下面是范文網(wǎng)小編分享的2023年思想品德說課稿8篇(思品說課稿模板)，供大家參考。
2023年思想品德說課稿1
一、說教學(xué)理念
1、活動、民主、自由；
2、與學(xué)生的社會生活實踐緊密結(jié)合；
3、尊重學(xué)生獨特的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)；
4、自主探究、合作學(xué)習(xí)。
二、說教材
1、教材地位：
《學(xué)會自我保護》是八年級思想品德上冊第五課的內(nèi)容，那么前一節(jié)從社會層面上講了對未成年人的特殊保護，但是，這還不能完全防止對未成年人不法侵害行為的發(fā)生，所以未成年人學(xué)會自我保護顯得特別重要，是第五課思想教育的落腳點。
2、結(jié)構(gòu)：
防患于未然（增強自我保護的意識）
學(xué)會自我保護
及時報警
依法實施自我保護 學(xué)會請律師
?。ㄌ岣咦晕冶Ｗo的能力） 尋求法律援助
3、重點與難點：
重點：（1）、自我保護的必要性； （2）、依法實施自我保護的方法；
難點：青少年在日常生活中如何增強自我保護的能力。
4、教材的處理：
?。?）、基于生活中熟知的事例，設(shè)置任務(wù)與問題，達到新課標的要求。
?。?）、拓展自我保護的技巧。
三、說教學(xué)目標
1、知識目標
?。?）幫助學(xué)生認識防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；
?。?）掌握一些日常生活中依法自我保護的途徑和技巧。
2、能力目標
?。?）初步理解社會生活的復(fù)雜性，具有防范侵害的意識和依法自保的態(tài)度；
?。?）提高自我保護的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
充分認識自我保護的重要意義，珍愛生命，敢于、善于同違法犯罪做斗爭，學(xué)會拿起法律武器維護自身合法權(quán)益。
四、說教法
1、案例教學(xué)法。通過展示案情設(shè)置情境沖突，引起師生討論、學(xué)生討論，在分析和研究案情的過程中，使學(xué)生體悟保護自我的方法，并進而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，初步的法律意識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。
2、情境教學(xué)法。通過開展視頻欣賞、案例分析等活動，我們的目的讓學(xué)生在豐富的情感體驗中加深對知識的感悟、理解，促進學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。
3、討論式教學(xué)：通過老師設(shè)計問題，學(xué)生提出問題，展開師生之間的討論，在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
4、活動式教學(xué)：通過小組比賽的形式，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能達到教學(xué)目的和效果。
五、說學(xué)生
1、未成年學(xué)生，社會閱歷較淺，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，因而時常遭到不法侵害，怎樣讓學(xué)生增強掌握自我保護的意識，提高自我保護的能力是本課時需要解決的問題。
2、從學(xué)生的認知規(guī)律看，他（她）們正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，因此在教學(xué)的過程中，遵循從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從感性認識上升到理性認識。
六、說學(xué)法
1、運用"引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式"教學(xué)法。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思考提出的問題，提高學(xué)生判斷、分析能力。
2、合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在思想的撞擊中產(chǎn)生智慧的火花，共同進步、共同提高。
3、參與學(xué)習(xí)法。正如陶行知先生所倡導(dǎo)的`"教師要充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛",在教學(xué)中適度地創(chuàng)造參與機會，讓學(xué)生動起來、活起來，在快樂和諧、富有成就感的教學(xué)激勵中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
七、說教學(xué)程序
?。ㄒ唬?、案例討論，導(dǎo)入新課
要把枯燥的知識變得鮮活有趣，首先要引起學(xué)生的注意，所以在導(dǎo)課中我采用了一段視頻案例，講述一個中學(xué)生智斗竊賊的故事，讓學(xué)生意識到增強自我保護意識，提高自我保護能力是非常重要的，這樣不僅能保護自己健康成長，還能將違法犯罪分子繩之以法。
?。ǘ?、情境熏陶，激發(fā)興趣
"以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生",在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，教師要充分的做到備學(xué)生，變難為易，由淺入深，基于此我采用了比較直觀的教學(xué)手段，比如：與陌生人打交道的影片、《背戴》FLASH、及時報警的文字案例，來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再根據(jù)情境設(shè)置問題，組織學(xué)生展開討論，讓學(xué)生意識到增強自我保護意識和提高自我保護能力的重要性，掌握自我保護的方法。
?。ㄈ?、整體認知，掌握技巧
通過感悟、總結(jié)，使學(xué)生在自我保護方面的認識由感性認識上升理性認識，提高自我保護的能力。
?。ㄋ模?、學(xué)生體驗，解決問題
在課堂中我開辟了幾個小欄目，如"自救智多星",讓學(xué)生自主探究遇到自然災(zāi)害、遇到不法行為、遇到困難時的正確做法；"模擬直撥",讓學(xué)生親身體驗如何打求救電話，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性；"自護訓(xùn)練營",以小組合作交流的方式來解決生活中遇到的問題，這樣既給學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)、主動實踐的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和創(chuàng)新的能力，增強了學(xué)生的自信心。
