,并且做出好的成績,我會繼續(xù)去做好自己的事情,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,這個(gè)學(xué)期我還是覺得非常的充實(shí),接下來我也會繼續(xù)認(rèn)真做好本職,按時(shí)的完成好自己的工作,這是我應(yīng)該對自己的要有的態(tài)度,接下來也會合理的去做好這些細(xì)節(jié)方面的東西,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較充分的,能夠做很多事情,我感激這樣的機(jī)會,也在這一點(diǎn)上面進(jìn)步了許多,接下來我會繼續(xù)去做好相關(guān)的職責(zé),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)提高上去,在下個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力,相信自己可以做的更好的。

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文2

  本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué),兼任班主任工作,以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),做了以下工作:

  一、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊(duì)伍健全

  開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

  形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長,一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。

  由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,收到了很好的效果。

  一、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

  根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》,除了了解學(xué)生的`家庭規(guī)范與否,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性。

  學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍。

  由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。

  二、小老師幫帶 共同進(jìn)步

  班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。

  三、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) 適時(shí)提醒

  平時(shí)多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。

  規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊(duì)中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時(shí)可查;良好的成績,文明的行為現(xiàn)在可見。

  學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯,學(xué)生攀升不止,老師便延伸不止!

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文3

  光陰荏苒,歲月如梭。不知道為什么年級越大,越覺得一個(gè)學(xué)期過得那么的快,大三下學(xué)期更是如彈指一揮間,驀然回首,猶如昨日才開學(xué),而今又在電腦前寫總結(jié)了,有時(shí)候真想拖住時(shí)間,不想時(shí)間過得那么快,現(xiàn)將本人今個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)總結(jié)如下:在思想上,雖然這學(xué)期一直在準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試,但我仍然堅(jiān)持看每天的《畫龍點(diǎn)睛》以了解國內(nèi)外的情況,另外自己也積極參與支部的黨章等理論學(xué)習(xí),積極主動(dòng)的參與,讓我收獲很多,同時(shí)自己代表數(shù)學(xué)系參加了佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院第一屆理論學(xué)習(xí)提高班,每半個(gè)月各個(gè)系的黨員代表齊聚一堂,共同針對一些馬克思主義觀點(diǎn)進(jìn)行交談、探討,老師給予點(diǎn)評,以提高自己的馬克思人文素養(yǎng),做一名合格的中國共產(chǎn)黨員。

  在學(xué)習(xí)上從這學(xué)期開學(xué)初,我就堅(jiān)定跨專業(yè)報(bào)考暨南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生,所以一開學(xué)就在積極準(zhǔn)備著研究生入學(xué)考試,從之前的各方咨詢,到現(xiàn)在的一個(gè)人積極的復(fù)習(xí),我孤獨(dú)但我不寂寞,這些無不在挑戰(zhàn)著我,不過一個(gè)人的時(shí)間是固定的,導(dǎo)致了自己在專業(yè)課和研究生考試復(fù)習(xí)時(shí)間分配上出現(xiàn)了問題,在今后的一個(gè)學(xué)期我會繼續(xù)努力,好好調(diào)整。研究生考試的復(fù)習(xí)像人生中的第二次高考,不,應(yīng)該說比高考更能磨練人,不過我會更加努力,為了夢想前進(jìn)。同時(shí)自己參加的一些比較傳來佳訊,獲得佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院第二屆我心中的名師征文比賽二等獎(jiǎng)以及第三屆全國高校學(xué)生文字基本功大賽二等獎(jiǎng)。

  在工作上開學(xué)初一直擔(dān)任著代理支委的`工作,深知在其位謀其職,所以我一直很用心的做好這份工作,但由于自己決定了考研,也為了數(shù)二支部的前途,所以盡管自己對支部有很深的感情還是把這項(xiàng)工作交給最適合的人去做。在是否競選畢業(yè)班黨支部書記的時(shí)候自己猶豫了很久,也考慮到自己是否能夠做好這樣一份工作,經(jīng)過一番的思想斗爭,也感謝朋友給我的建議,最后決定給自己一個(gè)機(jī)會,毅然競選07數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)黨支部書記,同時(shí)非常感謝支部朋友對我的支持,我也會做好這份工作的。在班級工作方面,因?yàn)樽约簜€(gè)人規(guī)劃原因以及班級班委的合適人選問題,所以自己一直未任職核心班干,一直是以委員,這學(xué)期換屆了,自己擔(dān)任了體育委員,雖然工作不會很多,但我會干好這份工作的。

