下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共7篇(科學(xué)小制作社團(tuán)總結(jié))，供大家賞析。

小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共1

　　小莊子小學(xué)2010~2011學(xué)年第一學(xué)期期初工作匯報(bào) 我校新學(xué)期開學(xué)工作，行動從早，落實(shí)迅速，進(jìn)展有序、效果顯著，各項(xiàng)工作開局態(tài)勢良好?，F(xiàn)將開學(xué)后情況簡要匯報(bào)如下：：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作行動早，落實(shí)快

　　教育局召開了期初工作會議后，8月24日我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議。一是傳達(dá)教育局期初工作會議精神，二是研究我校本學(xué)期各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，三是全面部署新學(xué)期開學(xué)工作。8月29日上午召開了全體教師大會，由我宣讀了新學(xué)期工作計(jì)劃。四是宣布了教師工作變動情況，確保開學(xué)各項(xiàng)工作緊張而有序開展。

二、校園環(huán)境整潔，靚麗

　　我校十分注重開學(xué)后的校園環(huán)境。從9月1日開始，安排了一次徹底的大掃除，室內(nèi)外整潔、有序，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境整潔靚麗、煥然一新。所有帶著學(xué)生前來報(bào)到的家長紛紛豎起了大拇指。

三、教學(xué)秩序正常，有序

　　開學(xué)工作行動迅速，忙而不亂。8月29日具體分工落實(shí)后，全體教師立即制訂學(xué)科計(jì)劃，繼而按要求備好所任學(xué)科的課，課堂教學(xué)井然有序，作業(yè)批改緊抓不放，常規(guī)教學(xué)有條不紊。各活動小組也迅速開始活動。

四、教研工作扎實(shí)有效

　　根據(jù)教育局期初會議精神，2月27日上午集中全體教師觀看了小學(xué)語文作文教學(xué)的作文指導(dǎo)課和作文講評課的教學(xué)光盤。

　　3月1日按照慣例集中11名英語教師到中心校集體教研，總結(jié)

　　上學(xué)期英語教學(xué)情況，研究教材。

　　對新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。開學(xué)第二周，中心校到大漁小學(xué)、神舟希望小學(xué)聽了王晶、趙琨等幾位青年教師的課，對教師、學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，并作了進(jìn)一步要求。

　　我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研的時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出理論的研究外，還統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)科知識的內(nèi)容，以提高教師的知識水平。9月中旬對青年教師進(jìn)行了學(xué)科知識考試，增強(qiáng)了教師的學(xué)習(xí)意識。

　　繼續(xù)開展古詩文誦讀活動。一二年級誦讀《三字經(jīng)》，三四年級誦讀《弟子規(guī)》，五六年級誦讀《論語》。每周安排兩次誦讀時間，教師認(rèn)真組織并做好記錄。

五、科研工作得到有效開展。我?？h級課題《讓學(xué)生在體驗(yàn)實(shí)踐活動中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的研究》順利結(jié)題，通過研究實(shí)踐師生均有所收益。市級雙語課題結(jié)題在即，10月11日市進(jìn)修學(xué)院孫主任和劉玉紅老師來我校檢查驗(yàn)收，對我校的科研工作給予了高度評價。今后我校將以此為契機(jī)繼續(xù)做好推廣課題研究成果，以此為突破口打造本校的辦學(xué)特色。

六、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　擬訂了本學(xué)期的德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃，建立健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)要求成立了關(guān)工委組織與關(guān)愛留守兒童工作小組，已經(jīng)建立與更新了留守兒童名冊和貧困學(xué)生名冊。

　　我校從第一周做起，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好“學(xué)生排隊(duì)離校、主動向來賓問好、升國旗儀式、認(rèn)真上好早自習(xí)、做好每一次作業(yè)”等工作。

七、安全工作得以重視

　　我校認(rèn)真落實(shí)安全教育工作。一是抓學(xué)生的法紀(jì)教育。各校按照要求，為學(xué)生上了開學(xué)第一課——安全法紀(jì)教育課；二是抓校園安全。開學(xué)初學(xué)校安排專人對學(xué)校所有校舍、圍墻、體育設(shè)施、門窗、電器線路進(jìn)行梳篦式檢查，目前，部分隱患已經(jīng)排除，剩下不能立即排除的，我校采取一些應(yīng)急措施，避免學(xué)生校內(nèi)意外傷害事故的發(fā)生；三是抓學(xué)生的乘車車輛，強(qiáng)調(diào)學(xué)生乘車安全，要求學(xué)生不乘坐超載車、載貨車、三輪車等非法營運(yùn)車輛，遵守交通規(guī)則，注意交通安全；四是抓好學(xué)生的課閑教育與管理，認(rèn)真落實(shí)教師值日制度、坐班制度和學(xué)生家庭作業(yè)管理，教育每一位學(xué)生課間嚴(yán)禁在室內(nèi)外互相追逐嬉鬧，嚴(yán)禁上下課相互擁擠。五是積極與事務(wù)處聯(lián)系，與事務(wù)處共同查看了打雀小學(xué)的校舍險(xiǎn)情，近3日內(nèi)修繕完畢，確保師生安全。

　　我校開學(xué)以來的工作和諧、快樂，緊張、有序，辦學(xué)思想、安全衛(wèi)生等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，從而保證了我校開學(xué)工作。俗話說：良好的開端便是成功的一半。我們堅(jiān)信我們的教師在富有凝聚力，感召力，戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，小莊子小學(xué)一定會是人民滿意的學(xué)校！

　　綏中縣小莊子鎮(zhèn)中心小學(xué)史文學(xué)

　　2010年3月24日

小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共2

　　實(shí)施社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新 拓展素質(zhì)教育平臺

——北京科技大學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建工作匯報(bào)

　　北京科技大學(xué)團(tuán)委副書記、學(xué)生社團(tuán)團(tuán)工委書記 黃武南

一、社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新的背景：

　　隨著高等教育改革的深入，素質(zhì)教育的開展和高校后勤社會化改革的進(jìn)行，在彈性學(xué)習(xí)年限以及完全學(xué)分制的情況下，自然班作為學(xué)生整體單位的概念將會弱化。與此同時，學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，成為一股新興的校園學(xué)生力量并在大學(xué)生素質(zhì)拓展過程中發(fā)揮重要載體作用。她形式靈活、自由、沒有太多的局限性，社團(tuán)人可在其中大顯身手，鍛煉自己，增長才干。社團(tuán)活動形式多樣，內(nèi)容豐富，涉獵廣泛，但也是由于社團(tuán)的這一特點(diǎn)，決定了社團(tuán)發(fā)展中的一個缺憾，即社團(tuán)給人的感覺不是一個整合的結(jié)構(gòu)，而是眾多但分散的，社團(tuán)很少以一個整體的形象展現(xiàn)出來，共青團(tuán)對學(xué)生社團(tuán)的主導(dǎo)性作用也沒有很好地體現(xiàn)出來。

