六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 篇1

　　尊敬的評(píng)委老師，大家好。

　　今天我說(shuō)課的題目是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課，著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》，我的說(shuō)課內(nèi)容：說(shuō)教材分析、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　一、說(shuō)教材

　　分析 《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文，文中列舉了大量老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老北京人怎樣過(guò)春節(jié)，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?/p>

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法，自主學(xué)習(xí)、合作探究

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、情境導(dǎo)入、共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣

　　上課伊始，我出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的`歌謠和北京春節(jié)的圖片，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)。

　　2、誦讀課文、整體感知

　　（1）自由朗讀課文，把生字讀正確，句子讀通順

　　（2）請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？

　　（3）交流匯報(bào)。老師板書：臘八---臘月十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）

　?。?）說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受）

　　3、入境學(xué)文、精度品味

　?。?）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注

　?。?）小組交流

　　（3）全班交流匯報(bào)

　　A、年的味道是爆竹的味道 爆竹的聲音，文中哪些地方提到？

　　B、年的味道是香甜的味道a、找文中有關(guān)飲食的句子,說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、美味、豐盛） b、人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)的有滋有味

　　C、年的味道是開(kāi)心的味道 a、正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興地心態(tài)b、結(jié)合自己的實(shí)際。說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)

　　4、品讀課文、感受民俗

　?。?）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子（除夕和正月十五）

　?。?）認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎么樣理解“除夕真熱鬧”

　?。?）配歌曲《恭喜》朗讀課文，體現(xiàn)“除夕真熱鬧” 5回顧全文，體會(huì)詳寫、略寫的好處。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問(wèn)學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

　　五、作業(yè)

　?。裕?/p>

六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 篇2

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：上課同學(xué)們，今天老師帶給大家一首歌，快來(lái)看看吧?。úシ牛盒“菽辏?/p>

　　師：歌曲聽(tīng)完了，我看到同學(xué)們都被帶回了春節(jié)的歡樂(lè)氣氛中，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都看到了，聽(tīng)到了或感受到了什么？生答。　　

　　師：那你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　生交流。

　　師：提起春節(jié)，咱們有說(shuō)不完的話題，今天我們跟隨著作者老舍爺爺，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受老北京獨(dú)特的民族風(fēng)俗和魅力十足的年文化。（板書：北京的春節(jié)）　　齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、師：同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎？那老師就先檢查一下大家生字掌握情況。（出示生字詞）

　　師：誰(shuí)能來(lái)讀讀？（指生讀）

　　齊讀。

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　師：看來(lái)大家課前預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，下面我們就跟隨老舍爺爺一起去看看北京的春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，注意，這一次讀書，老師請(qǐng)你們認(rèn)真地朗讀讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象，聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)始吧。

　?。ㄉ杂勺x課文）

　　師：每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真，老師非常高興。

　　師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

　　師：行，都差不多了，咱們來(lái)交流交流。

　　師：這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。

　　生交流。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書。（熱鬧、喜慶、忙亂、團(tuán)圓）

　　師：這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了（板書臘月），一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，到了什么時(shí)候，春節(jié)就結(jié)束了？

　　師：下面老師請(qǐng)你們默讀，請(qǐng)快速地瀏覽，找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子，做上標(biāo)記。開(kāi)始。

　　師：古人說(shuō)：一目十行?？纯丛蹅儼嗟耐瑢W(xué)們是不是掌握了這種本領(lǐng)。

　　師：一會(huì)兒功夫，咱們同學(xué)已經(jīng)畫完了。都畫好了嗎？行，咱們一塊兒來(lái)交流交流。

　　師：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了，首先第一個(gè)好日子是……

　　生交流，教師板書：臘八 臘月二十三（小年）除夕 正月初一 正月十五

　　師：過(guò)完十五，一眨眼到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。

　　師：你們都畫下來(lái)了嗎？如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫下來(lái)的話，你可以在下面偷偷地把它畫上去。

　　師：可見(jiàn)，北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月，那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?，很有條理，這就是按什么順序?qū)懙模浚ò鍟簳r(shí)間順序）

　　四、品讀課文

　　師：同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那是不是有一顆善于感受的心呢？我們就一起走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié)，找出能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的語(yǔ)句，把我們過(guò)年的習(xí)俗與他們比較一下，在旁邊寫寫自己的感受。

　　1、生默讀課文

　　2、師：畫完了嗎？哪位同學(xué)能和大家交流一下？

　?。?）除夕

　　生交流?！　?/p>

　　師：“守歲”是什么意思，你們明白了嗎？

　　生回答

　　師：“一夜連兩歲，五更分二年”，古代守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛(ài)光陰的意思，年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。簡(jiǎn)單說(shuō)，守歲就是象征把病疫等驅(qū)走，期待新的一年吉祥如意。

