【簡(jiǎn)介】本文是熱心網(wǎng)友“ranbeng”收集的幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃優(yōu)秀，以供參考。
一、形勢(shì)分析
一、優(yōu)勢(shì)：
1. 家長(zhǎng)工作的各種常規(guī)活動(dòng)有序開展，老師們對(duì)此給予了充足的重視。
2. 老師對(duì)幼兒園各種家庭活動(dòng)持積極心態(tài)，活動(dòng)的質(zhì)量和效率獲得了家長(zhǎng)的肯定。
3. 與家長(zhǎng)溝通的方式多元化。
（二）存在的不足
1. 提升“xx家居APP”的使用頻率，使之成為家庭溝通的關(guān)鍵平臺(tái)。
2. 專家需加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)和支持。
二、指導(dǎo)方針
以幼兒園的具體情況為載體，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《上海市學(xué)前教育課程指南》，圍繞幼兒園五年的發(fā)展規(guī)劃，遵照尊重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)知、支持和積極參與。同時(shí)，積極幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力，探尋適宜3-6歲孩子指導(dǎo)的重要途徑和形式，提高幼兒園的整體水平；提高對(duì)家長(zhǎng)和小孩的服務(wù)水平，提升幼兒園綜合服務(wù)質(zhì)量，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信賴感；改進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子關(guān)懷、激起家長(zhǎng)的教學(xué)動(dòng)因、提高教師的素質(zhì)，全面提高教職工的基本素養(yǎng)，真正為社會(huì)、家庭跟孩子服務(wù)。
三、工作規(guī)劃：
1. 融合課程內(nèi)容，進(jìn)行高效的小區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富和拓展家庭及社區(qū)活動(dòng)的形式與內(nèi)容。
2. 創(chuàng)建家庭網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，擴(kuò)展家庭溝通的方式。
四、主要工作和措施：
（一）學(xué)年項(xiàng)目工作
舉行“開心半小時(shí)”家庭親子演出活動(dòng)和討論。
（二）日常指導(dǎo)
1. 進(jìn)行多樣的居家小區(qū)活動(dòng)，分享幼兒園的特點(diǎn)。
2. 舉行開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的有效溝通。
3. 以“開心表現(xiàn)30分”為主題，組織家長(zhǎng)沙龍，開展家庭探討，提升家長(zhǎng)的家庭教育質(zhì)量。
4. 學(xué)期中，開展走訪，關(guān)心患病缺課的幼兒，對(duì)連續(xù)兩天沒到園的小孩進(jìn)行電話關(guān)注，掌握每位小孩的健康狀況。
5. 及時(shí)更新“xx世家”，合理使用并促進(jìn)互動(dòng)，發(fā)揮出在家庭溝通中的作用。
6. 融合傳染病預(yù)防工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)在疫情期間了解、支持和配合院校的相關(guān)措施。
7. 強(qiáng)化對(duì)“3-6歲孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，協(xié)助家長(zhǎng)了解相關(guān)指南。
（三）家庭聯(lián)合會(huì)工作
1. 定期召開家庭聯(lián)合會(huì)，掌握幼師與生活老師之間“三位一體”的實(shí)施情況，虛心接受家長(zhǎng)的意見。
2. 制做菜譜并與幼兒園的管理層溝通，聆聽老師和家長(zhǎng)的建議。
3. 加強(qiáng)家長(zhǎng)安全志愿者團(tuán)隊(duì)的管理，幫助幼兒園搞好園里外安全工作。
（四）親子實(shí)踐教育
1. 制做“家庭直通車親子小報(bào)”，激勵(lì)家長(zhǎng)圍繞“開心半小時(shí)”分享家庭里的開心演出，積極投稿。
2. 融合節(jié)日、節(jié)令和班級(jí)主題等活動(dòng)，精心策劃親子學(xué)習(xí)、互動(dòng)和游戲的活動(dòng)，造就家庭樂趣的機(jī)遇。
3. 進(jìn)行多樣方式的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，有效發(fā)掘家長(zhǎng)資源。
4. 激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同參與班級(jí)主題的研發(fā)。
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