通過(guò)寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價(jià)值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的參加班主任能力大賽準(zhǔn)備工作總結(jié)共3篇(班主任能力大賽主持稿)，以供借鑒。

參加班主任能力大賽準(zhǔn)備工作總結(jié)共1

　　2012湛江市班主任能力大賽 成長(zhǎng)故事敘述組評(píng)價(jià)總結(jié)

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、選手們：

　　大家好，受曾科的委托，由我來(lái)代表成長(zhǎng)故事敘述組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我是用省一等獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)的，可能有表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)多包涵。 優(yōu)點(diǎn)：

1、儀表形象較好，儀表端莊大方，舉止自然，動(dòng)作比較得體。

2、敘述事例比較真實(shí)感人，能夠脫稿敘述，比較流暢。

3、語(yǔ)音比較規(guī)范，吐字清晰，表達(dá)流暢，效果較好，基本上能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（限時(shí)5分鐘，只有一個(gè)選手超時(shí)）

　　不足：

1、大部分選手沒(méi)有很好地抓住本環(huán)節(jié)的主題要求，本環(huán)節(jié)的要求是“敘述自己在班主任工作經(jīng)歷中的一個(gè)成長(zhǎng)故事及感悟”，主題是“班主任的成長(zhǎng)”，而不是學(xué)生的成長(zhǎng)，所以側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是通過(guò)德育活動(dòng)班主任獲得成長(zhǎng)，而不是通過(guò)班主任的努力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，盡管班主任的成長(zhǎng)和學(xué)生的成長(zhǎng)密不可分的，但側(cè)重點(diǎn)不一樣。很多選手都是在敘述學(xué)生的情況，學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)于自己的成長(zhǎng)一兩句話帶過(guò)，或者只是在最后總結(jié)中提到自己的成長(zhǎng)，偏離主題。這是非常嚴(yán)肅的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤在本次比賽中的比例很大。

2、敘述內(nèi)容沒(méi)有時(shí)代感和新意，很難從選手的敘述中聽(tīng)出新課程改革的理念，也很少有新時(shí)期，新事例、新情景，新方法的感覺(jué)。比賽中能得高分的材料要么是令人耳目一新的內(nèi)容，要么是常規(guī)問(wèn)題的創(chuàng)新解決辦法，本次比賽中選手們的選材基本上都是班主任工作中很平常的事例，很難讓評(píng)委印象很深刻的。

3、本環(huán)節(jié)比賽是“成長(zhǎng)故事敘述”，不是朗誦，也不是演講，所以應(yīng)該是娓娓道來(lái)的，太夸張的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣都是不恰當(dāng)?shù)?，特別是從頭到尾都在抒情的表達(dá)和情感太激烈失控的表達(dá)都是影響得分的。

4、比賽中敘述的事例和解決方法的階段性特征不明顯。比如說(shuō)同樣是解決“遲到”問(wèn)題，很難從選手的敘述中分清到底是小學(xué)組、初中組高中組還是中職組的解決辦法，這樣就反映出選手沒(méi)有真正抓住學(xué)生不同階段不同的心理特征而采用適合學(xué)生心理特征的方式方法。

5、比賽反映出選手理論水平不高，有照搬理論的痕跡。選手們用的一般的模式是一段敘述后加上某某教育家的話，給人一種生搬硬套的感覺(jué)，而不是把教育原理運(yùn)用到解決具體問(wèn)題中。

6、選手們解決問(wèn)題的思路僅僅局限與師生之間，在比賽中幾乎沒(méi)有聽(tīng)到利用家庭、學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)形成教育合力的例子。

　　建議：

1、建議班主任進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)對(duì)班主任工作會(huì)起到事半功倍的作用。

2、我們敘述的故事可以是已經(jīng)解決的，也可以是沒(méi)有解決的，沒(méi)有解決的問(wèn)題也很有價(jià)值，也很能引起大家的共鳴，不一定要給人一種班主任是萬(wàn)能的感覺(jué)。因?yàn)榘嘀魅尾皇巧瘢侨?，如果班主任被神話，不是一件好事?/p>

　　這是我針對(duì)“成長(zhǎng)故事敘述組”的總結(jié)，所不妥之處，請(qǐng)諒解。

　　成長(zhǎng)故事敘述組

　　2012年9月14日

　　班主任能力大賽準(zhǔn)備工作總結(jié)

　　參加教學(xué)能力大賽心得體會(huì)

　　小學(xué)班主任技能大賽工作總結(jié)

　　參加名班主任工作總結(jié)

　　班主任技能比賽工作總結(jié)

參加班主任能力大賽準(zhǔn)備工作總結(jié)共2

　　2011年我校參加省技能大賽工作總結(jié)