?。ㄎ澹?、拓展延伸，情感升華
在課程最后為升華主題，學(xué)生自我總結(jié)本課知識，依照尊重學(xué)生主體性原則，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題、總結(jié)問題的能力。最終實現(xiàn)教學(xué)效果的情感升華。
八、說教學(xué)評價
1、本堂課我認為自己教得很輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松，營造了和諧的教學(xué)氛圍。通過漫畫、錄象短片的形式，吸引了學(xué)生的注意力，使抽象的知識形象、具體了，使學(xué)生對本堂課感興趣，選取的事例接近生活，學(xué)生有話可說，而且還爭著要說，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、我根據(jù)學(xué)生的實際能力和實際需要，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進行處理，不斷拓展學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生發(fā)展需要，更貼近學(xué)生的生活。
課堂形式多樣，教學(xué)效果好，做到了師生的互動和生生互動。
在本堂課中我鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，探究問題的答案的可呈現(xiàn)多樣性，讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生也敢于表達自己的真實想法，教師也從多角度來評價、觀察和接納學(xué)生，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓我們的教育更加體現(xiàn)了以人為本的思想。
2023年思想品德說課稿2
一、說教材
《愛護有益動物》是湖南省九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課本第六冊第十課課文。本課屬遵守公德德目，是根據(jù)《課程標準》中“舉例說明有益動物是人類的朋友，要愛護他們”和“自覺愛護有益動物，不傷害它們”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。
本課圖文并茂，由導(dǎo)入、課文、“學(xué)一學(xué)”和“讀一讀”四部分組成，是一篇融思想性、知識性、趣味性、實踐性為一體的課文。
故事《樓板下的燕子窩》選材于農(nóng)村，是一個生活小故事。講的是環(huán)境變化了，燕子不能安家了，作為燕子的好朋友，就應(yīng)該幫助它們，解決安家的困難。
根據(jù)課文內(nèi)容和德目要求，我將課文的教學(xué)目標分為認知目標、情感目標和行為目標。
認知目標：
知道動物是我們的朋友，有益動物消滅害蟲，是保護莊稼的功臣，要愛護有益動物。
情感目標：
激發(fā)愛動物、愛大自然的情感。
行為目標：
自覺愛護動物，不捕捉不傷害有益動物。
二、說教法、學(xué)法
心理學(xué)表明，小學(xué)生的內(nèi)心世界是一片洶涌的大海，從來沒有平靜過，他們渴望豐富的情感體驗，強烈的情感共鳴，適當?shù)那楦行?。本課情景交融、情理兼?zhèn)?，需要我們?nèi)コ浞掷?，去挖掘其各種因素，采取各種手段去調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生明理，指導(dǎo)學(xué)生行為。為此，我在設(shè)計本課教學(xué)時采用情感體驗?zāi)Ｊ?，以入境育情——明理激情——融情入理——育情于行為主線，合理設(shè)計教學(xué)活動，并借助形象逼真、畫面優(yōu)美的CAI課件，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
我設(shè)計的教法有猜謎、看錄像、聽故事、討論、表演、辨析、游戲等，另外，我還特地設(shè)計了兩個人物穿插于教學(xué)過程中，他們分別是動物學(xué)博士和青蛙媽媽，這樣就使教學(xué)過程更具有故事性、趣味性、動態(tài)性、審美性。
本課的學(xué)法可以歸納為六個字：猜—看—思—議—辨—行，這樣，可以由感性到理性、循序漸進地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索真理，實現(xiàn)自我教育。
三、說教學(xué)程序
本課的教學(xué)程序分為四步：
1.猜謎激趣，入境育情；
2.學(xué)習(xí)課文，明理激情；
3.辨析討論，融情入理；
4.指導(dǎo)行為，育情于行。
具體操作如下：
?。ㄒ唬┎轮i激趣，入境育情
“猜謎”是孩子們喜聞樂見的活動，能調(diào)動全體學(xué)生共同參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和豐富想象。我在課文導(dǎo)入部分設(shè)計了一則文字簡練、通俗易動、瑯瑯上口的謎語：“身披綠衣裳，嘴寬舌又長。常在池邊坐，捉蟲本領(lǐng)強?！贝龑W(xué)生猜出謎底后，我請學(xué)生觀看一段青蛙捕食的錄像，真實、生動、形象地再現(xiàn)青蛙捕蟲的敏捷動作，仿佛把學(xué)生帶入了大自然的懷抱，情境的美感激起了學(xué)生的情緒，這時，我告訴學(xué)生，像青蛙這樣捕捉害蟲，保護莊稼的動物，我們把它稱為有益動物，然后自然引入課題。
?。ǘW(xué)習(xí)課文，明理激情
這一部分是本課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是通過對課文的學(xué)習(xí)，明確其中包含的道理，從而形成道德認識，初步培養(yǎng)道德情感。為了達到教學(xué)目標，我將本部分分為兩小步：
1.學(xué)文明理。
本課將“愛護有益動物”的道理寓于“甜甜愛護燕子”這一典型事例中，教師要借助故事，對學(xué)生“動之以情，曉之以理”，就必須就事論事，圍繞事例提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，再用通俗易懂的語言點破其中的道理，恰倒好處地把道理說得清楚明白。
講述這一部分時，我設(shè)計了一下幾個問題：
小燕子的老家不見了，它們飛來飛去不知怎么辦，甜甜對小燕子說了啥？
為了讓小燕子在光滑的水泥墻上造好窩，甜甜和爺爺想了一個什么辦法？
小燕娃娃從燕窩里掉下來了，甜甜是怎么做的？
甜甜和爺爺為什么對小燕子這么好呢？
當學(xué)生回答出四道小題后，我出示燕子捕蟲數(shù)量資料卡，資料卡上的數(shù)字閃爍以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生情感，此時我再引導(dǎo)學(xué)生看燕子捕蟲圖，同時提問：
看著燕子飛來飛去捕捉害蟲，甜甜笑得更甜了，猜一猜，甜甜心里在想什么？