  在生活上自己一直堅(jiān)信一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定一個(gè)人是否能夠成功,雖然宿舍其他人在宿舍衛(wèi)生方面不是很在意,我只能做到去影響他們,做好自己,堅(jiān)持自己一人打掃宿舍,拖地、洗洗手間。同時(shí)因?yàn)樗奚嵊邢匆聶C(jī),所以每天的洗衣工作就變個(gè)格外輕松。為了能夠每天維持均衡的飲食,每天早上我都會到教工飯?zhí)贸栽绮?。同時(shí)感覺自己不懂得怎樣去愛,不懂愛的藝術(shù),所以最近借了很多關(guān)于關(guān)于愛的藝術(shù)的書看,以提高自己的情商。

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文4

  一學(xué)期下來,我改掉了許多的缺點(diǎn),也有些問題有待改進(jìn)。本學(xué)期比上學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多,比如:整理書包。以前整理書包總是丟三落四??涩F(xiàn)在這種情況明顯減少了,偶爾有一點(diǎn)。我整理好書包的“秘訣”很多,其中有:1.仔細(xì)按照課表上的要求放書。

  2.按照“交流本”上要求放作業(yè)……雖然此情況減少,但偶爾發(fā)生,所以還需改進(jìn)。

  其次,語文成績比上學(xué)期略有提高,因?yàn)槲颐客頊毓手?。但語文成績?nèi)匀挥写岣?。我身上仍然存在一些問題:書寫字跡不工整,寫字時(shí)過于急躁,字寫得太快了,就寫得不好,也容易寫錯(cuò)別字。這是因?yàn)槠匠>毩?xí)寫字、收集好詞佳句訓(xùn)練太少了。語文考試上不了九十分,原因是:基礎(chǔ)不扎實(shí),考試后分析試卷發(fā)現(xiàn)很多不該錯(cuò)的都錯(cuò)了,審題也不認(rèn)真。

  根據(jù)我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我為自己定做了一套自我改進(jìn)的.方案:對于粗心,就多做題,題目做多了就熟能生巧,不易做錯(cuò)了;對于我基礎(chǔ)不牢,我認(rèn)為多復(fù)習(xí),多溫故,并定期進(jìn)行測試和聽寫;整理書包時(shí),要認(rèn)真,不能拿錯(cuò)書本,每天檢查書包。最后,我希望下學(xué)期可以取得比今年更好的成績,也希望我成為一個(gè)處事認(rèn)真的人。

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文5

  這個(gè)學(xué)期,我自我感覺的趨勢是:先差了一會兒,然后有所上升,緊接著陷入低谷,然后猛漲,最后小跌,總趨勢是上漲。首先,第一次摸底考考差了是情有可原的,因?yàn)槲乙蚣t眼病缺席了軍訓(xùn),而且沒有復(fù)習(xí),根本就來不及適應(yīng),結(jié)果考差了。我原諒自己。第一次月考(10月月考),我考了班級第21名,全年級214名。雖然有所進(jìn)步,但我還是不滿意。因?yàn)橹灰淮挝沂怯?jì)劃考全班前20名。但我考了第21名。本來可以輕輕松松拿多二十多分的,但由于小學(xué)時(shí)的“強(qiáng)項(xiàng)”,一向引以為豪的數(shù)學(xué),竟考了不合格的分?jǐn)?shù)——71分。滿分120的才考71分,你說是不是應(yīng)該檢討一下了?你總不能說還怪軍訓(xùn)吧?軍訓(xùn)都結(jié)束了一個(gè)多月了吧?你總該適應(yīng)了吧?應(yīng)多問自己幾個(gè)問題來反思。例如:今天老師上課講的你都認(rèn)真聽了嗎?你都記牢了嗎?今天的作業(yè)你都做了嗎?會做了嗎?今天老師上課講的內(nèi)容,你都復(fù)習(xí)了嗎?等等。

