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小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿[全文]3篇(四年級(jí)音樂小螺號(hào)說課稿)

時(shí)間:2022-10-11 11:20:04 說課稿

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿[全文]3篇(四年級(jí)音樂小螺號(hào)說課稿),供大家品鑒。

小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿[全文]3篇(四年級(jí)音樂小螺號(hào)說課稿)

小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿[全文]1

《小螺號(hào)》 說課稿

  各位老師大家好!我今天說的課選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂第八冊第四課的歌曲《小螺號(hào)》。

  一、說教材

  1、《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色,抒發(fā)心中無限歡樂的感情。

  2、學(xué)情分析

  四年級(jí)學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力,讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。

  3、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材,我把教學(xué)目標(biāo)定為:

(1)指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲,體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。用活潑歡快的情緒和甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情和對幸福美好生活的熱愛之情。

(2)學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。

(3)通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演,表現(xiàn)歌曲的情緒??紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和音樂基礎(chǔ),為了更好的達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)方法與過程中,我采用示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的主題,促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力發(fā)展。

  4、教學(xué)重點(diǎn):

(1)讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。(2)根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。

  5、教學(xué)難點(diǎn):

  掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力,用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。

  二、說教法、學(xué)法

(一)小學(xué)音樂課應(yīng)真正實(shí)施素質(zhì)教育,以感悟音樂為核心,把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標(biāo),所以音樂課要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法:

  1、情境設(shè)置法:通過與學(xué)生回憶海邊美麗的情境,尋找身臨其境的感覺,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、聽唱法:《小螺號(hào)》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲,在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法,在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化,不知不覺中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。

  3、小組討論法:分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等,讓學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

(二)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),因此選擇方法是很重要的,我采用了以下幾種方法:

  1、哼唱法:通過有節(jié)奏的朗讀歌詞和學(xué)生自己隨音樂的哼唱教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、小組合作法:分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編,讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

  3、創(chuàng)造法:自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等,不僅讓學(xué)生動(dòng)起來,更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)程序

(一)組織教學(xué) 聽音樂教室,師生問候

  采用聽旋律做動(dòng)作和選用學(xué)生喜歡的旋律改編歌詞的形式相互問號(hào),這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

(二)新課導(dǎo)入

  以提問的形式喚起學(xué)會(huì)僧的會(huì)議,導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場景,為引出主題做鋪墊

(三)欣賞范唱 1、初聽

(1)這首歌帶給你什么感覺?(歡快活潑優(yōu)美抒情)

(2)聽到了歌曲你仿佛看到了什么?(大海蔚藍(lán)的海水和茫茫的海灘)

  讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲,使學(xué)生對歌曲有一個(gè)大致的印象,能夠簡單的感受樂曲的速度和體會(huì)歌曲的意境 2、復(fù)聽

(1)、剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美,那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的,哪一部分是抒情的?

(2)、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢?(兩部分)

  通過復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的音樂情緒并從中體會(huì)出歌曲的的段落層次,為學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲做鋪墊。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、分樂段有節(jié)奏、有感情的跟隨旋律朗讀歌詞

  有節(jié)奏的朗讀,更進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏感,并由教師彈旋律配合朗讀,加強(qiáng)對曲調(diào)的感受力。

  2、完整的歌唱全曲

  學(xué)唱歌曲:小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。

  設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對歌曲較為熟悉,所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進(jìn)行教學(xué),一則順應(yīng)他們的心理,二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,便于教師下一步的教學(xué)。這一環(huán)節(jié)通過小組演唱的形式進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生的熱情!通過創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生真切的感受生活,熱愛大自然的美好心情,這也是情感態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)。

  3、解決難點(diǎn):

  教育是以學(xué)生為主體的,因次這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點(diǎn)——波音、上滑音,通過小組討論波音與上滑音的唱法和范唱對比的形式,引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點(diǎn),并掌握正確的演唱方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  五、表演歌曲

  在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生的展開想象并能聯(lián)系上節(jié)課所了解到的黎族舞蹈特點(diǎn)和結(jié)合歌曲的具體情景進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,先由個(gè)別同學(xué)展示黎族舞中的美麗動(dòng)作,其他同學(xué)一起模仿,再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中,使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對生活的熱愛。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,與實(shí)際生活相結(jié)合,以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。]分形式表演歌曲(合唱、獨(dú)唱),表現(xiàn)漁家兒童對生活、對自然的熱愛之情。

  六、舞蹈律動(dòng),結(jié)束課程

  同學(xué)們,歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們在海邊無憂無濾的唱歌,在水上盡情地嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機(jī)勃勃。讓我們共同去熱愛大自然,感受大自然帶給我們的無限快樂!就讓我們用自己的舞蹈再次感受大自然帶給我們的快樂吧!這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞,把課堂推向高潮!