通過對這個典型事例的分析，學(xué)生對為什么要“愛護有益動物”的道理有了初步認識，但是，如何進一步激發(fā)情感，使其加深理解呢？我設(shè)計了這一部分的第二步：
2.拓展激情。
激情是品德形成中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生情感多于理智，只要誘發(fā)正確，飽滿的熱情很快會煥發(fā)出來，我布置學(xué)生學(xué)習(xí)討論課后“讀一讀”中介紹的有益動物的有關(guān)資料，結(jié)合自己課前收集的內(nèi)容，以動物學(xué)博士召開“有益動物評功會”的形式，鼓勵孩子們扮演的形式，鼓勵學(xué)生扮演有益動物，夸夸自己為人類作的貢獻，大家集體評議，給有益動物頒發(fā)獎狀，使學(xué)生更進一步了解有益動物對人類的'貢獻，然后組織討論：“如果沒有有益動物，世界將會怎樣？”激發(fā)愛護動物的情感，使學(xué)生對本課的道德要求有更明確的認識。
?。ㄈ┍嫖雒骼?，融情入理
辨析是在明理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的觀點，聯(lián)系生活實際，辨別事例，分清是非。我根據(jù)課后“學(xué)一學(xué)”中四幅圖設(shè)計提問，引導(dǎo)學(xué)生明白紅光小學(xué)少先隊員哪里做得好，另一個孩子為什么不對，形成道德的“定向”。
在最后一幅圖片“不傷害青蛙”講完后，我設(shè)計了一道來自于學(xué)生日常生活中的辨析題，以青蛙媽媽來信引入，敘述自己的孩子小蝌蚪不知被哪位小朋友捉走了，提問：“如果你看到捉蝌蚪的孩子，你會怎么做？”
學(xué)生回答后，我設(shè)計了兩個小游戲：①看圖識別有益動物 ②判斷對錯，使學(xué)生對這節(jié)課所講的道德要求有了一個系統(tǒng)的認識，為下一步提出行為訓(xùn)練的規(guī)范要求作好準備。
（四）指導(dǎo)行為，育情于行
思品課的教學(xué)過程，是由“知”轉(zhuǎn)化為“行”的過程，“知”是基礎(chǔ)，“行”是目的。這一部分我設(shè)計了幾個問題：①你們當中有哪些同學(xué)特別喜愛動物，愛護有益動物做得特別好？②學(xué)了這篇課文，你準備以后怎樣愛護有益動物呢？通過這兩個問題的回答，學(xué)生進一步明確了今后的行動方向。
此時，我再將青蛙媽媽的第二封信展示給大家看，告訴孩子們，捉蝌蚪的孩子已將蝌蚪送回了池塘，暗示學(xué)生不傷害有益動物，同時以青蛙媽媽的名義出示結(jié)語，讓學(xué)生讀。這種首尾呼應(yīng)式的處理，給學(xué)生一個前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整的感覺。
明朝人謝榛曾說：“凡起句當如爆竹，驟然易徹；結(jié)句當如撞鐘，清音有余?！本实慕Y(jié)尾不僅會使學(xué)生精神振奮，還能升華情感。本課結(jié)尾處，我設(shè)計了大家在倡議書上簽名的環(huán)節(jié)，使教學(xué)的結(jié)束成為了學(xué)生今后愛護有益動物這一行為的起點，起到了開拓延伸的作用。
四、說板書
板書，作為課堂教學(xué)的一個重要組成部分，同課堂教學(xué)一樣，都是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。為了突出板書設(shè)計形式上的勻稱美、色彩美、簡潔美，本節(jié)課我設(shè)計的板書以有益動物的圖片為主，將“不捕捉，不傷害”板書出來，這樣，不僅強調(diào)了生動活潑的動物形象，又將本課的德目要求體現(xiàn)出來，突出了學(xué)習(xí)課文的主要目的。
2023年思想品德說課稿3
八年級思想品德平等競爭說課稿各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《平等競爭》，所以我把說課的主題確定為“超越自我，共同進步”——讓學(xué)生在競爭中健康成長”。下面，我將從如下六個方面來闡述我對本堂課初步的設(shè)計與構(gòu)想：
一、教材分析：
1、教材所處的地位和作用
《平等競爭》是人教版思想品德八年級上冊第四單元第二課第一框的內(nèi)容。本課主要依據(jù)課程標準中“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”的內(nèi)容而設(shè)計。本框題由“平等競爭”和“合作共享”兩目組成，而我講解的內(nèi)容是第一目即“平等競爭”這一個知識點，目的是讓學(xué)生了解“競爭”重要性和參與“競爭”的目的，正確認識“競爭”，進而為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容作好鋪墊，同時也為學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活奠定良好基礎(chǔ)，所以它的作用是不可替代的。
2、教學(xué)目標及確立的依據(jù)
根據(jù)初中《思想品德課程標準》中的“我與他人關(guān)系”和當前的社會形勢，讓學(xué)生能正確對待社會生活中的競爭，樹立正確的競爭意識。培養(yǎng)“誠信做人”的品質(zhì)的目標，以及本教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，同時結(jié)合八年級學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定如下目標：
?。?）知識目標：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，理解公平競爭的.內(nèi)涵，理解競爭的積極意義，知道競爭的負面效應(yīng)，了解忌妒心理的危害。
?。?）能力目標：初步形成敢于競爭、面對競爭挫折，辨證認識和排遣忌妒心理，具體運用競爭規(guī)則的能力。
?。?）情感態(tài)度與價值觀目標：使學(xué)生敢于拼搏、善于競爭的心態(tài)；培養(yǎng)勝不驕、敗不餒的良好心理和歡迎別人超過自己的大度心理；在學(xué)習(xí)如何競爭的過程中，教學(xué)生學(xué)會如何做人。
3、教學(xué)重點、難點
（1）教學(xué)重點：理解競爭作用與目的。
?。?）教學(xué)難點：消除忌妒心理，幫助學(xué)生樹立良好的競爭意識
二、學(xué)情分析：
八年級學(xué)生多是獨生子女，他們虛榮心強、爭強好勝；常以自我為中心，唯我獨尊。但與此同時，大多數(shù)學(xué)生好動、好表現(xiàn)、思維活躍、可塑性強，因此，教學(xué)中采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法，正確加以引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，相信定能圓滿完成教學(xué)目標。
三、教法設(shè)計：
