為了讓我們的社會實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的pep小學(xué)英語三上教學(xué)工作總結(jié)共4篇 PEP三年級英語上冊教學(xué)總結(jié)，以供借鑒。

pep小學(xué)英語三上教學(xué)工作總結(jié)共1

　　小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃

　　朱麗暉

一、學(xué)情分析

　　本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，三年級共有學(xué)生 人，其中男生

　　人，女生

　　人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英 語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會，掌握良 好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)因遇 到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣放在首位。讓學(xué)生愛上英語，讓英語走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活。

二、教材分析

　　本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語 言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的 能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 5.注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲 得其他學(xué)科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，注重滲透德育教育與法制教育.7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語 教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三（上）教材共6個教學(xué)單元，2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A，B，C，三個 部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元4頁。

　　第1-2頁

　　主情景圖

　　在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型。 第3頁

　　Let’s talk. 1)通過真實(shí)自然的情景對話呈現(xiàn)核心句型。

　　Let's play. 2)通過游戲或其他活動鞏固學(xué)習(xí)Let’s talk.的核心句型。 第4頁

’s )詞匯學(xué)習(xí)板塊，主要教5--6個生詞。

’s do. 2)通過一首有節(jié)奏，有韻律的TPR活動或歌謠，鞏固

　　Let’s learn部分學(xué)習(xí)的生詞。

　　第5頁

and 1）通過聽，指，說的活動， 介紹英文字母的音，形

　　sounds

　　2）通過一首有節(jié)奏，有韻律的歌謠，鞏固這部分所學(xué)

　　的字母，大，小寫的書寫。

　　第6頁

’s talk.

　　1)在復(fù)習(xí)A部分句型的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展新的語言

　　Let’s play.

　　2）通過游戲活動鞏固Let’s talk.的核心句型。 第7頁

’s learn. 1)在A部分詞匯的基礎(chǔ)上，再增加4--5個生詞

’s do.

　　2） 通過TPR的活動，鞏固LEt’s learn.的生詞。

　　第8頁

to read.

　　本單元所學(xué)的字母與核心詞匯的認(rèn)讀 第9頁

’s check. 1)通過聽力和閱讀活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

　　Let’s sing.

　　2）通過活潑，歡快的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固單詞，句型 第10頁

time.

　　運(yùn)用本單元所學(xué)的語言講述有趣的故事，擴(kuò)大閱讀量

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六 個字母．

2.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞,要求讀音正確。 3.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　4．能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等 5.能聽懂會說12個會話，并且進(jìn)行簡單的交流。 6.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

7.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。 8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。 2．說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

　　2

　　3．讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞。 Let’s talk部分的句子讀熟背誦。 4.寫：能夠描摹主要單詞和英語句子。

五、教學(xué)措施

　　1．考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多 彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 4．運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

　　5．多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能 讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

　　6．多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

　　7．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次 教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　Unit 1 A .Let’s talk ,Let’s play

　　第二周

　　Unit 1 ’s learn, ----B.,Let’s play

　　第三周

　　Unit 1 ’s learn,---- time

　　第四周

　　Unit 2 A .Let’s talk ----- Letters and sounds

　　第五周

　　Unit 2

’s talk----Start to read

　　第七周

　　Unit 2 ’ check ---- Unit 3

　　Let’s play

　　第八周

　　Unit 3 ’s learn---- ’s play

　　3

　　第九周

　　Unit 3 ’s learn ---- time

　　第十周

　　Recycle 1----Unit 4 Let’s play

　　第十一周

　　Unit 4 ’s learn, ----B.,Let’s play

　　第十二周

　　Unit4 ’s learn,---- time

　　第十三周

　　Unit 5 A .Let’s talk ----- Letters and sounds

　　第十四周

　　Unit 5

’s talk----Start to read

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

　　Unit 5

’ check ---- Unit6 Count and say Unit 6 ’s learn---- ’s play Unit 6 ’s learn ---- time Recycle 2 分單元復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)備考 4

pep小學(xué)英語三上教學(xué)工作總結(jié)共2

　　小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)計劃

　　任春玲

一、學(xué)情分析

　　本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，三年級共有學(xué)生 人，其中男生

　　人，女生

　　人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英 語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會，掌握良 好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)因遇 到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣放在首位。讓學(xué)生愛上英語，讓英語走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活。

二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語 言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的 能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 5.注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲 得其他學(xué)科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，注重滲透德育教育與法制教育.7.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語 教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六 個字母．

2.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞,要求讀音正確。

3.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　4．能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等 5.能聽懂會說12個會話，并且進(jìn)行簡單的交流。 6.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

7.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。 8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。 2．說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。 3．讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞。 Let’s talk部分的句子讀熟背誦。 4.寫：能夠描摹主要單詞和英語句子。

五、教學(xué)措施

　　1．考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多 彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 4．運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

　　5．多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能 讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

　　6．多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

　　7．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　2

五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次 教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　Unit 1 A .Let’s talk ,Let’s play

　　第二周

　　Unit 1 ’s learn, ----B.,Let’s play

　　第三周

　　Unit 1 ’s learn,---- time

　　第四周

　　Unit 2 A .Let’s talk ----- Letters and sounds

　　第五周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

　　Unit 2

’s talk----Start to read Unit 2 ’ check ---- Unit 3

　　Let’s play Unit 3 ’s learn---- ’s play Unit 3 ’s learn ---- time Recycle 1----Unit 4 Let’s play

　　Unit 4 ’s learn, ----B.,Let’s play Unit4 ’s learn,---- time Unit 5 A .Let’s talk ----- Letters and sounds Unit 5

’s talk----Start to read

　　Unit 5

’ check ---- Unit6 Count and say Unit 6 ’s learn---- ’s play Unit 6 ’s learn ---- time Recycle 2 分單元復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)備考 3

pep小學(xué)英語三上教學(xué)工作總結(jié)共3

　　三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)

　　這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會,盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié).

一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)。小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談?wù)撊?物品,顏色,動物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。

二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多運(yùn)用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

pep小學(xué)英語三上教學(xué)工作總結(jié)共4

　　PEP三年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

　　這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,增加他們的語感。盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情和文化,擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。以下是我這學(xué)期的總結(jié)：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

三、多種評價，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。

　　這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信一分耕耘就會有一分收獲！

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