二、社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新的目的：

　　在素質(zhì)教育環(huán)境下，社團(tuán)要建設(shè)發(fā)展成為學(xué)生思想教育的陣地、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的陣地、學(xué)生素質(zhì)拓展的陣地；要建設(shè)發(fā)展成為共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)教育青年大學(xué)生的有效載體和實(shí)踐平臺。在社團(tuán)嘗試進(jìn)行團(tuán)建創(chuàng)新，是新形勢下對共青團(tuán)基層組織建設(shè)的探索，也是新形勢下對社團(tuán)發(fā)展思路和管理模式的探索；是高校共青團(tuán)組織實(shí)踐“三個代表”重要思想，發(fā)揚(yáng)“與時俱進(jìn)”的時代精神的具體體現(xiàn)。

三、社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新工作思路：

1、一個團(tuán)籍，兩種身份，多重覆蓋

“一個團(tuán)籍”是指對于一個具體的社團(tuán)成員（團(tuán)員），他只在班級團(tuán)支部注冊，只有一個團(tuán)籍。社團(tuán)團(tuán)支部暫不涉及注冊團(tuán)籍問題。

“兩種身份” 是指對于一個具體的社團(tuán)成員（團(tuán)員），他不僅是班級團(tuán)支部成員，同時也是所在社團(tuán)團(tuán)支部的成員，參與兩個團(tuán)支部的活動，具有兩種身份。

“多重覆蓋”是指對于一個具體的社團(tuán)成員（團(tuán)員）的思想教育與管理是來自于多方面的。既有第一課堂的，也有第二課堂的；既有來自于學(xué)院的、班級的，也有來自于社團(tuán)的。

2、在共青團(tuán)組織主導(dǎo)性作用下的民主化、規(guī)范化管理

　　強(qiáng)化共青團(tuán)對社團(tuán)工作和社團(tuán)活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)。建立健全社團(tuán)團(tuán)工委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)聯(lián)合會體制。社團(tuán)重大事項(xiàng)均由團(tuán)工委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會集體討論決定，一般重要事項(xiàng)由學(xué)生社團(tuán)中心決定并在社團(tuán)團(tuán)工委的監(jiān)督下實(shí)施，增強(qiáng)了決策的民主化和決策過程的規(guī)范化和透明度。

　　強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化管理，在社團(tuán)聯(lián)合會設(shè)立社團(tuán)資格委員會、社團(tuán)項(xiàng)目審批委員會、社團(tuán)干部考核委員會等專門委員會，對學(xué)生社團(tuán)實(shí)施規(guī)范化管理。推行社團(tuán)活動的項(xiàng)目化管理，與團(tuán)委素質(zhì)拓展行動計(jì)劃相結(jié)合，申報(bào)并開展社團(tuán)活動，在項(xiàng)目審批和運(yùn)行的過程中體現(xiàn)共青團(tuán)對社團(tuán)的主導(dǎo)性作用。

3、達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)明星品牌社團(tuán)

　　建立團(tuán)工委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)（和社團(tuán)團(tuán)支部）達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)和樣板活動評選，評選明星品牌社團(tuán)。對思想性、實(shí)踐性強(qiáng)，在推進(jìn)素質(zhì)、繁榮校園文化等方面所起作用較大的社團(tuán)活動和學(xué)生社團(tuán)，可評為樣板活動和明星社團(tuán)；對思想性、實(shí)踐性差，在推進(jìn)素質(zhì)、繁榮校園文化等方面所起作用較差的社團(tuán)活動和學(xué)生社團(tuán)，可以對其評價為不達(dá)標(biāo)，通知限期整改或注銷。通過達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，把團(tuán)員思想教育和素質(zhì)教育的要求融匯其中，共青團(tuán)的主導(dǎo)性作用從而體現(xiàn)出來，也逐漸形成社團(tuán)的品牌。

四、社團(tuán)團(tuán)建組織結(jié)構(gòu)：

（一）、“一體兩翼”的組織結(jié)構(gòu)體系：

“一體”指的是整個學(xué)生社團(tuán)工作，“兩翼”指的是“學(xué)生社團(tuán)”和“社團(tuán)團(tuán)組織”。

　　組織結(jié)構(gòu)框圖：

小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共3

　　小學(xué)學(xué)?？萍脊ぷ鲄R報(bào)

　　工作匯報(bào)是工作人員向上級匯報(bào)工作的書面材料。以下是小編收集的小學(xué)學(xué)?？萍脊ぷ鲄R報(bào)，歡迎查看！

　　小學(xué)學(xué)?？萍脊ぷ鲄R報(bào)1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

　　金秋十月，丹桂飄香。在這樣一個特別的日子里，我很榮幸的站在XXX小學(xué)片教育科研的沃土之上，冒昧的和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行交流我校在教育科研工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，敬請大家批評指正。我發(fā)言的題目是《關(guān)注生命本真需求，深化教育科研內(nèi)涵》

　　學(xué)校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點(diǎn)。若要使教育改革成為可持續(xù)的事業(yè)，實(shí)行教育教研是十分必要的。教育科研是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，學(xué)校只有走科研之路，才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)更新更強(qiáng)的生命力。我校一直堅(jiān)持“重科研、強(qiáng)管理、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，努力創(chuàng)建“科研先導(dǎo)型學(xué)?！?，以“搭建師生共有的發(fā)展平臺，打造師生共有的精神家園”為理念，不斷加強(qiáng)校本教研。學(xué)校以教育科研為動力，努力實(shí)現(xiàn)“科研興教、以教促研”，圍繞教育科研工作的開展做了許多積極而有意義的嘗試。

　　教育科研的重大任務(wù)就是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。當(dāng)學(xué)校面對發(fā)展進(jìn)程中所遇到的問題時，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校的發(fā)展作為一個大課題進(jìn)

　　行研究，尋找學(xué)校發(fā)展的方向和策略，用教育科研促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，最終形成學(xué)校辦學(xué)特色；因此，探索師生共同的精神追求、尋求源自生命本真需要的發(fā)展方向就格外重要。我們通過發(fā)放問卷、召開座談會等形式，廣泛了解學(xué)校教師和學(xué)生的精神需求，知道老師想學(xué)什么，想知道什么，學(xué)生想學(xué)什么，想老師教什么。

　　針對收集到的材料，我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師都想了解當(dāng)前教育的新理念、學(xué)習(xí)當(dāng)前教育的新方法，而學(xué)生則大多希望教師能用更加靈活的方式，為他們營造快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，于是，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，果斷進(jìn)行投入，添置了教師辦公電腦、多媒體演播設(shè)備，滿足了教師學(xué)習(xí)和教學(xué)的需求，同時，依靠少先隊(duì)、教研組，以“引領(lǐng)成長、塑造未來”為主題，開展了豐富多彩的校園活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中激勵教師和學(xué)生創(chuàng)新，老師和學(xué)生在原有精神需求得到滿足的情況下，思想更加活躍，有了更高層次、更有意義的精神取向，他們更加自覺的參與到了教育教研的各個環(huán)節(jié)中，不斷思考問題、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了豐富的教師經(jīng)驗(yàn)積累，幾年中，我校教師共自主撰寫經(jīng)驗(yàn)交流文章、課堂反思文章等幾百篇，教師個人論文多次獲得市教研室的獎勵，學(xué)校承研的市級課題《“單式復(fù)教”的推廣與深化研究》獲得了萬源市政府首屆教育科研二等獎，基于教師專業(yè)成長的課題《利用信息技術(shù)，促進(jìn)青年教師快速

