【簡(jiǎn)介】本文是熱心網(wǎng)友“c54669”分享的小學(xué)教研組工作計(jì)劃，以供借鑒。
一、指導(dǎo)方針：
新學(xué)期的目標(biāo)是用心學(xué)習(xí)并落實(shí)各項(xiàng)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)精神。課堂教學(xué)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力變成重要工作，根據(jù)教師個(gè)性化課程研發(fā)，促進(jìn)教學(xué)研究的深入進(jìn)行。在此過(guò)程中，以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)有效英文教學(xué)為核心，重點(diǎn)研究英語(yǔ)課堂中的具體問(wèn)題。校本研究做為主要方式，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，從而深入開展我校英文教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、工作規(guī)劃：
1、著重加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)。
落實(shí)教研組計(jì)劃及本學(xué)期教研重心，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研和反思交流”為基礎(chǔ)形式開展英語(yǔ)教研工作。
2、致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力。
根據(jù)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究做為突破，在教導(dǎo)處的幫助下優(yōu)化課堂教學(xué)，參考先進(jìn)的教學(xué)方式，促進(jìn)傳統(tǒng)的教師核心模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦黧w化的課堂，讓學(xué)生能量在課堂中獲得充分釋放，語(yǔ)言交際能力顯著提升。
3、加強(qiáng)集體備課，用心解決難度較大的教材。
集中成員共同商討，對(duì)于難處理的教材展開討論，踴躍發(fā)言，尋找有效途徑，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。
4、積極進(jìn)行反思和交流。
根據(jù)同組探討形成的教案在具體教學(xué)中的問(wèn)題和不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，創(chuàng)建互動(dòng)、互助的教學(xué)氣氛。組織“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，共同推動(dòng)教師間的提高。
5、以科研促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)多應(yīng)用拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，協(xié)助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度；五、六年級(jí)則應(yīng)在情境下開展語(yǔ)言現(xiàn)象的教學(xué)，遵照重較為、勤梳理、多使用的原則，讓學(xué)生掌握繁雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。同時(shí)，高學(xué)段要注重閱讀教學(xué)，制定目標(biāo)以提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度與能力。
三、工作方案：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，升級(jí)教師觀念。
為了更有效的升級(jí)教育理念，全體英語(yǔ)教師務(wù)必認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及解讀理論書籍，深刻認(rèn)識(shí)到英文教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要性，努力將這些理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)實(shí)踐。落實(shí)教育部《積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本原則》，明確小學(xué)時(shí)期英語(yǔ)課程的目的是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極心態(tài)、創(chuàng)建英文學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)音基本，使其具備簡(jiǎn)易日常交流能力，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益。
圍繞“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”進(jìn)行校本教研，以落實(shí)課標(biāo)和改進(jìn)教材為載體，聚焦有效課堂教學(xué)，激勵(lì)教師立足實(shí)踐，提出并分析各類問(wèn)題，進(jìn)行全面思考。
1、根據(jù)新要求開展以下三個(gè)方面工作：
（1）備課：加強(qiáng)備課品質(zhì)，努力做到“五個(gè)突顯”：突顯學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，突顯學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效性，突顯學(xué)習(xí)的預(yù)置，突顯訓(xùn)練和作業(yè)布置，突顯教學(xué)行為的思考。
（2）上課：遵照“向四十分鐘要品質(zhì)”的原則，激勵(lì)教師敢于改革課堂模式，積極推進(jìn)獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的新路徑，重視因人施教，不斷提升教學(xué)效率和效果。
（3）作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱：作業(yè)設(shè)計(jì)要適度，注重實(shí)效，批閱要細(xì)膩，運(yùn)用等級(jí)制和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，發(fā)揮查驗(yàn)、反饋和提升的作用，快速改正學(xué)生工作中的錯(cuò)誤，搞好二次批閱，禁止根據(jù)工作處罰學(xué)生。每位教師都應(yīng)按常規(guī)規(guī)定，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，用心批作業(yè)。
2、改善課堂教學(xué)。本學(xué)期要繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探索：
（1）確立教學(xué)構(gòu)思：致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，根據(jù)構(gòu)建合適的教學(xué)情景，指導(dǎo)學(xué)生在模擬及真正交際中了解、模仿和應(yīng)用語(yǔ)言，熟練掌握實(shí)物、照片、手勢(shì)及直觀教具等生動(dòng)方式進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
（2）選用活動(dòng)課為主的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、應(yīng)用，確保每個(gè)活動(dòng)都有情景、有語(yǔ)言、有過(guò)程與結(jié)果，適度滲入任務(wù)型活動(dòng)。
（3）課堂教學(xué)中應(yīng)用團(tuán)體、個(gè)人和小組等形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生人人參與，突顯學(xué)生主體性，激起學(xué)生積極情感體驗(yàn)。
（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師水準(zhǔn)。
1、教研組長(zhǎng)需加強(qiáng)對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)與督查，帶領(lǐng)本組教師切實(shí)開展教研，提升活動(dòng)實(shí)效性。根據(jù)上課、評(píng)課、學(xué)習(xí)和交流等形式，提高教研組長(zhǎng)本身教學(xué)水平與管理能力，推動(dòng)教研組建設(shè)。
2、適用青年教師發(fā)展。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，開展檢查與督促，根據(jù)說(shuō)課、上課、評(píng)課、集體備課和教材分析等活動(dòng)，讓新教師迅速掌握備課和授課的基本規(guī)范，滿足小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)規(guī)定。
3、借助縣級(jí)各種團(tuán)體活動(dòng)，提高英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力和研究能力。
（四）擴(kuò)寬發(fā)展方式，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)。
1、持續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的關(guān)注度。教師們需面對(duì)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)況，保證學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課后輔導(dǎo)時(shí)間。應(yīng)與父母多溝通，根據(jù)《告家長(zhǎng)書》或父母會(huì)等形式增進(jìn)了解，發(fā)揮家庭在學(xué)生英文學(xué)習(xí)里的相互支持和監(jiān)督作用。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接，尤其關(guān)注六年級(jí)。若中小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)缺乏了解，容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)脫軌或重復(fù)，導(dǎo)致恐懼或厭煩，因此加強(qiáng)中小學(xué)之間的聯(lián)系與借鑒顯得尤為重要。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，近些年網(wǎng)絡(luò)教研融進(jìn)我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了交流的平臺(tái)，教師們可在此分享教學(xué)資源，更好適應(yīng)教育改革。全體教師應(yīng)著眼于網(wǎng)絡(luò)，一同學(xué)習(xí)、交流與探討，營(yíng)造出積極的研討氣氛，推動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思相結(jié)合。
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