  好吧。第一次月考,不是很差,而是不滿意。但期中考試,成績更差了。在體育的包裝下,我才考了班級第24名,全年級299名。沒有體育,我只考了班級第24名,全年級301名。也就是說,我文化科只考了三百多名。這也太差了吧,也太沒臉見人了吧,作為一個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生,才考三百多名,真得反思一下了。這完全不能怪軍訓(xùn),完全不關(guān)軍訓(xùn)的.事。只怪我上課沒有聽講,作業(yè)沒有認(rèn)真做,課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),考試沒有認(rèn)真檢查。狀態(tài)低迷了很久,終于升上來了。第二次月考(12月月考),我考了班級第14名,全年級101名,年級名次上升了198名,很明顯有很大的進(jìn)步。我當(dāng)場總結(jié)了一下:我的自我改革有很大的成效。我上課終于認(rèn)真起來了,終于肯認(rèn)真聽講了。當(dāng)然,我這次的目標(biāo)不會定得很高。我這次的目標(biāo)是:班級前20名,全年前200名,所以考到這個(gè)成績,已經(jīng)很滿意了。但還是得反思一下為什么這一次沖刺全級前100名失敗了?得從自己身上找原因。為什么朱凌浩他這次考了全級前100?因?yàn)樗軌蜢o下來,這樣才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出最高水平。還是要多問自己幾個(gè)為什么。盼望已久的期末終于到了。陳文清老師曾經(jīng)對我們說過:“期末考才是最關(guān)鍵的。月考考好了,但期末考考差了,還是沒用。但相反,如果月考考差了,但期末考考好了,那也不會否定你。”所以,從第二次月考以來,我一直都沒有間斷努力。生物和地理成績出來了,不是很理想,分別考了83分和89分。雖然不是很理想,但已經(jīng)夠了。還有五科的成績是個(gè)問號,希望這五個(gè)問號是五個(gè)理想的成績,是五張打滿紅勾的試卷!

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文6

  一年又過去了,說實(shí)話,這一年什么都快經(jīng)歷到了,我從喜到憂,或而落淚,或而黯然,我覺得我做的還不夠,總之我對自己的能力有懷疑,我雖然得到認(rèn)可但是我真的沒信心,這學(xué)期的組委將找人擔(dān)任,我現(xiàn)在心情真不好,因?yàn)榧依锏囊恍┦?,真的無法把心放在工作上,或許你作為你個(gè)學(xué)生更好啊,希望有站出來的`能接我一把。

  我對一些對我有誤解的人說一聲抱歉,我沒能做到你心里的位置。我一定會更以身作則,做到大家都能承認(rèn)的冰,相信大家在大學(xué)四年能真正的了解我的為人,不想對我一直有看法,有什么話可以跟我說,我會接受的。

  一個(gè)學(xué)期啊,大家應(yīng)該能接受大學(xué)生活了吧,大家應(yīng)該感到在大學(xué)生活中,有所感悟吧。當(dāng)開我們的感恩班會,大家都因?yàn)閻鄱錅I,大家因?yàn)槿粘M嫠V蟹e聚了感情,這正是我所期盼的,我們在小學(xué),初中,高中,大學(xué),體會的情感是不一樣的,這正是我在上學(xué)期想看到的。當(dāng)我們步入社會,這種情感也將消失,所以請大家珍惜!