　　成長》被確定為達(dá)州市“十一五”信息技術(shù)課題，并即將結(jié)題。

　　學(xué)校傳承著歷史，更傳承著文化。在開展教育科研的過程中，我們堅(jiān)持以校為本，努力傳承源自生命本真的校園文化。有位智者說過，生活即課堂。生活是美好的、豐富多彩的，學(xué)校、家庭、社會都是學(xué)生和老師生活的源泉，要真正做到“以校為本、以人為本”的進(jìn)行教學(xué)研究，就應(yīng)該充分回歸到生活中去。為此，我們著眼于大山、著眼于大竹鎮(zhèn)豐富的物產(chǎn)、迷人的自然風(fēng)光、奇妙的民間傳說和獨(dú)特的民俗文化，從生活中提煉校本教研的新素材。

　　經(jīng)過對生活素材的認(rèn)真提煉，我們開設(shè)了巴山土特產(chǎn)制作課程，讓每個孩子回家向父母認(rèn)真學(xué)習(xí)魔芋、茶葉、豆腐等土特產(chǎn)的加工工藝，并讓他們用文字記錄下來，將課堂延伸到了家庭，將技能鍛煉、寫作能力培養(yǎng)和勞動觀念教育有機(jī)結(jié)合，收到了良好的教育效果；我們開展了“尋訪家鄉(xiāng)的傳說”主題活動，讓孩子們采訪家長，聽老人講故事，收集關(guān)于大竹河的民間傳說，在班級中召開民間故事會，豐富了孩子們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識；我們成立了民俗文化表演課外活動小組，讓孩子們學(xué)習(xí)大竹河的車車燈、彩亭、獅子、腰鼓等特色民間文藝表演，XX年，我校的少兒腰鼓隊(duì)參加了首屆大巴山旅游節(jié)暨漢江第一漂開漂儀式的文藝演出，收到了良好的效果，XX年3月，在迎接瑞典客人的民俗文化表演中，我校

　　張瑜等同學(xué)表演的彩亭得到了客人們的高度評價。

　　我們立足實(shí)際，針對山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，進(jìn)行了“單式復(fù)教”應(yīng)用的更深層次研究；進(jìn)行了針對留守兒童的“關(guān)愛教育”新嘗試，采用教師輪流到家輔導(dǎo)、學(xué)生定點(diǎn)幫助、招募愛心大使、組建愛心媽媽隊(duì)伍等辦法，讓留守兒童在學(xué)習(xí)上、生活上能夠感受到老師和同學(xué)的更多關(guān)愛，我校留守兒童關(guān)愛教育工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，得到了相關(guān)媒體的高度重視，XX年5月，達(dá)州電視臺“達(dá)州對話”欄目組深入我校，就我校關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行了專題報(bào)道；針對山區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了“在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民”的“新三好學(xué)生”評選活動，開創(chuàng)了三結(jié)合教育新局面，這項(xiàng)活動也得到了《達(dá)州日報(bào).校園周刊》的專門報(bào)道。

　　針對山區(qū)學(xué)生害怕與教師進(jìn)行交流的特點(diǎn)，我們開展了“我心中的好老師”征文活動，在班級設(shè)立了“悄悄話”信箱，讓老師們更多的了解學(xué)生對教師的需求，了解自己教學(xué)工作中的不足。針對學(xué)生膽小、害羞和興趣、愛好不廣泛的問題，我們開展了班級才藝展示活動，讓每個孩子都到學(xué)校的舞臺上去表演一個節(jié)目，極大的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生?；谛@文化傳承，我校在充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確定了《整合校本資源，提高語文活動課效果研究》的課題研究，將校園文化的傳承與語文

　　活動課教學(xué)緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)和研究的有機(jī)結(jié)合。

　　教學(xué)研究的最根本宗旨是為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，因此，在進(jìn)行了多種教育的嘗試后，我們決定，將教學(xué)研究中所取得的各種經(jīng)驗(yàn)回歸到課堂中去，從課堂教學(xué)改革入手，探索校本教學(xué)研究的新形式。

　　首先，我們在課程設(shè)置上進(jìn)行了改革，除按規(guī)定開足了規(guī)定課時外，每周星期三和星期四下午，被定為了我們的“校本研修課程”，或由學(xué)校統(tǒng)一組織，或由班級自行組織開展一些校本教學(xué)研究的活動，讓老師和學(xué)生在這里能夠更加平等的交流，營造了師生互動、生生互動的良好氛圍；其次，我們在教師的課堂教學(xué)上進(jìn)行改革，將多媒體技術(shù)廣泛用于教師的課堂教學(xué)中，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時，鼓勵教師自主創(chuàng)新，對教材內(nèi)容進(jìn)行有效的處理或者調(diào)整，于是，老師們開始認(rèn)真審視自己所使用的教材，開始思考教材內(nèi)容與我們當(dāng)?shù)貙?shí)際的聯(lián)系，教研組內(nèi)，老師們經(jīng)常聚在一起，探討如何更好的去上每一節(jié)課，經(jīng)過深入的分析研究，數(shù)學(xué)老師們將部分習(xí)題做了修改，以孩子們生活中的素材作為數(shù)學(xué)的習(xí)題，語文教師們則創(chuàng)新了作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時，更學(xué)會觀察生活、感悟生活。

　　學(xué)校教導(dǎo)處積極進(jìn)行備課改革的研究，提出了“一個核心”、“兩個目標(biāo)”、“三個階段”、“四個轉(zhuǎn)變”的備課思路，從教師的教學(xué)行為入手探索出適合新課程備課的新思

　　路。“一個核心”：以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心?！皟蓚€目標(biāo)”：一構(gòu)建新課程備課模式；二是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化?！叭齻€階段”：理念更新階段；崗位培訓(xùn)階段；總結(jié)提高階段。“四個轉(zhuǎn)變”：由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉(zhuǎn)變；由經(jīng)驗(yàn)型備課向研究型備課轉(zhuǎn)變； 由文字教案向文字與思維相結(jié)合教案轉(zhuǎn)變； 由個人備課向個人與集體合作備課轉(zhuǎn)變；此外，我們還改變了課后反思模式，在教師授課結(jié)束后，除了自己結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行反思外，還隨機(jī)抽取部分學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的體會，讓他們指出教師教學(xué)中的不足，提出一些有價值的建議，這樣，師生在互相交流的過程中進(jìn)行教與學(xué)，師生關(guān)系更加融洽，教師進(jìn)行教學(xué)研究的主動性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性更加增強(qiáng)。通過這些方式，師生自我發(fā)展愿望更加強(qiáng)烈，教師教研活動變得更加主動積極，教研科研不再是學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，而是教師個人源自生命本真的發(fā)展愿景。