新課標提出的教學(xué)建議中指出：教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的情感體驗和道德體驗，因此，我將采用“體驗式教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”和“討論式教學(xué)法”來進行教學(xué)。
四、學(xué)法指導(dǎo)：
1體驗式學(xué)習(xí)法：通過創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活中的競爭。
2討論式學(xué)習(xí)法：通過小組討論，讓學(xué)生進行合作探究式的學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程：
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；
?。ǘ└惺芨偁帲斫飧偁?；
具體的教學(xué)流程及設(shè)計意圖是這樣的：
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
?。?）播放國內(nèi)外各領(lǐng)域有關(guān)競爭的圖片
（2）回放NBA賽場上的精彩鏡頭
思考：從上面的圖片和鏡頭回放中你感受到了什么？
結(jié)論：我們正生活在一個充滿著競爭社會中，競爭無處不在。
?。ㄔO(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)既導(dǎo)入到本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究愿望，又讓學(xué)生感受到：競爭日趨激烈，并且無處不在。）
?。ǘ└惺芨偁?，理解競爭
我將用如下四個環(huán)節(jié)來完成有關(guān)“競爭”這一內(nèi)容的教學(xué)
1、感受競爭：呈現(xiàn)畫面：動物界、人類社會的競爭。
問題：
（1）上邊圖片共同說明了什么問題？
?。?）日常生活中還有哪些競爭，你能再列舉一些出來嗎？
結(jié)論：生活中處處充滿競爭，競爭無處不在。
2、競爭的利與弊
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白競爭有積極作用，也存在消極影響，我們要正確認識和面對生活中的競爭?。?/p>
?。ㄈ┲荑ぃ骸凹壬?，何生亮”的思考
?。?）今后遇到比你更優(yōu)秀、更強大的對手，你又會怎么做？
結(jié)論：忌妒是一種消極心理，它不利于我們的發(fā)展。做一名合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)良好的競爭意識。
?。ㄔO(shè)計意圖：通過案例，讓學(xué)生在深入分析周瑜內(nèi)心世界的過程中充分認識到忌妒心理的危害，教師進而指導(dǎo)他們今后的行為。）
?。?）制造偽劣的xx奶粉去同其他廠家競爭，這種商業(yè)行為正當嗎？公平嗎？為什么？
?。?）你認為競爭必須遵守什么準則?
結(jié)論：競爭是基于一定規(guī)則進行的。任何一種競爭都必須是公平競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
?。ㄔO(shè)計意圖：通過讓學(xué)生分析這種商業(yè)競爭的丑惡與危害，進而引導(dǎo)學(xué)生在競爭中遵守道德和法律，自覺遵守競爭規(guī)則。同時，對社會熱點問題的剖析，也有利于提高學(xué)生的社會責任感和使命感。）
六、板書設(shè)計
1、競爭無處不在
2、競爭的積極作用與消極作用
3、正確看待忌妒
4、良好的競爭意識與不良好的競爭意識
5、公平競爭的準則：道德和法律
6、競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
教學(xué)反思：
以上教學(xué)板塊的設(shè)計思路都是為了體現(xiàn)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)理念：
?。?）在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分體驗。如：展示精彩畫面等，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在感受中獲取知識。
?。?）在教學(xué)中我通過開展活動讓學(xué)生積極參與。
（3）在教學(xué)始終關(guān)注學(xué)生，讓教學(xué)回歸學(xué)生的生活實際。如：通過列舉校內(nèi)校外的各種競爭，讓學(xué)生身臨其境，感同身受。
總之，整堂課中讓學(xué)生做課堂的主人，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，最大限度地獲取知識、提高能力。
附：以上是我對這堂課比較膚淺的構(gòu)想與設(shè)計，不當之處還請各位評委、專家批評指正，謝謝！
2023年思想品德說課稿4
本課圍繞教學(xué)目的，貫徹知行結(jié)合的原則，采用寓教于樂的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、良好的勞動習(xí)慣及關(guān)心體貼父母，主動做好父母“小幫手”的思想感情。
通情達理是本課所追求的目的之一。通過總結(jié)上節(jié)課《從小愛勞動》，導(dǎo)出：“一個勤勞的好孩子，不僅在學(xué)校里要積極參加各種勞動，在家里也要積極參加力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)做家務(wù)事”。這樣不僅順理成章地導(dǎo)入新課，同時也加深了學(xué)生對“熱愛勞動”含義的認識。進而通過觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生自行得出為什么要學(xué)做家務(wù)事的道理。再結(jié)合談自己父母既要為四化辛勤工作，又要關(guān)心自己健康成長，實在很辛苦的事例，激發(fā)孩子們要學(xué)做家務(wù)事，減輕父母負擔的情感。
聯(lián)系實際是本課追求的目的之二。在課前教師進行了班級調(diào)查，了解到孩子們在學(xué)做家務(wù)事的過程中遇到的最大困難有二：一是家長的阻撓，二是沒有堅持性。針對這兩種情況，教師組織了課堂討論，共同尋找解決的辦法。
學(xué)生主體參與是本課追求的的目的`之三。本課通過教師創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生自行得出結(jié)論，明白道理；通過學(xué)生之間交流父母辛苦的事例，自發(fā)地激起內(nèi)心的情感；通過學(xué)生示范，自行學(xué)會家務(wù)本領(lǐng)；通過觀看師生共同參與的小品表演，自行討論，找出解決問題的方法，達到自己教育自己的目的。
以上是我們本課嘗試達到的目的，望批評指正。
2023年思想品德說課稿5