  在此,希望我們會計(jì)0901班,不是被人遺忘的班級吧!大家都開開樂樂的走過我們的大學(xué)生活!凝聚,團(tuán)結(jié),奮進(jìn),堅(jiān)強(qiáng)。

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文7

  本學(xué)期我擔(dān)任承恩小學(xué)和永和小學(xué)的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)全新的考驗(yàn),在生本思想的帶動(dòng)下,針對本學(xué)期工作我有了全新的認(rèn)識:

  一、鉆研教材,分析學(xué)生,抓住重點(diǎn),積極教學(xué)

  學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點(diǎn)。

  二、全心投入,講求方法,精神百倍,豐富課堂。

  在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的.領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  三、具體分析,因材施教,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)

  整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層:一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。

  另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

  由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文8

  不知道從什么時(shí)候開始,每天巡課路過初一6班教室走廊的時(shí)候,都要不由自主地朝走廊里瓶瓶罐罐里的植物張望一下:我非常好奇,孩子們帶來的種子,竟然靠著頑強(qiáng)的生命力和對生命與陽光的渴求,從松軟的土壤中探出頭來,嬌嫩的身軀胖嘟嘟的,是那樣的可愛,校長學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)。在和煦的陽光下,甘潤的土壤中迅速成長。成為這一個(gè)班的一道風(fēng)景線。

  我想起了夏衍《種子的力量》中的一段話:"如果不落在肥土中而落在瓦礫中,有生命的種子決不會悲觀,嘆氣,它相信有了阻力才有磨練。生命開始的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅(jiān)韌的草,也只有這種草,才可以對那些玻璃棚中養(yǎng)育的盆花嗤笑。"我忽然發(fā)現(xiàn)自己心中也有一顆夢想的種子,渴望在興仁中學(xué)的土壤中,生出一片神奇的自然。

  一、研學(xué)課堂

  課堂教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主渠道。課堂改變了,學(xué)校教育才會改變;課堂優(yōu)質(zhì),學(xué)生才會優(yōu)質(zhì);課堂創(chuàng)新,學(xué)生才會創(chuàng)新;課堂進(jìn)步,教師才會成長。本學(xué)期,我始終把課堂教學(xué)改革作為重中之重。為此,我堅(jiān)持每天聽一節(jié)課,每天與一位教師交流,每天寫一篇聽課隨筆。一學(xué)期下來,我共用了三本聽課筆記,聽了82節(jié)隨堂課、公開課,寫下了近10萬字的聽課隨筆。對老師們強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的三個(gè)意識:

  其一,課堂教學(xué)改革的"學(xué)習(xí)中心"意識。研學(xué)課堂倡導(dǎo)的"學(xué)為中心",就是要追求課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。課改的邏輯起點(diǎn),就是將"教為中心"的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)為中心"的課堂,讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,讓學(xué)習(xí)成為課堂活動(dòng)的核心。課堂學(xué)習(xí)從哪里開始,要以學(xué)情為依據(jù);課堂學(xué)習(xí)走向何處,要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);課堂學(xué)習(xí)以什么方式進(jìn)行,要與學(xué)習(xí)內(nèi)容相吻合。

  我聽課隨筆中寫道:在課堂中,學(xué)習(xí)行為是否真實(shí)發(fā)生,不僅僅要看外顯轉(zhuǎn)變:小組排排坐了,課堂熱鬧了,發(fā)言積極了……更重要的是要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否真正養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生傾聽、記錄、討論、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)行為是否成為課堂常態(tài)。此外,還要看學(xué)生是否按照學(xué)習(xí)時(shí)間、目標(biāo)與內(nèi)容的要求,掌握了學(xué)習(xí)重點(diǎn),克服了學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)生的思維是否得到了深化發(fā)展。課堂教學(xué)改革真正帶給學(xué)校發(fā)展的福利是基于學(xué)校實(shí)際、學(xué)生學(xué)情發(fā)展的空間。在這個(gè)空間中,教師的教學(xué)行為將切實(shí)改進(jìn),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將向多樣化發(fā)展。

  其二,課堂教學(xué)改革的"質(zhì)量底線"意識。研學(xué)課堂的核心是"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)",而有效學(xué)習(xí)的結(jié)果至少應(yīng)該呈現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是學(xué)習(xí)質(zhì)量的'提高,二是學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。前者是顯性的,會反映出學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,而后者既是顯性的又是隱性的,兩者相輔相成。