　　一所學(xué)校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊(duì)伍。我校積極采用走出去、請進(jìn)來等方式，加強(qiáng)對教育科研的專業(yè)引領(lǐng)，讓教師與專家對話、與大師對話、與同行對話，在對話中啟迪思想、增強(qiáng)智慧。同時，積極開展各種校級教育研討活動，讓教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)論文、主講優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、研討課，讓教師得以展示自己在教育科研中所取得的成績。積極選派教師參加各種教學(xué)競賽活動，近年來，我校選派的何興梅、王娟、施后英、廖云峰

　　等同志參加萬源市組織的賽課活動、論文撰寫活動等均獲得了萬源市一等獎。通過這些方式，教師感受到了教育科研所帶來的源自生命本真的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了投身教育科研的信心和決心。

　　教育科研，任重而道遠(yuǎn)。在教育科研工作上，我們雖然做出了一些成績或者說取得了一些成果，但只能說是一種起步，一種開端，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和各位同行所做出的成績，差距甚遠(yuǎn)?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，面向未來，我們將倡導(dǎo)全新的教育科研理念，開拓辦學(xué)新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在各級教育科研部門的正確指導(dǎo)下、在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位同行的真情幫助下，更好地帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真進(jìn)行教育科研，不斷做出新的成績。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)學(xué)?？萍脊ぷ鲄R報(bào)2 送走了奔騰的駿馬，迎來了可愛的養(yǎng)年，我校的青少年科技創(chuàng)新教育工作又開始了一個新的征途?；仡欁哌^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有一些挫折，但是也有許多令人欣喜的成果，不禁想把它們整理出來，以便今后更好的工作。

　　在人們普遍重視語文數(shù)學(xué)，重視藝術(shù)的時候，獨(dú)具慧眼的校長就有這樣的見解：語文數(shù)學(xué)只是一種工具，幫助人們交際、計(jì)數(shù)，而科學(xué)卻與人們的生活息息相關(guān)，科學(xué)素質(zhì)的

　　高低直接影響著人們的生活質(zhì)量。因?yàn)橛辛诉@份重視，所以我校的課題組形成了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三足鼎立的盛行。在自然還未改科學(xué)的時候，我們課題組已經(jīng)有了科學(xué)書和配套的資料，已經(jīng)在研究學(xué)習(xí)了。而且校長親自帶著學(xué)校里的科學(xué)骨干教師去太原聽郝京華教授、路培琦老師的現(xiàn)場錄象講座，聘請?zhí)丶壙茖W(xué)教師章鼎兒老師到學(xué)校講課、評課、做講座。

　　我校的科學(xué)課評價這一課題在靈石匯報(bào)交流時得到了領(lǐng)導(dǎo)同仁的一致好評。正是有了這份重視，有了這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會，短短的幾年，我校培養(yǎng)出了兩名科學(xué)的省教學(xué)能手，多名縣教學(xué)能手。王雪峰老師執(zhí)教的《奇妙的指紋》獲國家級二等獎，張平老師在晉中市校長協(xié)作會上做課，陰潔老師、郝云江老師多次在縣公開課上做師范交流。課題組的老師利用假期編寫了科學(xué)的教案集，為全縣的教師起到了一個引路的作用。

　　有這樣英明的領(lǐng)導(dǎo)，有這樣上進(jìn)的教師，所以也就有了優(yōu)化的科學(xué)課堂，有了具有較高科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生。為科技創(chuàng)新打好的扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)，更重要的是提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　盡管許多人都不看好科學(xué)，但我們學(xué)校一直開設(shè)關(guān)于科技的第二課堂活動?！翱泼跃銟凡俊笔且粋€由中高年級愛好科學(xué)的同學(xué)組成的團(tuán)體。在班里他們是科學(xué)老師的好助手，

　　他們熱愛科學(xué)喜歡探索，是同學(xué)中的“小博士”。他們定期參加“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的興趣班學(xué)習(xí)，不定期地參加科技輔導(dǎo)員組織的各項(xiàng)科學(xué)探究活動。科技俱樂部有專職的科學(xué)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，這些教師不僅科學(xué)知識豐富，而且有超前的創(chuàng)新意識，有豐富的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。他們的活動有計(jì)劃，有目標(biāo)，一個學(xué)期一個主題，有含科學(xué)知識的小實(shí)驗(yàn)、有交通工具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、有廢物的再利用、有身邊的小發(fā)明、有保護(hù)環(huán)境的調(diào)查與研究等等。

　　經(jīng)過長期的科技組的活動，學(xué)生有了科技的意識，有了科技的知識，也有了動手的能力。能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是長期日積月累的結(jié)果。

　　從前年開始，創(chuàng)立我校的科技節(jié)，每年的五月的第二周，我們已經(jīng)成功的舉辦了兩屆了。有用飲料瓶搭的橋，還可以走過人呢；有用不同顏色的飲料瓶蓋排成的五環(huán)弄成諾米牌一推就反了；有低年級孩子畫的科技幻想畫；有科技知識的收集冊；有科技知識的小競賽；有學(xué)生小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作的展覽；有科技的小游戲……每個年級一個主題，每個班派選手參加，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，評出一二三等獎的班級。

　　科技節(jié)是我校四大學(xué)生節(jié)日之一，科技能力培養(yǎng)是我校德育特色之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每屆科技節(jié)都專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備、宣傳發(fā)動、作品收繳、布置展覽和總結(jié)評比工作。各年級同學(xué)積極參與，開動腦筋，認(rèn)真完成

　　科技節(jié)各大板塊任務(wù)，涌現(xiàn)出一大批“小愛迪生”和科技作品，在省、市各級科技發(fā)明比賽中頻頻獲獎，它推動了我校青少年科技創(chuàng)新活動更加廣泛深入地開展，對提高學(xué)生的科技意識、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發(fā)展起到了巨大的推動作用。重在參與，在參與中學(xué)生成長了。

　　每年一次的山西省科技創(chuàng)新幻想畫大賽，我校的學(xué)生積極參與，每個學(xué)生都會拿起自己喜愛的畫筆，把自己對未來的美好的設(shè)想表達(dá)出來。三鹿奶粉出問題了，學(xué)生的畫中有了奶粉檢測器，就像坐飛機(jī)要安檢一樣，盡管學(xué)生的想法有些幼稚，但他在關(guān)注著生活中發(fā)生的大事，并且他也在想辦法解決。私家汽車越來越多，校門口經(jīng)常會發(fā)生交通堵塞，學(xué)生目睹這一現(xiàn)象，于是有了會飛的汽車，汽車在空中、地上都可以行駛。生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象嚴(yán)重，大量的污水就白白的排放了，于是有了污水處理器，處理后的水可以循環(huán)使用，通過一根根管道又可以澆花，洗衣服，工業(yè)用等?！瓕W(xué)生的作品質(zhì)量越來越高，獲獎的人數(shù)逐年上升。