一、說教材
《從容應(yīng)考》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第五單元第十二課《考試的心情》?？荚嚒⒎謹?shù)是學(xué)生普遍關(guān)心的重要問題和生活主題。本節(jié)內(nèi)容針對學(xué)生考試中普遍存在的考試緊張的現(xiàn)象，在分析緊張程度與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了具體的調(diào)節(jié)緊張心理方法，對學(xué)生從容應(yīng)考有著很大的幫助和指導(dǎo)意義。
【課標內(nèi)容】
樹立公平意識，正確對待考試；學(xué)會學(xué)習(xí)。
正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準備。
【教學(xué)目標】
知識與技能目標：知道適度緊張是有益的，掌握從容應(yīng)考的方法
過程與方法目標：提高學(xué)生從容地應(yīng)對考試的能力
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心態(tài)
【教學(xué)重難點】
學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)考試緊張的方法既是本部分的教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。過于看重考試并且因為過度緊張而影響考試發(fā)揮甚至身心健康的現(xiàn)象在學(xué)生中較為普遍。因此，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)節(jié)考試緊張心理的方法，切實有效地解決學(xué)生的困擾顯得尤為重要。
二、說學(xué)情
期末考試將至，學(xué)生中普遍存在著考試緊張，不能正常發(fā)揮的`現(xiàn)象。尤其對于七年級的學(xué)生來說，期末考試是他們升入中學(xué)以來的第一次具有重要意義的大型考試，學(xué)生重視考試，關(guān)注分數(shù)，是正常的，也是必然的。
三、說教法
采用互動式、啟發(fā)質(zhì)疑式的教學(xué)方式，讓學(xué)生結(jié)合自身實際情況，在討論探究、合作交流的過程中，學(xué)會調(diào)節(jié)緊張心理的方法。
四、說學(xué)法
學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)，找出問題，互相討論，合作交流。
五、說教學(xué)手段
將下載的視頻資源和自制的配音故事用PowerPoint制作成課件，在課堂中輔之于教學(xué)。
六、說教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境 引出主題
（導(dǎo)入）假設(shè)馬上就要進行一次非常重要的考試，請學(xué)生談?wù)勛约嚎记暗男睦?緊張、焦慮、煩躁)，如何才能排解這些不良心理？引出本課主題《從容應(yīng)考》。
【設(shè)計意圖】將學(xué)生帶入到特定的情境中，移情入境。設(shè)置問題，引起學(xué)生強烈的求知，引出從容應(yīng)考話題。
視頻故事 形象感知
1、出示緊張程度與學(xué)習(xí)效率關(guān)系圖，學(xué)生觀察后得出：適度緊張是有益的，過度緊張是有害的。
2、聆聽故事《鯰魚效應(yīng)》，展開交流，從故事中得到了怎樣的啟示？
3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)適度緊張對學(xué)習(xí)效率和考試的促進作用，學(xué)生結(jié)合自己的實際進行交流。
4、觀看一段考試時緊張過度的視頻錄像，觀察畫面中女孩的表現(xiàn)，有什么特點。
5、學(xué)生觀察后描繪過度緊張的表現(xiàn)(身體、情緒、行為、認知)。
【設(shè)計意圖】聽故事，看視頻，學(xué)生興趣盎然。將深奧難懂的道理形象演繹，簡單直觀，易于理解。學(xué)生在故事中受到心靈的啟迪，在愉快的氛圍中輕松學(xué)得知識，由原來的“要我學(xué)”變成內(nèi)心強烈的“我要學(xué)”。
活動探究 學(xué)以致用
1、設(shè)問：如何才能消除緊張心理，從容應(yīng)考？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考問題。
2、學(xué)生找出三種緊張心理調(diào)節(jié)法：認知調(diào)節(jié)法、積極暗示法、深呼吸調(diào)整法。
3、活動一：眾說紛紜話考試。搜集學(xué)生對考試的各種看法，判斷其正誤。
4、活動二：激勵話語大展示。學(xué)生把考試中激勵自己的話寫在紙上，全班展示。
5、學(xué)習(xí)深呼吸調(diào)整法，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下一起練習(xí)深呼吸調(diào)整法，反復(fù)多次。
6、讓學(xué)生回憶自己以往考試前所做的準備工作，判斷其是否合理，歸納出考前正確的一些做法。
【設(shè)計意圖】活動的設(shè)置，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大家都能參與其中，親身體驗，各抒己見，體現(xiàn)了課堂的開放性和學(xué)生的主體性，寓教于樂，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的快樂無比與無窮的魅力。
總結(jié)歸納 拓展延伸
1、師生共同總結(jié)歸納課文，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖。
2、展示考試三字經(jīng)，朗讀、理解其含義，在實際考試中靈活運用。
3、出示練習(xí)題，檢查學(xué)習(xí)效果，學(xué)生思考后作答。
【設(shè)計意圖】將零碎的知識整理成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)圖，便于學(xué)生理解記憶。將枯燥無味的知識編成朗朗上口的三字經(jīng)，讓學(xué)生的記憶不再機械，一切變得妙趣橫生。
六、說板書設(shè)計
從容應(yīng)考
克服考試焦慮： 做充分的準備：
?、僬J知調(diào)節(jié)法 ①合理安排學(xué)習(xí)與休息時間
?、诜e極暗示法 ②適當加強營養(yǎng)和鍛煉
?、凵詈粑{(diào)整法 ③平時要認真學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)
?、苓€應(yīng)學(xué)會一些必要的考試技巧
?、菖c家長溝通，減輕來自家庭的壓力
七、說教學(xué)反思
【成功方面】