  為此,我利用二月、三月、四月三個(gè)月例會時(shí)間,給教師們進(jìn)行專題講座,談研學(xué)課堂的備課、上課、作業(yè)批改,談"四人小組展示互動(dòng)方法"……讓教師們懂得:質(zhì)量底線的把握既依賴于教師對課改的清晰認(rèn)識與把握,更依托于課改團(tuán)隊(duì)的共識與協(xié)作。

  其三,課堂教學(xué)改革的"理性反思"意識。研學(xué)課堂呈現(xiàn)出許多與傳統(tǒng)課堂模式截然不同的新鮮元素,但這些元素或模式本身并不是改革要追求的結(jié)果。課改者應(yīng)秉持冷靜理性的態(tài)度,以不浮夸、不盲從的態(tài)度,努力追求適合學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的改革目標(biāo),邁著"改變一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)改變"的穩(wěn)健步伐向前推進(jìn)。

  為此,我要求老師們從本學(xué)期開始,上完公開課課后,寫一篇500字以上的課堂教學(xué)片段反思。在此理性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,反思改革的方向是否偏離,反思改革的行為是否過激,反思改革的路徑是否正確。我認(rèn)為,只有在改革中不斷反思、不斷調(diào)控,才能始終堅(jiān)持以"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"為核心,堅(jiān)持以"提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力"為目標(biāo),從而打造更加科學(xué)合理的研學(xué)課堂模式。

  二、馨仁課程

  校本課程開發(fā)的意義有三個(gè):促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校特色形成。其中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是校本課程開發(fā)的終極目標(biāo)。

  教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)就是要使每個(gè)人的個(gè)性得到充分而自由健康的發(fā)展,從而使每個(gè)人都具有高度的自主性、獨(dú)立和創(chuàng)造性。校本課程關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需求,給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間。

  經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的籌劃,本學(xué)期,20多門校本課程在初一、初二年級開設(shè)運(yùn)作。初一、初二學(xué)生打破年級、班級的界限,進(jìn)行選課走班,開啟了"馨仁課程"的新模式。

  為了開闊老師們開發(fā)課程的思路,4月7日周四下午,我?guī)ьI(lǐng)全校班主任赴揚(yáng)州寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二年級校本課程給老師們以啟迪。航模、絲帶繡、攝影、軟式排球、小廚美食、蔬菜種植等40門課程,琳瑯滿目、形式活潑、貼近學(xué)生、貼近生活,滿足了學(xué)生的興趣愛好,工作總結(jié)《校長學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)》?;匦V蟮囊欢螘r(shí)間,寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本課程成為大家熱議的話題。

  今年四月初,利用校園綠化布局調(diào)整之際,我建議后勤部門把真趣樓前的一塊空地改造成為八小塊農(nóng)作物栽培實(shí)驗(yàn)基地(耦耕園),分給初一八個(gè)班管理。讓學(xué)生在耦耕園中享受生命成長的美麗妙,由此拉開了初一班級課程"幸福農(nóng)事"的序幕。

  為了讓馨仁課程設(shè)置及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上的多樣性、課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。5月初,我?guī)ьI(lǐng)楊國民主任以及部分老師赴海門市海南中學(xué)考察,學(xué)習(xí)海南中學(xué)校本課程經(jīng)驗(yàn)。

  5月24日周三下午第二、第三課,我組織召開備課組長座談會,專題討論20xx—20xx年馨仁課程設(shè)計(jì)。我想通過這樣的座談會,相互啟發(fā)、統(tǒng)一思想。課程開發(fā)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷完善的過程。課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都在師生互動(dòng)中完成。尊重學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留下一個(gè)空間。這是我們的追求。

  5月24日周四上午第三、四課,我疑主持召開行政組會議,專題討論20xx—20xx年馨仁課程設(shè)計(jì)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就20xx—20xx年馨仁課程談了自己的看法。我在會議上提出:馨仁課程由三部分組成:養(yǎng)成課程、活動(dòng)課程、個(gè)性課程。在20xx—20xx年馨仁課程開發(fā)的過程中,要做到立足于學(xué)校特色,立足于教師個(gè)性和學(xué)生的個(gè)性。根據(jù)兩次座談會,學(xué)校將拿出初步方案,再一次提請大家修改、完善。