　　我校教師也積極參與科教制作，平均每年都有六人以上獲獎，張登俊老師的三原色教具，趙玉萍老師的長征路線教具都獲國家級獎。

　　幻想對兒童來說是天性。在他們心里對世界上的任何事物都充滿好奇，會創(chuàng)作出各種形式的繪畫?？茖W(xué)幻想繪畫活

　　動，是世界上許多國家少年兒童樂于參加的一項(xiàng)有益的科普活動，它對培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，以及倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會交流，具有非常重要的作用。

　　所有的成績和輝煌都已經(jīng)屬于過去，我們將著眼未來，未來我們在科技創(chuàng)新工作方面會做的更好，因?yàn)槲覀冇蓄I(lǐng)導(dǎo)的重視，因?yàn)槲覀冇幸恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍，因?yàn)槲覀冇幸慌忠慌斆骱脤W(xué)的學(xué)生。一切向前看，路在腳下。

小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共4

　　科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強(qiáng)勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我?？萍冀逃ぷ髑闆r匯報(bào)如下：

一、把科技工作擺到學(xué)校的重要地位

(一)成立組織，精心布暑

　　早在爭創(chuàng)**市科技教育基地校的過程中，學(xué)校就充分認(rèn)識到，加強(qiáng)學(xué)校的科技工作，是新形勢下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科技工作，把科技工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實(shí)和完善，由校長任組長，副校長、副書記任副組長、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由分管副校長任主任，負(fù)責(zé)科技工作的日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組做到了明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長多次在會議上表示，學(xué)校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學(xué)校建立了科技工作的議事制度，先后出臺了《**中心小學(xué)科技活動三年規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校科技工作的意見》，加強(qiáng)對科技工作的宏觀指導(dǎo)。

(二)全員發(fā)動，全員參與

　　學(xué)校動員全體師生積極投入到科技教育工作中來，使科技工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對科技興趣小組的指導(dǎo)，每個興趣小組都要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場地，努力做到有實(shí)效，積極開展科技活動，在活動中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學(xué)生撰寫科技論文，組織學(xué)生參加科技競賽，通過科技活動的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科技教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動了師生參與科技活動的積極性和工作熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺階，科技創(chuàng)新方面的成績有了全面提升。

(三)重建制度，計(jì)劃先行

　　為了把科技教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動地開展科技工作，學(xué)校加強(qiáng)科技工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科技成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項(xiàng)，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵和促進(jìn)科技工作的開展，此外，科技工作努力做到計(jì)劃先行，學(xué)校每年初召開科技工作專題會議，認(rèn)真討論研究，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對學(xué)年工作作出整體安排，然后狠抓計(jì)劃落實(shí)，確保創(chuàng)建工作不走過場，并對每學(xué)年的科技工作及時進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補(bǔ)不足。由于重視制度，計(jì)劃先行，科技創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。

二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科技校園環(huán)境

(一)利用宣傳陣地，營造創(chuàng)建氛圍

　　學(xué)校在明確了科技工作的目標(biāo)之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報(bào)、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。為科技工作做好思想準(zhǔn)備。

(二)打造硬環(huán)境，做到科技教育“環(huán)境化”。

　　學(xué)校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所，充分利用和發(fā)揮科技活動室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動室的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多功能報(bào)告廳、小小氣象站、科技畫廓已裝備一新。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到科技教育“環(huán)境化”。

(三)打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”

　　學(xué)校科技工作的主渠道是課堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”，科技教育內(nèi)容豐富，知識面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科技教育的學(xué)科滲透，提高綜合運(yùn)用知識的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科技教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們一方面重視科技教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科技輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科技教育的知識點(diǎn)，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。另一方面，我們重視各學(xué)科間科技教育內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互連通進(jìn)行科技教育，聯(lián)合進(jìn)行科技教育滲透，使科技教育真正落實(shí)到各科教學(xué)之中。

三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍

　　一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師。“教師是一個學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實(shí)踐者和探索者。

(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)?？萍脊ぷ鳌?/p>

(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源

　　為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)?？萍脊ぷ?，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科技方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實(shí)踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊(duì)伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

　　實(shí)施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展。活動課程中蘊(yùn)含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

　　學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強(qiáng)，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地

　　學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)?？萍冀逃兀繉W(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書教育系列活動

　　學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技教育活動，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書活動中，多位同學(xué)獲得省、市比賽一等獎。

4、積極參加科技比賽

　　學(xué)校積極組織學(xué)生參加省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)?？萍冀逃晒?，讓學(xué)生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機(jī)會。在我校申報(bào)創(chuàng)新作品中，邢焰陽同學(xué)的發(fā)明作品《方便多用錘子》獲省級一等獎，孔蓉同學(xué)的科技幻想畫獲省一等獎等20多個獎項(xiàng)。

　　積極參加由江蘇省教育廳、江蘇省青少年科技模型競賽活動組委會組織的航模大賽，參與面廣，參與學(xué)生眾多，并取得了“橡筋動力飛機(jī)”團(tuán)體一等獎，“傘降火箭”團(tuán)體二等獎，學(xué)生共獲得40多個獎項(xiàng)。

5、校園科技節(jié)

　　我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報(bào)及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。

6、開放科技活動室

　　為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機(jī)室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強(qiáng)管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競賽活動

　　隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項(xiàng)60多人次，市級獎項(xiàng)80余次，競賽活動促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問題和今后工作的思路

　　存在問題：

一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科技工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。

　　今后工作的思路：

一、加強(qiáng)對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科技工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實(shí)效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科技工作。

二、加強(qiáng)對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)對科技教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共5

　　鶴鳴小學(xué)“金話筒小主持人”社團(tuán)活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

　　為了更好的配合學(xué)校做好素質(zhì)教育, 認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動課程。本學(xué)期學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的社團(tuán)活動，讓學(xué)生通過參與活動，全面提高他們的綜合素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。“金話筒小主持人”社團(tuán)活動，既能培養(yǎng)社團(tuán)成員具有語言表達(dá)和體驗(yàn)表演藝術(shù)的能力，也能使他們在活動中變得開朗活潑、積極主動、有自信心、善于交流。

　　口才是青少年學(xué)識、才干和智慧的重要標(biāo)志，也是青少年想象力、創(chuàng)新力、應(yīng)變力交往的綜合表現(xiàn)。一個人，尤其是青少年，如果說話的水平差，那他就 不能很好的駕馭自己的思想、情緒和情感，當(dāng)然也就不能很好的駕馭語言，就不能天如人愿地駕馭自己的前程，更不能風(fēng)調(diào)雨順地駕馭自己的人生。

