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一、學(xué)生情況分析根據(jù)上學(xué)期的講課，我注意到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的學(xué)生在小學(xué)階段占比超過90%。因此，他們對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作早已具備了一定的基本。然而，有關(guān)操作背后的原因、適用場(chǎng)景以及其它可能的方式等思考性內(nèi)容，學(xué)生們相對(duì)生疏。因此，在過去的課程中，我格外重視學(xué)生在這些方面的優(yōu)勢(shì)提高，從每個(gè)專業(yè)名詞到操作過程，我都嚴(yán)格要求學(xué)生達(dá)到要求。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常顯著，以前覺得信息技術(shù)僅僅是簡(jiǎn)易操作電腦的思想早已被打破，他們開始主動(dòng)探究事情背后的原因，動(dòng)手操作前能進(jìn)行深思考。這一學(xué)期的主要任務(wù)是參加5月無錫信息技術(shù)會(huì)考，而測(cè)試的一大難點(diǎn)在于時(shí)間緊迫，只有40分鐘，因此學(xué)生務(wù)必具備一定的熟練度。然而由于本學(xué)期開學(xué)較晚，復(fù)習(xí)時(shí)間可能不足，這就需要在日常教學(xué)中，新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合，以幫助學(xué)生順利通過考試。即便如此，測(cè)試并非終極目標(biāo)，在教學(xué)中仍需防止應(yīng)試教育，務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)，像上學(xué)期一樣，逐一重點(diǎn)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握信息技術(shù)的知識(shí)。二、教材分析本學(xué)期我們將集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)教材中的1、6、7模塊及其電子郵件的應(yīng)用。內(nèi)容覆蓋多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、多媒體信息的獲取與加工，以及制作多媒體演示作品。其中，制做多媒體演示內(nèi)容的部分占據(jù)著教學(xué)內(nèi)容的50%以上，由此可見，這一內(nèi)容既是本學(xué)期的核心，也是難題。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)包含：計(jì)算機(jī)的基本硬件構(gòu)成與特點(diǎn)、管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源、安裝與卸載軟件、獲得圖象、響聲及視頻等多媒體信息，及使用PowerPoint制做多媒體作品。重難點(diǎn)則在于掌握PowerPoint軟件的使用。三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想根據(jù)院校的工作計(jì)劃和初中信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)學(xué)科的任務(wù)：激起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與觀念，協(xié)助他們了解或掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)技能，以提高獲得、傳送、解決信息以及應(yīng)用信息技術(shù)方式的能力，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)上的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)1、掌握信息技術(shù)的使用場(chǎng)景及信息的表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)識(shí)，使他們了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激起應(yīng)用計(jì)算機(jī)的熱情。3、初步掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決文字圖形技能，可以熟練操作一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)用戶習(xí)慣。5、在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生理解并掌握一定的學(xué)習(xí)方式和方法，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生交流，開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。6、運(yùn)用PowerPoint制作一個(gè)完成的多媒體作品。五、教學(xué)措施本期將通常采用課堂講課、學(xué)生自學(xué)及其動(dòng)手操作三種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)適當(dāng)進(jìn)行小型比賽和課堂評(píng)價(jià)。其中，學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手操作是教學(xué)的關(guān)鍵。
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