將枯燥無味的書本知識，融入進輕松有趣的活動中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到無窮的快樂，這是課堂教學(xué)的最高境界。
【不足方面】
由于引用了大量的教學(xué)資源，加上進行了多個學(xué)生活動，課堂中的時間顯得過于緊湊，剩下留給學(xué)生練習(xí)的時間偏少。
2023年思想品德說課稿6
今天，我要說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級下冊課文《我們長大了》。這篇課文位于本冊的最后一個單元——我們在成長。作為二年級下冊的最后一個單元，這是對二年級孩子學(xué)習(xí)的一個總結(jié)，總結(jié)他們的成長，更是對他們的期望，期望他們以更自立的狀態(tài)進入三年級。
本課是這一單元的第一篇課文。思品新課標指出，“道德存在于兒童的生活中”。本課通過展示學(xué)生自己的成長，能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。并且通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好孩子。這篇課文能夠讓學(xué)生在成長中得到自信，愿意去做懂事的孩子，為學(xué)生安排暑假生活，打下基礎(chǔ)。
二年級下學(xué)期的孩子，還很小，很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經(jīng)有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據(jù)本課的要求和二年級下學(xué)期孩子的特點，我制定了本課的教學(xué)目標：
(1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。
(2)積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。
?。?）激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的喜悅感，樹立自信心；
針對本課教學(xué)目標，我認為本課教學(xué)的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關(guān)心別人。
基于以上目標，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學(xué)方法。
學(xué)生將在調(diào)查、討論、說話和寫詩等過程中，認識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。
接下來，我將簡單闡述我的教學(xué)設(shè)計。我這一課分為五個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是游戲?qū)?，體驗成長。
第二個環(huán)節(jié)是成長包展示，體驗成長
第三個環(huán)節(jié)是朗誦詩歌，學(xué)會自立。
第四個環(huán)節(jié)是情景表演，學(xué)會懂事。
第五個環(huán)節(jié)是制作成長樹。
現(xiàn)在，我將詳細地說一說我的，每一個教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?，體驗成長
1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？
2.揭示照片主人。圖中的小朋友長大了，所以，你認不出來了。長大會給我們帶來很大變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《我們長大了》。
板書課題
?。ㄓ螒蚴莾和行У膶W(xué)習(xí)方式，對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣，對學(xué)習(xí)知識等是很有用的。一開始采用游戲?qū)?，可以提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性）
二、成長包展示，體驗成長
1.不僅照片可以讓人感覺到我們的變化，還有很多東西可以讓我們感覺到成長的變化?；脽粽故菊n本48、49面。說說哪些東西可以展示成長的變化。
2、那你們有哪些東西也可以展現(xiàn)你長大了？請你們拿出自己的成長包，和同桌說一說吧。
?。?）幻燈出示要求
?。?）小組交流
?。?）學(xué)生代表展示自己的成長包。
5、師小結(jié)：長大不僅是身體上的.變化，更是隨著你們學(xué)會了越來越多的本領(lǐng)，慢慢長大。
?。ㄕn前我讓學(xué)生去搜集有關(guān)自己成長的東西，可以是照片、作業(yè)、獎狀等，把所有東西放在一起，做成一個成長包。思品新課標指出，教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。讓學(xué)生動手搜集資料，可以提高學(xué)生的體驗?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。讓他們在自己的搜集東西的過程中，體會到成長的喜悅。）
三、朗誦詩歌，學(xué)會自立：
1、課件展示兒童詩歌《別說我小》。學(xué)生朗讀。
2、鼓勵學(xué)生，編成長小詩
?、僬n件展示老師編寫的小詩
?、谡n件演示，根據(jù)學(xué)生發(fā)言編寫小詩
【我選取了兩首十分貼近學(xué)生的心理兒童詩歌，通過朗誦詩歌可以勾起學(xué)生的很多回憶。并且結(jié)合前面一系列的展示活動，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫小詩，讓學(xué)生對自己的成長有具體的認識，并為之感到驕傲自豪，樹立學(xué)生的自信心?！?/p>
四、情景表演，學(xué)會懂事
1.幻燈出示課本第51面以及要求。請學(xué)生看屏幕:遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢?請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論,并試著演一演,一會到前面來表演。
2、我該怎么辦？
從同學(xué)們的表演中，老師知道你們長大懂事了,學(xué)會關(guān)心別人了,生活中還會遇到許多問題，我們該怎么辦呢？
?。?）在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎么做?
?。?）有好吃的東西怎么做?
?。?）同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦?
?。?）垃圾紙滿了怎么辦?
3、你生活中有什么體現(xiàn)懂事的故事。寫在課本上。
4、夸夸班上懂事的孩子
老師知道,我們班還有很多懂事的孩子呢,那就把他們找出來,夸一夸他們吧,想一想,你想夸誰?為什么夸他啊?