　　本學(xué)期將通過金話筒小主持人社團(tuán)的活動進(jìn)一步展示山城中心小學(xué)小荊花藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的課外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對語言與表演藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、藝術(shù)修養(yǎng)及善于交流等能力,弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期金話筒小主持人社團(tuán)的成員來自一至二年級的學(xué)生。將從閱讀、朗誦、繞口令、主持訓(xùn)練等方面培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、觀察思考、及溝通應(yīng)變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

三、活動設(shè)想

　　豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的語言與表演藝術(shù)的能力，使學(xué)生掌握一定的朗誦、繞口令、主持等技巧，開闊學(xué)生的視野，促

　　進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

四、活動措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間（每周二次）。

2、通過閱讀、朗誦、繞口令、情景對話、模擬主持等方法培養(yǎng)學(xué)生具備小主持人的各項(xiàng)基本技能。

3、加強(qiáng)國學(xué)誦讀。進(jìn)行針對性的朗讀訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生共同合作的能力，展示小主持人的風(fēng)采，同時為演出做準(zhǔn)備。

五、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子們對語言與表演藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的語言與表演藝術(shù)的能力。

2、培養(yǎng)訓(xùn)練孩子扎實(shí)的基本功，如：表情訓(xùn)練、語氣訓(xùn)練、語音訓(xùn)練（繞口令）、朗讀訓(xùn)練、模擬主持等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、現(xiàn)場組織、觀察思考、溝通及應(yīng)變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

4、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成活潑開朗、積極主動、自強(qiáng)自信的性格。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺主持的感覺。

　　主持人社團(tuán)活動計(jì)劃

　　作者: 來源: 日期:2010-4-16 17:33:42

一、辦社宗旨

　　讓每個學(xué)生都會說普通話，并能說好普通話，進(jìn)而熱愛我們祖國的語言文字。能夠大膽自信地展示自我，展示自己的才華，放飛夢想，擁抱未來。

二、活動目標(biāo)

1、通過各項(xiàng)活動，激發(fā)學(xué)生自信，勇敢的潛能，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的主持人。

2、把朗誦、演講、舞臺表演等各種方式整合起來，提高學(xué)生的普通話水平，優(yōu)化學(xué)校主持隊(duì)伍。

3、健全組織，在輔導(dǎo)老師的組織下，有計(jì)劃、有目的地開展好各項(xiàng)活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在活動中收獲，在活動中成長。

三、活動時間及地點(diǎn)：

　　時間：每周周三晚自習(xí)

　　地點(diǎn)：二樓多媒體教室

四、具體內(nèi)容

　　三月份（前期籌備階段）

1、組建主持人社團(tuán)

2、招聘社團(tuán)成員

3、社團(tuán)成員培訓(xùn)（學(xué)習(xí)社團(tuán)計(jì)劃，明確崗位職責(zé)）

　　四月份（誦讀正音階段）

1、誦讀抒情性的詩歌、散文、故事等。

2、學(xué)會正確的發(fā)音方法，了解科學(xué)的保護(hù)嗓子的注意事項(xiàng)。

3、能正確、流利、有感情地朗誦，力爭每天起床后誦讀十分鐘。

4、進(jìn)行一次美文誦讀比賽。

　　五月份（講演練習(xí)階段）

1、了解講演的基本方法，學(xué)會寫講演稿、串臺詞。

2、觀摩電視臺主持人的講演。

3、給定話題，練習(xí)講演。

　　六月份（講演鞏固階段）

1、給定話題，練習(xí)講演。

2、學(xué)習(xí)即興演講的注意事項(xiàng)。

3、進(jìn)行一次即興演講的比賽。

　　七月份（總結(jié)交流階段）

1、交流自己參加社團(tuán)的心得。

2、寫好自己的活動總結(jié)。

五、備注

　　社團(tuán)成員必須主動承擔(dān)班級或?qū)W校的主持人任務(wù)，在班級各項(xiàng)活動中起模范帶頭作用，特別是朗誦、演講活動要充分發(fā)揮骨干作用，能為班級或?qū)W校的文藝演出貢獻(xiàn)自己的才能。

　　同時，在學(xué)期結(jié)束時，我們將根據(jù)社員參加活動的積極性、主動性，以及其在活動期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，獎勵優(yōu)秀，評選優(yōu)秀學(xué)員。

　　小主持人社團(tuán)活動計(jì)劃

　　曹東梅

一、指導(dǎo)思想：

　　為了提高孩子們的語言能力、組織能力和社會交往能力，為學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐的天地。學(xué)校決定開設(shè)“小主持人”社團(tuán)活動，同時為學(xué)校各項(xiàng)活動培養(yǎng)“小主持人”做積極準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)小學(xué)生在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己。能說會講：敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。為小學(xué)生提供開闊視野、展示自我、增強(qiáng)自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐天地。

三、教學(xué)措施：

“小主持人”每周五活動按時上課，根據(jù)活動課成員的基本條件進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭使每位同學(xué)在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。為使活動課開展的有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會正確的語音方法：讓小學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話打下基礎(chǔ)。

2.提高口頭表達(dá)能力方面。很多小學(xué)生表達(dá)一件事情經(jīng)常會出現(xiàn)說不清楚，或說了很多沒有說到重點(diǎn)上，也有些小學(xué)生說一件事情的時候會斷斷續(xù)續(xù)，心里很緊張等等。其實(shí)這都是語言表達(dá)能力不足的表現(xiàn)。小主持人培訓(xùn)則通過一些詩歌、故事、臺詞、組織語言講述等內(nèi)容讓小學(xué)生大膽地、正確地說出自己要表達(dá)的內(nèi)容

3.訓(xùn)練小學(xué)生一定的表演技能。很多小學(xué)生會念詩歌，會講故事，從頭到尾一字不漏地說下來?？墒菦]有表情，沒有動作，語氣沒有變化。要使自己表達(dá)的內(nèi)容精彩，必須要加上一定的動作表情和不同的語調(diào)變化。小主持人培訓(xùn)在這一項(xiàng)內(nèi)容上有專門的訓(xùn)練，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)一定的表情動作及肢體語言，使他們的表達(dá)活起來。

4.讓小學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。小主持人培訓(xùn)班每節(jié)課都有要求小學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步，讓小朋友看上去特別精神。

5.培養(yǎng)小學(xué)生在公共場合交流的自信心，這也是最重要的一點(diǎn)。很多小朋友在家特別能表現(xiàn)，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，小主持人每節(jié)課都會讓孩子不斷的上臺表現(xiàn)，逐漸樹立起小學(xué)生的自信心。

6.培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認(rèn)真、榮譽(yù)感、勇于戰(zhàn)勝困難等等。 小主持人班教學(xué)一定會讓學(xué)生開開心心的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，不斷進(jìn)步。

小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共6

　　科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的全局。我校是**市科技教育基地校、科技特色學(xué)校，乘這股強(qiáng)勁東風(fēng)，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我?？萍?/p>

三、打造科學(xué)型教師隊(duì)伍

　　一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。

(一)組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實(shí)踐者和探索者。

(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請進(jìn)來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)?？萍脊ぷ?。