小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿[全文]2

  小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿

  一、活化內(nèi)容,說教材

  歌曲《小螺號(hào)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)藝術(shù)上冊第七單元《小小旅行家》的教學(xué)內(nèi)容,它是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲,反映了海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色,抒發(fā)心中無限歡樂的感情。本課是以音樂切入為主的藝術(shù)課,建立在以學(xué)生的藝術(shù)審美能力為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,重視藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的參與,鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)造力發(fā)展的基本理念,讓學(xué)生通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。

  結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本課的具體教材,我把教學(xué)目標(biāo)定為:

  1、知識(shí)與技能:(1)、指導(dǎo)學(xué)生懂得按一定的節(jié)奏朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲,體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。

(2)通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡單的表演。

  2、方法與過程:通過示范、獨(dú)立、小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本單元的人文主題,促進(jìn)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過歌唱、舞蹈表演使學(xué)生真切地感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生懂得有節(jié)奏地朗讀歌詞、唱準(zhǔn)歌曲。

  2、根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。

  二、激趣導(dǎo)學(xué),說教法:

  藝術(shù)教學(xué)不為了培養(yǎng)專門的藝術(shù)人才,而是要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)生對藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),所以我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法:

  1、情境設(shè)置法:設(shè)置海邊美麗的情境,尋找身臨其境的感覺,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、聽唱法:《小螺號(hào)》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲,在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法,在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化,不知不覺中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。

  3、小組討論法:分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等,讓學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的展現(xiàn)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

  三、培養(yǎng)能力,說學(xué)法:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),因此選擇方法是很重要的,我采用了以下幾種方法:

  1、模仿法:用模仿小螺號(hào)聲音的節(jié)奏教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、小組合作法:分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編,讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

  3、創(chuàng)造法:自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等,不僅讓學(xué)生動(dòng)起來,更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。

  四、精心設(shè)計(jì),說教學(xué)

(一)設(shè)景——激情

  教師出示海邊美景圖,問學(xué)生:你看到了什么景色?心情如何?

  本環(huán)節(jié)在引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞美景圖的基礎(chǔ)上,師生一起回顧海南天涯海角的美麗景色和獨(dú)具特色的黎族風(fēng)情,從而導(dǎo)入新的藝術(shù)課堂教學(xué)。

(二)學(xué)樂《小螺號(hào)》——入情

  1、感受和聽辨小螺號(hào)的聲音:教師出示樂器小螺號(hào),讓幾個(gè)學(xué)生親自吹響,從而使全班同學(xué)都能傾聽到螺號(hào)的叫聲,再用螺號(hào)聲進(jìn)行節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖:藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的心理發(fā)展為前提,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。所以本環(huán)節(jié)教學(xué)用“小螺號(hào)”來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,唱節(jié)奏和打節(jié)奏,把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”,為培養(yǎng)良好的樂感打下基礎(chǔ)。]

  2、初賞歌曲:播放《小螺號(hào)》的VCD,師生再一次欣賞海邊的美麗景色,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歌曲情景和歌詞內(nèi)容談?wù)劼犕甑膬?nèi)心感受,(使學(xué)生感受到孩子盼父回家的急切心情和對海邊美麗景色 的描述等)從而促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提高.

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生沉醉在美妙的歌聲和一副副美麗的海邊景色中,成為連接學(xué)生與歌曲情感的紐帶和橋梁,同時(shí)也能通過畫面感受到歌曲的藝術(shù)美,從而引導(dǎo)學(xué)生情隨意走,層層深入,達(dá)到審美教育的教學(xué)育人、寓教于樂的目的,提高教學(xué)效益。]

  3、創(chuàng)設(shè)情境用2/4拍的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞:教師先進(jìn)行律動(dòng)式的朗讀歌詞,再引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作試拍、討論如何朗讀好,朗讀過程中讓學(xué)生用樂器拍讀,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  4、學(xué)唱歌曲:小螺號(hào)是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,并選擇較難掌握的旋律進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達(dá)到事半功倍的效果。[設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對歌曲《小螺號(hào)》較為熟悉,所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進(jìn)行教學(xué),一則順應(yīng)他們的心理,二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,便于教師下一步的教學(xué)。]

(三)、創(chuàng)編——達(dá)情

  在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生的展開想象并能聯(lián)系上節(jié)課所了解到的黎族舞蹈特點(diǎn)和結(jié)合歌曲的具體情景進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,先由個(gè)別同學(xué)展示黎族舞中的美麗動(dòng)作,其他同學(xué)一起模仿,再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中,使學(xué)生更深入地體驗(yàn)到海邊孩子對生活的熱愛。

[設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下,學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,與實(shí)際生活相結(jié)合,以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。]

(四)、總結(jié)——續(xù)情:(總結(jié)、評價(jià))

  同學(xué)們,今天我們帶著愉快的心情學(xué)完歌曲《小螺號(hào)》,俗話說“百聞不如一見”希望你們的一生能飽覽祖國更多的美麗景色。從而讓我們每一個(gè)人都擁有豐富而又美好的精神世界。

  說課設(shè)計(jì)反思:

  這堂藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是以“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”為理論指導(dǎo),滲透了新的理念和教學(xué)模式,教學(xué)過程中我努力讓學(xué)生自己去探索,自己去實(shí)踐,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,讓學(xué)生感受到自己的重要性。讓學(xué)生在輕松,愉快的音樂環(huán)境中,準(zhǔn)確表現(xiàn);用有感情的演唱和肢體語言表達(dá)對海邊美景的喜愛之情;通過創(chuàng)編,培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力,獲得成功的喜悅,使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)編、合作能力得到提高,從而促進(jìn)藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的不斷發(fā)展。

