【導(dǎo)語(yǔ)】以下是熱心會(huì)員“fenluhuang”整理的小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)，以供借鑒。
在過(guò)去的一年里，我始終堅(jiān)持《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，貫徹教育局和學(xué)校的工作安排，以實(shí)際為重、注重實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，同時(shí)落實(shí)教學(xué)改革措施，大力促進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)五年級(jí)四班和一班的教學(xué)質(zhì)量顯著提升。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新理念
1. 堅(jiān)持每周的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的構(gòu)建和新教學(xué)方法的探索，不斷更新教學(xué)理念。注重將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的構(gòu)建有機(jī)結(jié)合。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，將理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接課程改革的挑戰(zhàn)。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步領(lǐng)悟到“為人的發(fā)展而教學(xué)”的理念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，貫徹民主教學(xué)的思想，建立一種和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造并提供適合不同學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的核心，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是評(píng)估教師工作成效的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年里，我在堅(jiān)持課程理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，大膽改革課堂教學(xué)，增強(qiáng)新型教學(xué)方法的使用，取得了顯著成效，具體表現(xiàn)為：
(一) 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
1. 備課深入細(xì)致，認(rèn)真研究教材，查閱多種資料，力求準(zhǔn)確把握教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，教案編寫也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2. 重視課堂教學(xué)效果，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以愉悅的教學(xué)方式為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，教師主導(dǎo)性，注重講練結(jié)合，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3. 積極參與校內(nèi)教學(xué)研討，不斷借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并共同探討教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)取公開(kāi)課多次，為今后教學(xué)方向的明確提供了指導(dǎo)。
4. 在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真及時(shí)，力求全批全改，重點(diǎn)放在訂正，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中有針對(duì)性。
(二) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣、生活體驗(yàn)和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)他們形成個(gè)性，不強(qiáng)求統(tǒng)一。注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，通過(guò)游戲、比賽等手段調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們的天性和個(gè)性自由表達(dá)，同時(shí)在感官體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，明顯活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效率。
(三) 注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)當(dāng)清楚每位學(xué)生都具有優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)容易顯現(xiàn)，而后進(jìn)生的缺陷常被忽視，然而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化直接影響班級(jí)整體成績(jī)。因此，在過(guò)去一年里，我注重從多個(gè)方面開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1. 從發(fā)展的角度看待學(xué)生，細(xì)致觀察后進(jìn)生的進(jìn)步，即使微小的進(jìn)步也要給予認(rèn)可，堅(jiān)信他們將會(huì)不斷進(jìn)步。
2. 以積極的態(tài)度激勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服缺點(diǎn)。應(yīng)以平常心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們?cè)谶M(jìn)步時(shí)獲得老師的肯定。
3. 在關(guān)心他們的同時(shí)，做到真誠(chéng)相待，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的種種情感，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼與疑慮，積極傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，建立信任，鼓勵(lì)自由討論，這些都為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化打下良好基礎(chǔ)。
4. 經(jīng)常與其他教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，幫助他們?cè)诟骺颇可先〉眠M(jìn)步，并掌握學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況。
5. 注重學(xué)生的身體健康，保護(hù)視力，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)參與學(xué)校各種活動(dòng)，協(xié)助班級(jí)日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
6. 經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共享信息，獲取家長(zhǎng)的支持與配合，指導(dǎo)他們正確教育子女。
總而言之，過(guò)去一年里雖然取得了一定成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中仍存在不足，例如：學(xué)生學(xué)習(xí)差異明顯，行為習(xí)慣尚不規(guī)范，今后我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，以追求更大的進(jìn)步。
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