(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源

　　為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)?？萍脊ぷ鳎瑢W(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科技方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實(shí)踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊(duì)伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

　　實(shí)施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?；顒诱n程中蘊(yùn)含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組

　　學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強(qiáng)，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地

　　學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)校科技教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書教育系列活動

　　學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識競賽等系列活動，推動科技

5、校園科技節(jié)

　　我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報(bào)及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施[資料]展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。

6、開放科技活動室

　　為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機(jī)室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強(qiáng)管理。各科技活動室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競賽活動

　　隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項(xiàng)60多人次，市級獎項(xiàng)80余次，競賽活動促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問題和今后工作的思路

　　存在問題：

一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科技工作的意義認(rèn)識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。

　　今后工作的思路：

一、加強(qiáng)對科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長、社會對科技工作的認(rèn)識，努力提高科技教育的實(shí)效，爭取形成廣泛的共識，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科技工作。

二、加強(qiáng)對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)對科技教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

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小學(xué)科技小發(fā)明社團(tuán)工作匯報(bào)共7

　　小村小學(xué)工作匯報(bào)材料

　　我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級會議精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。學(xué)校倡導(dǎo)教師要以課堂教學(xué)為主陣地，著力大面積提高課堂教學(xué)效益，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及全體教師的努力下，較好的完成了預(yù)定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)如下：

一、德育工作

1、德育活動與學(xué)校實(shí)際工作結(jié)合緊密，組織全校教師把落實(shí)局長講話精神與提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的結(jié)合起來，教師撰寫學(xué)習(xí)局長講話后的心得體會十多篇，真正做到了教育學(xué)習(xí)活動和教學(xué)質(zhì)量兩不誤。

2、開學(xué)初，學(xué)校結(jié)合我校的實(shí)際制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃及實(shí)施方案，進(jìn)一步明確了德育工作的目標(biāo)任務(wù)和工作要求，從學(xué)校到學(xué)生，從班子成員到教師，職責(zé)分明，責(zé)任到人，且體現(xiàn)了制度的剛性約束與人文關(guān)懷相結(jié)合的管理理念，德育教育的效果顯著。

3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校要求班主任利用晨會、隊(duì)會、班會對學(xué)生進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)、衛(wèi)生、文明行為、禮貌用語等方面進(jìn)行教育，確保學(xué)生坐有坐姿，站有站相，學(xué)有學(xué)樣，玩有玩法。同時根據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，效果良好。

4、家校聯(lián)手：大力開展教師家訪、家長訪校、相互信訪工作。本期以班為單位，組織了全校范圍的家長會一次，與家長互通信息，共商措施，溝通配合，齊抓共管，對家長進(jìn)行動員培訓(xùn)，使他們也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，懂得教育孩子的常規(guī)方法，從而主動關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，社會反響良好。

二、教學(xué)常規(guī)

1、以“精細(xì)化管理”為保證，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理。

一是加強(qiáng)班級管理，抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們首先從學(xué)生儀容儀表抓起，利用兩周時間，由各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》，明確了守則的要求；設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，每天從學(xué)生入校就開始檢查、登記，對不講個人衛(wèi)生、發(fā)型著裝不整潔、紅領(lǐng)巾佩戴不整齊的學(xué)生進(jìn)行登記，當(dāng)日通報(bào)批評，使全校學(xué)生發(fā)型著裝得到了基本規(guī)范。在學(xué)生中開展文明學(xué)生評比活動，樹立榜樣，進(jìn)行宣傳，用榜樣的力量帶動全體，取得了明顯的效果。學(xué)校班子成員經(jīng)常深入教室進(jìn)行檢查，營造了學(xué)生行為人人抓的良好氛圍；學(xué)校還組織老師編寫了 “小學(xué)生文明禮儀三字歌”，印發(fā)各班，班會、隊(duì)會、晨會上組織學(xué)生，全校傳唱，互相監(jiān)督，校園文明新風(fēng)已經(jīng)形成。

二是加強(qiáng)過程監(jiān)管，突出了對常規(guī)工作的檢查。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，要求教師不得隨意停課調(diào)課，不得隨意占用學(xué)生的休息時間加班加點(diǎn)。十分重視教學(xué)過程“五認(rèn)真”的貫徹落實(shí)，學(xué)校對個人備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測均提出了明確的要求，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持“周查制度”，即班子成員每兩周對全體教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄、及時通報(bào)、限期整改。

三是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，重視困難學(xué)生的輔導(dǎo)。本期學(xué)校精心挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。拓寬學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，老師、家長互相交換電話號碼，方便溝通與聯(lián)系。注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)。由于措施扎實(shí)、工作細(xì)致，學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，習(xí)慣良好，基本保證了整體質(zhì)量的有效提升。

四是加強(qiáng)校本研訓(xùn)，營造濃郁的學(xué)校教研氛圍。學(xué)校在健全教研機(jī)制上做了大量工作。開學(xué)初，學(xué)校成立了學(xué)校校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對本期校本研訓(xùn)工作提出了具體的打算，各教研組制訂詳細(xì)教研計(jì)劃，組織教師開展教研活動，創(chuàng)造一切條件，為教師學(xué)習(xí)提供機(jī)會。堅(jiān)持聽評課活動，要求每位教師至少上三節(jié)有質(zhì)量的信息技術(shù)整合與學(xué)科教學(xué)的研修課。重視課堂教學(xué)改革，組織開展教師基本功評賽活動，確定優(yōu)質(zhì)課案例在全校范圍推廣。要求青年教師每期發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。通過遠(yuǎn)程資源的使用，課堂教學(xué)更生動活潑，更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂變得更精彩。

2、構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校對課堂教學(xué)從教案的備寫、課前準(zhǔn)備、教具使用、教法指導(dǎo)、學(xué)法運(yùn)用、課堂檢測、知識的拓展與鞏固、習(xí)題設(shè)計(jì)、教后反思等方面進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)教師改正，要求每節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)課，每堂課都突出體現(xiàn)其實(shí)效性，這不但促使教師提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，也使課堂教學(xué)效益有了明顯的提高。

3、糾錯整治：對學(xué)生在課堂作業(yè)、配套練習(xí)中做錯的習(xí)題，學(xué)校倡導(dǎo)科任教師每期進(jìn)行至少2次以上的集中糾錯整治活動，對于學(xué)生容易出錯的知識、習(xí)題，提倡二次糾錯甚至多次糾錯，通過此項(xiàng)活動，不斷地查缺補(bǔ)漏，鞏固重難點(diǎn)知識，穩(wěn)步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)檢查、回查力度，及時進(jìn)行整改：學(xué)校根據(jù)行事歷安排，對全體教師的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、教案及個人資料進(jìn)行了三次全面檢查，并接受學(xué)區(qū)全面細(xì)致的檢查一次，反饋時，只談問題，不講優(yōu)點(diǎn)，具體到人，對于反饋出來的問題，限時讓科任教師進(jìn)行整改，整改后進(jìn)行一到兩次的回查，對回查中再次出現(xiàn)問題的教師，將按照學(xué)區(qū)有關(guān)的教學(xué)精細(xì)化管理制度進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)考核：學(xué)校高度重視單元章節(jié)檢測考試，要求將單元章節(jié)過關(guān)像正規(guī)考試一樣去對待，考后注重試卷講評和錯題糾正，對每道習(xí)題縱橫聯(lián)系，深入挖掘知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，舉一反三，以便使學(xué)生把該節(jié)知識真正吃透弄懂。另一方面，在平常的課堂教學(xué)中，提倡變大考為小考，節(jié)節(jié)考，堂堂測，隨時掌握學(xué)生學(xué)情，鞏固舊知，查缺補(bǔ)漏。