  6月7日周二上午第二課,我再一次召開生物、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等教師座談會,就20xx—20xx學(xué)年馨仁課程的開設(shè)和教師們座談。在座談時(shí)發(fā)現(xiàn),我們不少老師還是跳不出"應(yīng)試教育"的圈子。為此,我特別指出:下學(xué)年的馨仁課程不與培優(yōu)補(bǔ)差混為一體,校本課程就是要更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校計(jì)劃"幸福農(nóng)事"作為初一年級的班級課程,"智慧園藝"(學(xué)校的果樹園)作為初二年級的班級課程。生物老師作為專家指導(dǎo)教師,和班主任一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物的栽培、管理。其實(shí),各科教師都可以參與其中:語文老師可以指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記,美術(shù)老師可以帶領(lǐng)學(xué)生寫生……在班級課程的基礎(chǔ)上,我開設(shè)創(chuàng)意手工、小廚美食、物聯(lián)網(wǎng)、電子擺拼……等特色課程,滿足學(xué)生興趣愛好。

  學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是靠課程去實(shí)現(xiàn)的。形象地講,課程決定了我們的學(xué)生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有些什么風(fēng)景,他會有些什么樣的體驗(yàn),因此,它也叫做"路程",或者叫"學(xué)程"."馨仁課程",只是開始蹣跚走路的一個(gè)"幼兒",要走的路還很長。

  三、仁愛文化

  文化在學(xué)校中起著關(guān)鍵的作用,學(xué)校的文化建設(shè)是學(xué)校改革與發(fā)展工作的重要部分,也是學(xué)校改良的一個(gè)重要?jiǎng)恿ΑW(xué)校文化管理是學(xué)校管理的重中之重,分為對學(xué)校物態(tài)文化、制度文化、行為文化、心態(tài)文化的管理。

  學(xué)校的物態(tài)文化就是環(huán)境文化,對環(huán)境文化的管理目標(biāo)就是要充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能,因勢利導(dǎo),精心設(shè)計(jì),努力做到"讓每一面墻都會說話,讓每一棵草都有故事".

  書香校園。本學(xué)期開學(xué)初,我構(gòu)思的"圖書漂流島"在知行樓中心過道得以實(shí)施,學(xué)生們從此不要通過繁瑣借閱手續(xù)就可以讀到自己喜歡的書籍。為了充實(shí)班級圖書角,我與區(qū)圖書館聯(lián)系,通州區(qū)圖書館捐獻(xiàn)了3000多冊圖書分發(fā)到各個(gè)班級,營造了讀書氛圍,濃郁了校園的"書香文化".

  綠化改造。本學(xué)期,改善校園生態(tài)環(huán)境,為師生們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的教學(xué)環(huán)境。通過對校園綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃,充分發(fā)揮其綜合效益。主干道的香樟樹、"仁、義、禮、智、信"五本石書、校園宣傳欄建設(shè),與"愛眾親仁"石頭相映成輝。

  完善制度。為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,我督促工會制定《師德師風(fēng)建設(shè)"十要十不十禁止"》和《教師忌語三十條》。為營造安安靜靜的競爭氛圍,我要求教務(wù)處制定《校級優(yōu)秀教師評比操作細(xì)則》。把把"人與人之間的矛盾"轉(zhuǎn)化為"人與制度的矛盾",讓制度說話。營造一種"制度第一,校長第二"的制度文化。