　　師：你能讀出這熱鬧的除夕之夜嗎？

　　師：你認(rèn)為他讀得怎么樣？

　　學(xué)生評(píng)價(jià)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，想象自己過(guò)春節(jié)的情景，再來(lái)讀讀。過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景？

　　師：是啊，這真是色香味聲齊全的除夕之夜啊，這是一種普天同慶的熱鬧，請(qǐng)同學(xué)們讀“家家趕……”學(xué)生生接讀。

　　師：這真是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧之夜呀。接著讀。

　　讀出熱鬧了嗎？　　　　（2）大年初一

　　師：還有誰(shuí)來(lái)交流？

　　生交流

　　師：你來(lái)看一下，為什么說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同呢？

　　找到了嗎？找到了你來(lái)讀一下。

　　師：除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫，穿新裝，紅紅的對(duì)聯(lián)，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。誰(shuí)想來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？好我們男女生各推薦一名同學(xué)來(lái)打擂臺(tái)。

　　兩人分別讀課文除夕與正月初一兩個(gè)自然段。

　　師：誰(shuí)讀得好？

　　學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　師小結(jié)。大年初一過(guò)完了，同學(xué)們可別撇下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是……

　　（3）元宵節(jié)

　　師：除夕，大年初一過(guò)后，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了。哎，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié)，這是為什么呢？讓我們四人一小組討論一下這是為什么，畫出描寫元宵節(jié)熱鬧的句子。

　　生：討論（教師下巡視）

　　師：好，哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們研究的結(jié)果是怎樣的。

　　師：元宵節(jié)除了燈還有什么？

　　生：還有月光

　　師：剛才同學(xué)說(shuō)除夕是熱鬧的，但沒(méi)有月光，而元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈，太美了，怎能不說(shuō)春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢？老北京的燈會(huì)我們是看不到了，但我們這里也有燈會(huì)，來(lái)，看看去。（放花燈圖片：宮燈 花燈 冰燈 龍燈）

　　師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，令人耳目一新，誰(shuí)能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會(huì)，你們想不想讀一下呢？先自己練習(xí)讀讀。然后分小組比賽讀。

　?。?）臘八、小年

　　師：除了這些，從哪里可以看出春節(jié)的喜慶與熱鬧？

　　生交流

　　師：空竹是什么，你們知道嗎？

　　生說(shuō)，師出示圖片。

　　師：那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎？這么多農(nóng)產(chǎn)品放在你面前，你會(huì)用什么詞來(lái)形容？那老舍先生是怎么形容的？你感覺(jué)到老舍先生是個(gè)怎樣的人？（幽默風(fēng)趣）

　　師：臘八蒜你們見(jiàn)過(guò)嗎？老舍先生又是怎么描寫的？能讀讀嗎？

　　師：老師來(lái)讀一下，同學(xué)們閉上眼睛想象。

　　師范讀。師：聽(tīng)了有什么感受。你能讀出來(lái)嗎？試試。

　　（5）忙亂

　　師：除了熱鬧，春節(jié)還是忙亂的，你從哪里可以看出來(lái)？

　　學(xué)生交流

　　五、再讀課文，加深體會(huì)

　　師：北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫面展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們?cè)僖淮巫叩秸n文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧！

　　學(xué)生讀。

　　六、小結(jié)

　　這節(jié)課你有哪些收獲？

　　老舍先生寫的這篇課文，我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著，一起來(lái)讀一讀這首童謠。

　　老北京，過(guò)春節(jié)，臘月初旬就開(kāi)忙。 臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過(guò)小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶戶新開(kāi)張，店里伙計(jì)并不忙。 正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過(guò)，大家做事又照常。

　　七、作業(yè)

　　師：課后搜集不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗，了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗，試著也編首童謠。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本課，祝望我們的春節(jié)越過(guò)越熱鬧，我們的日子越過(guò)越紅火。

六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 篇3

　　一、說(shuō)教材分析

　　《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文，文中列舉了大量老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

　　二、說(shuō)教學(xué)對(duì)象

　　六年級(jí)的學(xué)生，已具備一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，初步感受文章的生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)音。而老舍先生在本文中運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，這使有些學(xué)生理解本文有一定難度。

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法，自主學(xué)習(xí)、合作探究

　　四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)

　　a、學(xué)會(huì)本文的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　b、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　c、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　2、能力目標(biāo)

　　a、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力

　　b、提高學(xué)生閱讀速度、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、情境導(dǎo)入、共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣

　　上課伊始，我出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　2、誦讀課文、整體感知

　?。?）自由朗讀課文，把生字讀正確，句子讀通順

　?。?）請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

　?。?）交流匯報(bào)。老師板書：臘八——臘月十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）

　　（4）說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受）

　　3、入境學(xué)文、精度品味

　?。?）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注

　?。?）小組交流

　　（3）全班交流匯報(bào)

　　A、年的味道是爆竹的味道

　　爆竹的聲音，文中哪些地方提到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)，除夕鞭炮聲絡(luò)繹不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月十五元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光的玩耍）

　　B、年的味道是香甜的味道

　　a、找文中有關(guān)飲食的句子（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三；把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年都吃餃子，正月十五，這一天，大家必須吃元宵呀）。說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、美味、豐盛）

　　b、人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)的有滋有味

　　C、年的味道是開(kāi)心的味道

　　a、正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興地心態(tài)

　　b、結(jié)合自己的實(shí)際。說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)

　　4、品讀課文、感受民俗

　?。?）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子（除夕和正月十五）

　?。?）認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎么樣理解“除夕真熱鬧”

　?。?）配歌曲《恭喜》朗讀課文，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”

　　5、作業(yè)

　?。?）默寫生字

　?。?）說(shuō)說(shuō)你們家是怎么樣過(guò)春節(jié)的

　?。?）搜集春節(jié)有趣的民俗

　　六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性、本課板書如下：

　　北京的春節(jié)——獨(dú)特的民俗文化

　　臘八———臘月二十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九

　　熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和

　　七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)指引著教師的教學(xué)活動(dòng)，也指引著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我是這樣設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，但是具體的課堂教學(xué)還要依據(jù)課堂情境進(jìn)行調(diào)整。

六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 篇4

　　今天我說(shuō)課的題目是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課，著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》，我的說(shuō)課有七個(gè)內(nèi)容：說(shuō)教材分析、說(shuō)教學(xué)對(duì)象、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　一、說(shuō)教材分析

　　《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文，文中列舉了大量老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

　　二、說(shuō)教學(xué)對(duì)象

　　六年級(jí)的學(xué)生，已具備一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，初步感受文章的生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)音。而老舍先生在本文中運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，這使有些學(xué)生理解本文有一定難度。

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法，自主學(xué)習(xí)、合作探究

　　四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)

　　a、學(xué)會(huì)本文的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　b、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　c、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　2、能力目標(biāo)

　　a、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力

　　b、提高學(xué)生閱讀速度、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　?。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、情境導(dǎo)入、共話春節(jié)，激發(fā)心中興趣

　　上課伊始，我出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的.春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　2、誦讀課文、整體感知

　　（1）自由朗讀課文，把生字讀正確，句子讀通順

　　（2）請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

　　（3）交流匯報(bào)。老師板書：臘八———臘月十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結(jié)束）

　　（4）說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受）

　　3、入境學(xué)文、精度品味

　　（1）讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注

　?。?）小組交流

　?。?）全班交流匯報(bào)

　　A、年的味道是爆竹的味道

　　爆竹的聲音，文中哪些地方提到？（孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)，除夕鞭炮聲絡(luò)繹不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月十五元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光的玩耍）

　　B、年的味道是香甜的味道

　　a、找文中有關(guān)飲食的句子（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三；把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年都吃餃子，正月十五，這一天，大家必須吃元宵呀）。說(shuō)說(shuō)體會(huì)（充足、美味、豐盛）

　　b、人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過(guò)的有滋有味

　　C、年的味道是開(kāi)心的味道

　　a、正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興地心態(tài)

　　b、結(jié)合自己的實(shí)際。說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)

　　4、品讀課文、感受民俗

　?。?）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子（除夕和正月十五）

　?。?）認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎么樣理解“除夕真熱鬧”

　?。?）配歌曲《恭喜》朗讀課文，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”

　　5、作業(yè)

　　（1）默寫生字

　?。?）說(shuō)說(shuō)你們家是怎么樣過(guò)春節(jié)的

　?。?）搜集春節(jié)有趣的民俗

　　六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性、本課板書如下：

　　北京的春節(jié)—————獨(dú)特的民俗文化

　　臘八———臘月二十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九

　　熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和

　　七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)指引著教師的教學(xué)活動(dòng)，也指引著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我是這樣設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，但是具體的課堂教學(xué)還要依據(jù)課堂情境進(jìn)行調(diào)整。

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