三、校本研訓(xùn)

1、聽課評課：

①每周至少組織一節(jié)公開課或研討課，本期以來，我校共組織各類研討課10多節(jié)次，從上—聽—評—改四個方面全面展開,深入實(shí)施。確保聽評課不走過場，通過聽評課及教學(xué)平賽等活動，有效的提高了教師課堂教學(xué)水平。

②學(xué)校對評課有較深層次的思考和較高層次的要求。形成了專門的課堂教學(xué)評分表，評課時不但評本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題，并且重點(diǎn)談對本節(jié)課的意見建議、思考和啟發(fā)，每次評課之后都組織教師進(jìn)行二次發(fā)言，談自己最深刻的感受和最有效的收獲。通過這種實(shí)實(shí)在在的評課活動，教師個個受益匪淺。

2、教師專業(yè)考核：

①組織教師進(jìn)行下水作文，要求語文科教師單設(shè)作文教案，每次作文之前教師首先撰寫下水作文，提高了教師的即席作文能力和對教材的熟悉程度，促進(jìn)了教師更加有的放矢的進(jìn)行作文教學(xué)。

②開展下?？荚嚮顒樱槍處熑握n不同，讓教師對其所任科目的知識進(jìn)行考試，學(xué)校組織教師對全校20多份下?？荚囋嚲磉M(jìn)行定量評分，教師通過考試反思自己教學(xué)中存在的漏洞，同時真實(shí)體驗(yàn)學(xué)生考試的感受，感悟復(fù)習(xí)指導(dǎo)的真諦，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和對教材考點(diǎn)的掌握。

③開展因人而異的教學(xué)技能培訓(xùn)考核活動，從普通話、三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)、英語等方面，讓教師開學(xué)初選擇自己的1至2項(xiàng)薄弱項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校通過基本功評賽等活動進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)。采取現(xiàn)場技能展示的方法進(jìn)行教育技能考核，真正提高了教師的教學(xué)基本功。

3、以“書香校園”創(chuàng)建活動為抓手，狠抓了校園文化建設(shè)。

　　我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動接受教育，目前，我們主要做了如下工作：一是學(xué)校建立了圖書活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書活動的管理和指導(dǎo)工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了具體的活動計(jì)劃；二是每周向各班開放學(xué)校圖書館。將學(xué)校圖書館圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。三是建立了班級圖書角，方便各班學(xué)生閱讀和管理；四是校堅(jiān)持每個月一個主題的讀書心得交流活動，真正做到了“一人讀書，大家受益”的目的，目前學(xué)校已形成了濃郁的閱讀氛圍。

4、集體備課：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，成立了三個集體備課小組，按照每周一次集體備課的要求進(jìn)行集體備課活動十多次，采取一人主講，其他人補(bǔ)充修正的方式，突出一個“實(shí)“字，真正達(dá)到了交流思想、博采眾長，達(dá)成共識之目的。同時將集體備課活動同課堂教學(xué)評賽或聽評課活動緊密結(jié)合，在講課后進(jìn)行二次備課，形成優(yōu)質(zhì)教案十多份，適時在全校進(jìn)行展示交流。

5、專題研討：提倡小教研、實(shí)教研，以解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，組織一個級的同頭課科任教師就某一學(xué)科的某一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)問題，尋找根源，交流方法，確定措施，學(xué)校于2012年6月4日參加了學(xué)區(qū)組織召開的六年級科任教師及班子成員會，就如中期考試作了細(xì)致深入的分析，并就今后抓質(zhì)量的措施進(jìn)行了深入的研討，得出了關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的若干措施，對提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量起到了很大的推動作用。

6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：學(xué)校先后組織骨干教師及學(xué)科帶頭人，對新課程、新理念、教法學(xué)法、素質(zhì)教育、信息技術(shù)等對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，人人有筆記，使全體教師在業(yè)務(wù)上均有不同程度的提高。

四、實(shí)踐活動

1、舉行小學(xué)生田徑運(yùn)動會一次，為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校組織開展了小學(xué)生田徑運(yùn)動會，安排到位，組織得力，不但鍛煉了學(xué)生的身體，還使學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識和凝聚力。

2、實(shí)踐活動：各班根據(jù)學(xué)校的要求開展了“一幫一”結(jié)對子的學(xué)習(xí)幫扶活動，使各班的后進(jìn)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)好的學(xué)生的幫助下不斷的進(jìn)步，縮小了全校差生面，使整體的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、興趣小組活動豐富多彩：學(xué)校為了更好的貫徹素質(zhì)教育精神，組建了四個課外興趣小組，并招收有其特長的學(xué)生定時、定地開展活動，極大的豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的思維和視野，成效顯著。

4、文藝匯演：學(xué)校在六一節(jié)來臨之際，為了增添節(jié)日的氛圍，學(xué)校組織了“慶六一”文藝會演，節(jié)目豐富多彩，形式靈活多樣，為學(xué)生提供了展示自己才華的平臺，也使老師進(jìn)一步了解了學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

五、安全工作

　　以“平安校園”創(chuàng)建為目標(biāo)，狠抓了學(xué)校安全工作。學(xué)校一直把安全穩(wěn)定工作當(dāng)成各項(xiàng)工作的重中之重，建立健全安全機(jī)構(gòu)，成立了小村小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和班級安全工作小組，重新修訂健全了安全管理制度，新制定了《學(xué)生路隊(duì)護(hù)送制度》和《班級學(xué)生安全教育制度》。學(xué)校定期組織安全教育和法制報(bào)告會，進(jìn)行安全專題教育。每月堅(jiān)持一次學(xué)校安全排查和周邊環(huán)境治理活動，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，有效防止了各種安全事故的發(fā)生。及時發(fā)現(xiàn)和化解校內(nèi)外矛盾糾紛，為教育教學(xué)工作正常開展提供強(qiáng)有力的保證。目前學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開展，得到學(xué)區(qū)和周邊群眾的廣泛贊譽(yù)。

六、后勤保障

　　以“學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”為基礎(chǔ)，為師生用餐提供了便利。一是學(xué)校投入3000多元，購臵灶具，辦起了師生食堂。二是成立了學(xué)生營養(yǎng)改善工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化管理，落實(shí)了學(xué)生營養(yǎng)早餐配發(fā)、貯存等各項(xiàng)工作。

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