　　由陜西省教育廳、陜西省人力資源與社會(huì)保障廳聯(lián)合舉辦的“2011年陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽”于3月27日至4月1日在西安隆重舉行，中職學(xué)生組共設(shè)12個(gè)專業(yè)類別的39個(gè)賽項(xiàng)。隨著陜西省技能大賽落下帷幕，2011年我校參加省技能大賽畫上了圓滿的句號(hào)，我們認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)以來(lái)圍繞技能大賽所做的工作，為2012年省技能大賽籌備積累積累經(jīng)驗(yàn)，為我校大賽成績(jī)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，負(fù)重再次啟航?，F(xiàn)將本次大賽總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

　　在本次技能大賽中，我校派56名學(xué)生參加了7個(gè)專業(yè)類別的22個(gè)賽項(xiàng)，其中9個(gè)是新增賽項(xiàng)，經(jīng)過(guò)6天激烈的競(jìng)爭(zhēng)我校參賽隊(duì)脫穎而出，成績(jī)喜人，共榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，15個(gè)二等獎(jiǎng)，14個(gè)三等獎(jiǎng)，7個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中高建國(guó)和尚瑞勇兩位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

二、技能大賽集訓(xùn)過(guò)程：

　　2010年9月中旬實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)部制訂技能賽訓(xùn)練方案

　　2011年3月4日接省教育廳《2011年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽方案》的通知。

　　2011年3月6日，組建完成2011年陜西省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽神木職教中心各專業(yè)參賽隊(duì)、指導(dǎo)教師、參賽選手

　　2011年3月9日、10日，實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處聯(lián)合組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研組教師按類別進(jìn)行比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備情況初次檢查、驗(yàn)收

　　2011年3月23日、24日，實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處聯(lián)合組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研組教師按類別進(jìn)行比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備情況復(fù)驗(yàn)

　　3月23日，學(xué)校召開(kāi)技能大賽賽前動(dòng)員大會(huì)，杜方興副校長(zhǎng)主持，王文藝校長(zhǎng)作動(dòng)員講話。

　　2011年3月底部分項(xiàng)目去相關(guān)企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賽前集訓(xùn)輔導(dǎo)。 2011年3月27日至4月1日省技能大賽在西安等地隆重舉行，我校派56名學(xué)生，25位指導(dǎo)老師，參加了7個(gè)專業(yè)類別的22個(gè)賽項(xiàng)。

　　2011年4月8日，學(xué)校召開(kāi)技能大賽總結(jié)會(huì)。

三、集訓(xùn)總結(jié)： 1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校委會(huì)成員和教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、各系部領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。王文藝校長(zhǎng)百忙之中多次親自到集訓(xùn)場(chǎng)地，給教練員和選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，丁中唐副校長(zhǎng)、杜方興副校長(zhǎng)到專業(yè)部檢查技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。

2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。3月份每個(gè)參賽項(xiàng)目的教練員，根據(jù)2011年技能大賽方案，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，全天訓(xùn)練，周日加班，充分利用時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。Cad工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，尚瑞勇、張壯安、白榮，護(hù)理項(xiàng)目，劉浩、王慧軍、薛萍；飯店服務(wù)全能，薛改飛、張國(guó)英等老師相互配合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處、各專業(yè)系部、教研組、各指導(dǎo)老師配合收集信息，積極準(zhǔn)備每一次階段檢查、驗(yàn)收，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.籌備充分，全身心的投入。高建國(guó)、余志勇、邊步義等一大批項(xiàng)目指導(dǎo)老師放棄的休息時(shí)間，來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無(wú)法用金錢來(lái)衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，付出加巧干，出成績(jī)是一定的。

5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競(jìng)賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）精選大賽項(xiàng)目指導(dǎo)老師。（3）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。本次訓(xùn)練護(hù)理和樓宇智能化，在指導(dǎo)老師的聯(lián)系下分別去榆林、西安等地賽前強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，短時(shí)間內(nèi)提高了訓(xùn)練成績(jī)。（4）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績(jī)的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵，今年影視后期制作項(xiàng)目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。

四、存在問(wèn)題：

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績(jī)的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績(jī)的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得國(guó)賽大獎(jiǎng)的水平有差距。 3.信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

4.專家引領(lǐng)不夠，聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校指導(dǎo)。或者外派教師學(xué)習(xí)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

6.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒(méi)有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

7.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。

五、下階段工作思路：

1.解讀2011年省技能大賽方案，提前組建2012年技能訓(xùn)練提高參賽隊(duì)，研討訓(xùn)練方案，提前指定參賽指導(dǎo)老師，籌劃校內(nèi)技能大賽，提前訓(xùn)練。

2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的學(xué)生提高，名師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，要求教師6個(gè)方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提高。

7.積極和贊助商、主辦學(xué)校聯(lián)系，收集比賽信息，加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)，有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。