小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿[全文]3

《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。接下來小編為你帶來小學(xué)音樂《小螺號(hào)》說課稿,希望對你有幫助。

  一、說教材

  它是本課的的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行,下面我說的是第一課時(shí)的內(nèi)容,它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?!缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

  二、說教學(xué)內(nèi)容

  本節(jié)課具體內(nèi)容包括:

  1、感受、學(xué)唱歌曲。

  2、處理、編詞表演歌曲。

  3、拓展歌曲,延伸教育。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)有三個(gè):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號(hào)》,使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。

  2、能力目標(biāo):創(chuàng)新發(fā)展歌曲,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們能自己編詞演唱,大膽參與,自信表演,展現(xiàn)創(chuàng)新火花。

  3、情感目標(biāo):在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,自然滲透“愛”的教育,激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。

  四、說教學(xué)重點(diǎn)

  1、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

  2、激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感。

  3、滲透“愛”的情感教育。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。

  七、說教法

  根據(jù)新課改理念,老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w,要做學(xué)生們的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者。根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,是學(xué)生們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生們積極參與、展開想象,大膽創(chuàng)新。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,使學(xué)生們能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究,合作互動(dòng),共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生們的興趣,在整個(gè)教學(xué)過程中。我設(shè)計(jì)制作一套課件,不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫等全部用多媒體大屏幕展示,使學(xué)生們感到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。

  八、說學(xué)法

  為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍,根據(jù)老師教法的確定,學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,并得到愛的情感教育。

  九、說教學(xué)程序

(一)、激趣活動(dòng):課堂一開始,我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,編成律動(dòng)讓學(xué)生們模仿。點(diǎn)燃學(xué)生們的興趣之火,激發(fā)學(xué)生們信心,感受學(xué)習(xí)快樂。

(二)、感受、學(xué)唱《小螺號(hào)》。

  1、情景小故事導(dǎo)入。

  剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,老師要給大家一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛吹小螺號(hào)的小朋友的故事,想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤,他生活在大海邊,是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽,出海打魚,到了傍晚,阿爸伴著夕陽,滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說,最大的快樂是每天晚學(xué)后,來到大海邊,欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,深情地吹起小螺號(hào),螺號(hào)聲聲換船歸,盼望阿爸快快會(huì)!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號(hào)》。(放動(dòng)畫歌曲《小螺號(hào)》。)

  2、反復(fù)欣賞范唱。

  根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生們完整而充分地多次聆聽音樂作品,讓學(xué)生們在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會(huì)歌曲。原因很簡單我們學(xué)會(huì)一首歌曲大多都是聽會(huì)的,并非是先學(xué)歌譜,再學(xué)歌詞。新課程重感受默化,輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫歌曲,每次欣賞之前提出設(shè)問;如

  1、歌曲的情緒是怎樣的?

  2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?

  3、出示歌譜。邊看邊聽,然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生們的回答,老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題。

  3、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分。

  在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生們尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,并通過老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較,讓學(xué)生們總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生們尋找新的記號(hào)波音,并通過比較演唱讓學(xué)生們更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。

(3)老師伴奏,學(xué)生們初步完整演唱歌曲。

(三)、表現(xiàn)歌曲。

(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn),即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式,進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。

(2)啟發(fā)學(xué)生們唱好上滑音和波音,并運(yùn)用正確的聲音,有感情地演唱歌曲,表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演,老師給與激勵(lì)。

(四)、拓展歌曲,創(chuàng)作表演。

  1、引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有很多聲音,如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲,各種動(dòng)物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生們展開想象,大膽創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

  2、分組進(jìn)行展示,其他小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

  3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞:小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了架船歸,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,阿爸聽了笑微微。小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡唱收獲多,小螺號(hào),嘀嘀嘀吹,歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活,暖暖的親情,見到了親人,笑開顏也。

  4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。

  5、創(chuàng)編表演親情故事??梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤,一女孩圍上圍巾扮演阿媽,即興發(fā)展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸,濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅,回到家里阿媽做了什么好的飯菜,備的什么好酒,一家人和和樂樂吃完飯后,濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等,在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,及時(shí)引出發(fā)展的話題,使表演有看點(diǎn),又能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的教育目的。

(五)、總結(jié)評價(jià),延伸“愛”教育。

  最后,老師要給與學(xué)生們充滿激勵(lì)的評價(jià),并繼續(xù)延伸“愛”的教育??蓡枌W(xué)生們,你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達(dá)愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說:愿同學(xué)們個(gè)個(gè)都是愛心小天使,在學(xué)校、家庭、社會(huì)上處處去關(guān)愛他人,幫助他人,只要你心中有愛,你就會(huì)伸出千萬只手去幫助別人,同時(shí)你也會(huì)得到千萬只手對你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個(gè)角落,祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧7?同學(xué)們,再見!

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