【讓孩子學(xué)會做人是課程的核心目標，通過活動讓孩子們知道學(xué)會關(guān)心他人是長大了的一種重要體現(xiàn)。興趣是學(xué)習(xí)的老師，情景表演可以讓學(xué)生在表演中體會關(guān)心他人。讓學(xué)生夸夸班上的同學(xué)，既可以讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也讓被夸的孩子，感到驕傲】
五、制作成長樹
1、剛才有很多同學(xué)都很棒，都比以前有進步，學(xué)會了很多本領(lǐng)，也學(xué)會了關(guān)心別人。我要請今天表現(xiàn)特別棒，特別懂事的人，掛上自己成長包里，認為最驕傲的一件東西。
2、師小結(jié)：我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢？你為什么會感謝他。
我們的成長離不開親人的關(guān)心與照顧，離不開老師的教導(dǎo)，離不開伙伴的陪伴。所以，老師希望你們多學(xué)會更多本事，懂得關(guān)心別人，做一個長大了的孩子。
?。ㄟ@一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生體會家長對孩子的愛，從而讓他們學(xué)會關(guān)心家人）
教學(xué)無定法，還請老師在教學(xué)中因材施教，使學(xué)生的成績早些提高。
2023年思想品德說課稿7
尊敬的各位評委、老師：
你們好！
我是來自牡丹江市第十四中學(xué)的小王，今天我說課的題目是《讓生命之花綻放》，選自人教版七年級上冊第三課第三框。我將從以下六個方面闡述我的教學(xué)設(shè)計。
一、設(shè)計理念
我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的核心理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，淡化說教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生人人參與教學(xué)，師生互動，營造民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)情分析
據(jù)我了解，現(xiàn)在的學(xué)生因是獨生子女，唯我的心態(tài)意識強，加之生活的優(yōu)越感，使他們?nèi)鄙賹ι年P(guān)愛，忽視生命的價值。因此，教學(xué)中我注重學(xué)生的真實體驗和感悟，讓他們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠感悟到生命的意義和價值，從而激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)熱愛生命的情感。
三、教材分析
（一）教材的地位和作用
初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，如何看待自己的生命，生命的意義何在，這些都是極為重要的問題。本節(jié)課的要求就是引導(dǎo)學(xué)生在正確看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重他人的生命與價值，幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀。同時，也是認識自我這一單元的基礎(chǔ)部分，因此，在教材中起到承上啟下的作用。
（二）教學(xué)目標及確立的依據(jù)
通過以上分析，制定了如下三維目標。
1．知識與技能：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
2．過程與方法：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，行動上學(xué)會珍愛自己和他人的生命。
?。ㄈ┲仉y點及確立依據(jù)
根據(jù)課標要求和學(xué)情分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確定為：肯定生命、尊重生命。將難點確定為：延伸生命的價值。
四、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇
?。ㄒ唬┙谭ǎ?/strong>始終貫穿“具有啟發(fā)性、突出主體性、注重思維品質(zhì)”的原則，體現(xiàn)“學(xué)生活動為主，教師講解為輔”的精神，采用活動探究教學(xué)法、師生合作教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法。
?。ǘW(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、感悟體驗學(xué)習(xí)法。
?。?strong>三）教學(xué)手段：采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使抽象的道理形象化。
五、教學(xué)程序設(shè)計與分析
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入
一幅美麗的圖片能夠很快引起學(xué)生的視線，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生思考的積極性。課前我借助多媒體展示一幅圖片，提出問題：“你從這個圖片中感悟到了什么？”這一環(huán)節(jié)有效地使學(xué)生完成了從“圖片欣賞→視覺享受→心靈感悟”這一瞬間的情感體驗，學(xué)習(xí)的熱情被迅速點燃，很快進入了學(xué)習(xí)新課的狀態(tài)。通過學(xué)生的回答和我的點撥，引出課題：讓生命之花綻放。
?。ǘ┗咏涣鳎骄啃抡n
新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生之間應(yīng)該相互交流，積極互動，共同發(fā)展。這一環(huán)節(jié)是通過一系列相關(guān)的活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗。
活動一：感受生命的堅韌，激發(fā)求生欲望
借助多媒體展示汶川地震中的有關(guān)圖片，讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。在學(xué)生的心靈被觸動的瞬間，展示汶川地震中創(chuàng)造生命奇跡的事，此時學(xué)生的心靈受到震撼，隨即我提出問題：“他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？”學(xué)生自主探究得出答案。我這樣設(shè)計是從學(xué)生的情感體驗與認知能力出發(fā)，通過真實的體驗和感悟使學(xué)生明白，強烈的求生欲可以使脆弱的生命變得堅強，無論何時都要珍愛生命、永不放棄生命。多媒體展示“生命贊歌”，全班齊讀，學(xué)生的情感第一次升華。
活動二：求生知識大比拼
借助多媒體展示四個情境，學(xué)生合作探究解決了問題，同時展示自救方法的圖片和內(nèi)容，我這樣設(shè)計，是讓學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識，掌握正確的求生方法。
通過上述活動，完成了第一目的教學(xué)，同時強調(diào)珍愛生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負責任的表現(xiàn)，這為知識的進一步探索做了鋪墊。
活動三：悅納生活，尊重生命
1、榜樣激勵
借助多媒體展示“芭蕾舞女孩李月”和“殘奧會乒乓球冠軍馬麟”的故事，提出問題：“從他們的身上，你感悟到了什么？”學(xué)生四人一組展開討論，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)了合作意識，在教師的.點撥下，歸納總結(jié)出答案，同時出示“張海迪的名言”。這兩個故事的引用，是本課的重要看點，一個是同齡人的事例，激勵的效果會很明顯，一個是我們家鄉(xiāng)牡丹江的運動員，會更好的激勵學(xué)生培養(yǎng)建設(shè)家鄉(xiāng)，服務(wù)社會的信心，為下面講述“延伸生命的價值”奠定了基礎(chǔ)。
2、法律講堂