8.合適的情況下，聘請(qǐng)贊助商、主辦學(xué)校相關(guān)人員來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，抓重點(diǎn)，努力使我校在國(guó)家技能大賽上有重大的突破。

9.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。影視后期項(xiàng)目非線編設(shè)備，建筑、機(jī)加工、汽車、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室。

10.積極聯(lián)系陜西省教育廳，積極籌備影視后期制作項(xiàng)目和工業(yè)設(shè)計(jì)CAD項(xiàng)目，參加2011年國(guó)家技能大賽，陜西省賽前集訓(xùn)工作，努力將我校學(xué)生推向國(guó)家技能大賽賽場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家技能大賽的突破。

總之，通過(guò)參加本次技能大賽是我校“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念的有益探索和有力踐行，是課堂教學(xué)和技能教學(xué)的延伸與提高，通過(guò)此次技能大賽開(kāi)闊了指導(dǎo)教師眼界，提高了學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作能力，有利于在師生之間形成促學(xué)習(xí)，比技能、促成長(zhǎng)的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。通過(guò)技能大賽的平臺(tái)，彰顯了我校辦學(xué)特色，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)我校辦學(xué)水平，為我校長(zhǎng)足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，切實(shí)推動(dòng)了我校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革深化，為今后我校參加技能大賽積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也為我校今后的教育、教學(xué)改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

參加班主任能力大賽準(zhǔn)備工作總結(jié)共3

　　2013年電子信息工程系參加省技能大賽工作總結(jié)

　　為2014年省技能大賽籌備積累經(jīng)驗(yàn)，為我系大賽成績(jī)實(shí)現(xiàn)大幅度提升?，F(xiàn)將本次大賽總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

　　在本次技能大賽中，我系派出的選手中獲得了影視后期中職組三等獎(jiǎng)1個(gè)，影視后期高職組三等獎(jiǎng)1個(gè)，教師綜合布線組三等獎(jiǎng)1個(gè)，教師網(wǎng)絡(luò)搭建在三等獎(jiǎng)1個(gè)。

二、集訓(xùn)總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、系部領(lǐng)導(dǎo)大力支持,在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。沈士軍校長(zhǎng)百忙之中多次親自到集訓(xùn)場(chǎng)地，給教練員和選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，韓召成、于永林主任到系部檢查技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。

2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。11月份每個(gè)參賽項(xiàng)目的教練員，根據(jù)2013年技能大賽方案，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，全天訓(xùn)練，周日加班，充分利用時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。教務(wù)處、各系部、教研室、各指導(dǎo)老師配合收集信息，積極準(zhǔn)備每一次階段檢查、驗(yàn)收，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.籌備充分，全身心的投入。項(xiàng)目指導(dǎo)老師放棄的休息時(shí)間，來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無(wú)法用金錢來(lái)衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，付出加巧干，出成績(jī)是一定的。

5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競(jìng)賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）精選大賽項(xiàng)目指導(dǎo)老師。（3）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績(jī)的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵，今年一些項(xiàng)目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。

三、存在問(wèn)題：

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績(jī)的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績(jī)的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得省賽大獎(jiǎng)的水平有差距。

3.信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

4.專家引領(lǐng)不夠，聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)校指導(dǎo)。或者外派教師學(xué)習(xí)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

6.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒(méi)有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

7.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。

四、下階段工作思路：

1.解讀2014年省技能大賽方案，提前組建2014年技能訓(xùn)練提高參賽隊(duì)，研討訓(xùn)練方案，提前指定參賽指導(dǎo)老師，籌劃校內(nèi)技能大賽，提前訓(xùn)練。

2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的學(xué)生提高，名師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，要求教師6個(gè)方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提高。

7.積極和主辦學(xué)校聯(lián)系，收集比賽信息，加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)，有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。

8.合適的情況下，聘請(qǐng)相關(guān)人員來(lái)校指導(dǎo)訓(xùn)練，抓重點(diǎn)，努力使我校在省技能大賽上有重大的突破。

9.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

10.建議建立省賽專家組溝通渠道。

　　總之，通過(guò)參加本次技能大賽是我校“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念的有益探索和有力踐行，是課堂教學(xué)和技能教學(xué)的延伸與提高，通過(guò)此次

　　技能大賽開(kāi)闊了指導(dǎo)教師眼界，提高了學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作能力，有利于在師生之間形成促學(xué)習(xí)，比技能、促成長(zhǎng)的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。通過(guò)技能大賽的平臺(tái)，彰顯了我校辦學(xué)特色，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)我校辦學(xué)水平，為我校長(zhǎng)足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，切實(shí)推動(dòng)了我校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革深化，為今后我校參加技能大賽積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也為我校今后的教育、教學(xué)改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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