【導(dǎo)語】下面是熱心會員“sibengfeilin”收集的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)，供大家賞析。
在政府、省份環(huán)保局的指導(dǎo)下，自20xx年至今，南昌環(huán)境宣傳教育工作取得了顯著進展?！熬G色學(xué)?！钡膭?chuàng)建不僅讓校園變成培養(yǎng)環(huán)保人才的搖籃，更重要的是協(xié)助師生意識到環(huán)境教育的意義，從而有效提升學(xué)生的環(huán)境觀念和環(huán)保習(xí)慣。此外，學(xué)生對文化知識的學(xué)習(xí)和鞏固也獲得了加強，初步形成了一個學(xué)生推動家庭、家庭推動小區(qū)、小區(qū)影響社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，從而促進了環(huán)境宣傳教育工作的深入實施。以下是自20xx年至今全市創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作報告。
一、了解提升，明確意義，保證創(chuàng)建工作取得新進展
環(huán)境維護與可持續(xù)發(fā)展是全球各國普遍關(guān)注的關(guān)鍵話題，也是人類生存和發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)代文明的核心就是環(huán)境觀念和生態(tài)文明，對青少年而言，具有必須的環(huán)境素質(zhì)是現(xiàn)代社會對所有人素養(yǎng)基本要求。創(chuàng)建綠色學(xué)校是落實我國環(huán)境維護基本國策的主要體制，意在從學(xué)生和幼兒入手，提高全民族的環(huán)境觀念。南昌在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂用嫫鸩捷^早，積累了一定的實踐基礎(chǔ)。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)?！北碚么髸希瑬|湖區(qū)青新小學(xué)做為江西唯一一所小學(xué)獲得了國家環(huán)?？偩趾徒逃繀f(xié)同授予的全國“綠色學(xué)?！鳖^銜。在此過程中，南昌學(xué)校充足學(xué)習(xí)我國、省份有關(guān)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的要求，并參考青新小學(xué)等先進單位的經(jīng)驗，制定出特點各異的創(chuàng)建規(guī)劃，成立由校長和書記親身負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，構(gòu)成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、上級領(lǐng)導(dǎo)實際抓，各部門共同參與的工作機制，促使工作繪聲繪色，效果顯著。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的，務(wù)必全校師生共同參與，才能獲得實際成效。因此，各學(xué)校根據(jù)教研組大會、班主任、年級組長大會及其國旗下的講話等多種渠道，積極動員師生參加，并通過師生推動社區(qū)和學(xué)生父母共同參與，構(gòu)筑起一個廣泛的環(huán)境教學(xué)體系。20xx年，我市的百花洲小學(xué)和右營街小學(xué)再次榮獲全省“綠色學(xué)?！惫鈽s稱號，而南昌站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)和一所職業(yè)學(xué)校被選為全市首批市級“綠色學(xué)校”。
二、由點到面，逐漸滲入，做好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動變成了學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要渠道，也逐漸發(fā)展為新形勢下環(huán)境教育的有效方式。讓青少年在教學(xué)知識的同時，塑造熱愛大自然、維護地球家園的高尚情操，并培養(yǎng)對環(huán)境負責(zé)任的精神；根據(jù)掌握必要的環(huán)境科技知識，讓他們了解人與自然和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》提出創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動以來，教育部門與環(huán)保部門緊密配合，將環(huán)境教育作為提升學(xué)生素養(yǎng)和改進校園環(huán)境的突破口，根據(jù)具體情況開展了大批細膩工作，促進了“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建。一方面，加大力度以提升校園美化建設(shè)。近些年，各學(xué)校重點圍繞創(chuàng)建花園城市的目標，集中人力、物力、資金，依照高標準進行綠化和亮化工程的建設(shè)。20xx年，我市評選出首批十所園林式學(xué)校。另一方面，創(chuàng)建工作逐漸完善和提升，從原先單一的誦讀方式，轉(zhuǎn)為主動維護環(huán)境、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主題，力求在特點和品牌中不斷創(chuàng)新環(huán)境教育的亮點。再次，在創(chuàng)建環(huán)節(jié)中，重視創(chuàng)建環(huán)境教育室以宣傳環(huán)?？破罩R，并安排學(xué)生進行環(huán)保書法、繪畫、小報與環(huán)保征文等活動，根據(jù)生物標本等素材，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)況、污染危害及防治措施。這些系列教學(xué)活動不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，也拓展了他們的知識，充實了生活，有力促進了全面發(fā)展，并起到了由點到面的模范作用。
三、加強協(xié)調(diào)，緊密配合，總體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平
五年來，積極與環(huán)保部門的密切溝通合作，更多地了解學(xué)校環(huán)保教育的方針政策和學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中存在的困難，環(huán)保部門有針對性地給予指導(dǎo)，并提供切實幫助。在“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建中，總體提升了各學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。20xx年，得到全市首批“綠色學(xué)校”稱號的企業(yè)大多在全市（甚至全國）教育部門中獲得了課程管理、文明創(chuàng)建及小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進集體。近些年，各學(xué)校展開了規(guī)模性的資金投入，美化校園，改進育人環(huán)境；根據(jù)班隊會、小論文、文藝表演、參觀調(diào)研和參加社會公益活動等方式，為學(xué)校素質(zhì)教育注入了新活力。通過組織環(huán)境教育，既鞏固了課上知識，又提升了學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和能力，推動了他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和問題解決能力，進一步推動了學(xué)生的全面發(fā)展。
綠色代表著生命與希望，而“綠色觀念”的核心是維護環(huán)境，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，這是我們的共同理想?！熬G色學(xué)校”是實踐與努力的目標。我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起對下一代和地球未來的職責(zé)，共同奮斗，讓“綠色學(xué)?！鄙鷻C勃勃，染綠大家心愛的城市！
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