  優(yōu)化行為。學(xué)校行為文化作為學(xué)校文化的重要組成部分,是學(xué)校靜態(tài)文化的外化和動(dòng)態(tài)表現(xiàn),是一所學(xué)校歷史文化積淀在一定階段的顯露。為此,我?guī)ь^示范,每一周周末,我都對自己一周的工作進(jìn)行總結(jié)、反思、剖析,寫成文字,發(fā)在"一笑之言"公眾號上?!?中舉"——興仁中學(xué)全體同仁的美好期盼》讓老師們懂得了櫸樹生生不息,堅(jiān)韌扎實(shí),是頑強(qiáng)拼搏的象征;櫸樹挺直向上,持重穩(wěn)定,是正直寧靜,忠厚善良的化身;櫸樹不張揚(yáng),不氣餒,默默地生長,是勤勞務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地的實(shí)干家的寫照?!渡绲囟。∪绲囟 纷尷蠋焸兏惺艿搅?紫花地丁"骨子里的那份堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的生命力和鞠躬盡瘁的精神?!秹羧舫筷亍纷尷蠋焸冎懒藟粝肴鐟以谝箍盏囊槐K明燈,引導(dǎo)著我們一站一站地往前趕;那夢想如深埋在我們心間的一粒種子,一直在渴盼著有一天能生根發(fā)芽;如一句偈語、一個(gè)暗示、一種宿命,催促我們興仁中學(xué)這一群人加快腳步,向夢想靠近、靠近……

  四、享受教育

  每個(gè)人對于幸福都有不同的理解,我以前認(rèn)為幸福就是家庭和睦、工作順利、身體健康、生活愉快。然而經(jīng)過幾年的親身

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文9

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,化學(xué)是中學(xué)教學(xué)中的重要科目之一。提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn),是我們高二化學(xué)組同仁的一致看法和不懈的追求。本學(xué)期我任教高二(19)、(20)、(11)、(12)班的化學(xué),兼任化學(xué)備課組長和高二(19)班主任工作。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了理科(19)、(20)班有機(jī)化學(xué)以及文科(11)、(12)班學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干,各方面都取得了較好的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一.運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)

  在本學(xué)年,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,并在教學(xué)中運(yùn)用。改變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性,梯度性,題目由簡到難,層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點(diǎn),是每個(gè)學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)技能。

  二.提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生發(fā)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

  三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

  有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)是化學(xué)選考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的`復(fù)習(xí)工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有

  效的補(bǔ)充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,在平時(shí)教學(xué)中,要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)。

  四、缺乏和努力方向。

 ?、旁诮虒W(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭笞。

  ⑵扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。

  針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際,而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,盡管如此,我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生,使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),也取得了較好的效果。

  六、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng),不斷提高自己的教科研水平。

  本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué),我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高,為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了一定的成績,但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤奮工作,爭取更大的成績!

通用個(gè)人學(xué)期總結(jié)范文10

  伴著孩子們天真的笑臉,我陪伴著他們又度過了一個(gè)學(xué)期。馬上,他們幼兒園畢業(yè)了,看著他們長大我感到非常欣慰。但他們要離開我的生活,真是舍不得。畢竟這是我第一次帶的班,帶了三年,我們已經(jīng)有了深厚的感情。那天,我們老師跟孩子們說他們畢業(yè)了就要離開幼兒園,他們都哭起來了,有些還抱著我們說;“不好,我不舍得老師!”讓我們?nèi)焕蠋熀芨袆?dòng),眼睛跟著也紅了。孩子們我愛你們,我們大一班永遠(yuǎn)是最棒的!

  回顧這一年自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的.,但我愛孩子,愛這份工作。我付出了自己的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關(guān)愛有加。贏得了孩子們的一句“我喜歡你,我不舍得離開你!”這已經(jīng)讓我能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

  在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé), 陪伴著他們的每一年,我也和孩子們一天天成長,不斷進(jìn)步。在教學(xué)上我虛心跟老教師學(xué)習(xí),模仿她們的教態(tài),再動(dòng)腦想想,要以怎樣的教學(xué)方式才更吸引孩子們的眼球。一直以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。日常活動(dòng)中,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng),我認(rèn)真制定了每一個(gè)計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感。利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情,并主動(dòng)見人問好,主動(dòng)幫助他人,從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

  家長工作,我 認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。有時(shí)候也會利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。由于我閱歷尚淺,溝通能力也不好,所以缺乏主動(dòng)和家長交流。我好好反省過了,家長工作是非常重要的,需加強(qiáng)更好的跟家長溝通。以后我會努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以更積極的心態(tài)來面對工作。

  在下一階段,我會更加努力提升自己,多學(xué)多問。我相信,我一定能做得更優(yōu)秀!

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