多媒體出示法律知識，學(xué)生識記。
以上兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生認識到在珍愛自己生命的同時，對他人的生命也應(yīng)該尊重和肯定，更負有一種責任，從而解決了本課的重點。
活動四：寫生命箴言，過有意義的生活這個活動借助具體事例，使學(xué)生對生命價值的認識由感性上升為理性，進而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由三個步驟完成。
第一步：借助多媒體展示人們熟知的為社會做出貢獻的人，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些人為什么能夠受到人們的崇敬和懷念？”激發(fā)學(xué)生對有意義人生的揭幕：生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。
第二步：寫出自己的生命感悟，引導(dǎo)學(xué)生對生命的熱愛、對生命價值的思考，用精彩的語句、詩詞或名言寫出來，全班共勉。第三步：學(xué)生暢談，你打算如何實現(xiàn)并提升自己的生命價值？
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，把課堂氣氛推向了高潮，學(xué)生們積極踴躍的回答，出彩的表現(xiàn)，使課堂變得更加精彩。
通過以上想、寫、說三個步驟的層層遞進，使學(xué)生“理解生命的意義—感悟生命的真諦—向往有意義的人生”，學(xué)生的情感第二次升華，有效的突破了教學(xué)難點。
（三）板書小結(jié)，強化認識
眾所周知，綠色是生命的顏色，所以我用綠色標注生命二字，重難點包圍在它的四周，整個板書從點到面到線，從整體上看像一束生命之花在綻放，設(shè)計上科學(xué)、精煉、美觀，與課題一致，使本課的主旨得到體現(xiàn)。
?。ㄋ模┘で榻Y(jié)束，送出祝福
為了將學(xué)生的情感推向高潮，最后設(shè)計了這樣的結(jié)束語：“生命就是一朵暗處的花，有代謝、精彩與頹廢，永遠看不分明，但它的存在就是一個奇跡，讓我們珍愛生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的價值，讓生命之花永不凋落，綻放精彩！”精彩的結(jié)束語給本節(jié)課劃上了圓滿的句號，“明天會更好”歌聲響起，送出祝福。
六、設(shè)計體會
本課內(nèi)容貼近生活實際，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”，突破了課本課堂的束縛，設(shè)計上通過一系列的活動，對知識的探索層層遞進，達到了從“明理→激情→導(dǎo)行”的課堂效果，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思維擴展和合作精神，為學(xué)生今后的人格的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
以上是我對《讓生命之花綻放》這一節(jié)課的認識和設(shè)計，不足之處請專家指導(dǎo)點撥，謝謝大家。
2023年思想品德說課稿8
一、說教材
《我的大地好媽媽》是讓人民教育出版社二年級下冊《品行與社會》課本第二單元的第一個話題。新課標指出：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品行的形成與社會性生長是在種種運動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的，因此本課通過引導(dǎo)學(xué)生本身去視察、體驗、感悟，讓孩子們在生活中探究，在探究中發(fā)明人的生活離不開情況，從而開端樹立環(huán)保意識。
教學(xué)目的：
1、知識與本事目的：通過觀察等運動相識本身生活故里的情況狀態(tài)及其變革。
2、品行與舉動目的：讓學(xué)生在運動中形成開端的生態(tài)情況意識，明確掩護情況是每小我的責任，能為掩護情況作力所能及的事變。
3、情感與態(tài)度目標：通過活動培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互尊重、團結(jié)友愛，共同協(xié)商解決問題。
教學(xué)重點：知道我們生活得周圍除了人類以外，還有很多動植物，他們同樣有生命！是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑢θ祟惼鸬胶芎玫淖饔谩?/p>
教學(xué)難點：環(huán)境對人的重要性。
課前準備：
教師：
1、搜集人與動植物的圖片、焦作風(fēng)光圖片。
2、搜集人與動植物，陽光、空氣、水的有關(guān)的`資料。
學(xué)生：
1、觀察我們周圍有哪些動植物記下來。
2、搜集動植物的圖片。
3、搜集陽光、空氣、水與人的關(guān)系的資料。
二、說教法學(xué)法
“教學(xué)有法，教無定法?！备鶕?jù)新課標的要求以及兒童的認知特點，我們采用學(xué)生自主自主合作、探究、討論，主動參與以及師生互動、生生互動，共同解決型方法相結(jié)合，同時注重學(xué)科間的整合，限度調(diào)動了每個孩子的積極性、創(chuàng)造性，使他們更健康、更愉快、更有創(chuàng)意的生活。
課時安排：
1、全課計劃三課時完成。
2、本次說課內(nèi)容為第一課時。
三、說教學(xué)程序
1、談話導(dǎo)入
小朋友，我們都有自己的媽媽，我們在媽媽的懷抱里健康地成長，那么誰能談?wù)勛约旱膵寢?？其實，在我們的身邊還有一個地球媽媽，由此，引入課題《我們的大地媽媽》。
興趣是的老師，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維探求知識的內(nèi)在動力，為此我從學(xué)生最熟悉的好媽媽引入，從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲。
2、匯報交流課前調(diào)查結(jié)果
慈祥的大地媽媽為了人們能更好的生活，為人類找了很多朋友，這就是周圍的動植物，你知道有哪些動植物？把你搜集到得結(jié)果趕快告訴大家吧。然后學(xué)生匯報結(jié)果，教師板書代表性的幾種動植物，為后面探究人與動物的關(guān)系埋下伏筆。
圍繞學(xué)生搜集的資料具體匯報人與動植物的關(guān)系，學(xué)生暢所欲言交流課前搜集的信息。
既然動植物人類有這么大的關(guān)系，我們?nèi)绾闻c他們相處呢？（出示圖片）使學(xué)生知道動植物是人類的好朋友。然后組織學(xué)生交流討論如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有小鳥小魚等動物，我們的生活會是什么樣子呢？誘發(fā)學(xué)生思考營造一種民主和諧寬松的口語交際氛圍，實現(xiàn)了新課標指出的讓學(xué)生的現(xiàn)實生活與教材中的場景對話，學(xué)生與課本中的形成對話。
師：是啊，如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會給我們和諧相處，如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們制造綠色的生命。這時我因勢利導(dǎo)讓學(xué)生展開想象的翅膀，猜一猜在我們生活的環(huán)境中，還有三位小朋友我們是根本離不開的？我們是誰呢？讓學(xué)生根據(jù)已有知識區(qū)猜想，從而更加認識到陽光、水、空氣的重要性。
3、聯(lián)系焦作風(fēng)光，激發(fā)情感
剛才我們欣賞了大自然的風(fēng)光，知道大地媽媽很美麗，課前帶著大家欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，現(xiàn)在請大家愛談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
4、畫畫，抒發(fā)感想
《品德與生活》提倡回歸生活，實現(xiàn)課表里的接洽，學(xué)科間融和，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，我實時讓孩子們畫一畫我眼中的優(yōu)美故里。
5、課外拓展，做好鋪墊
我們的生活正由于有了這些朋友，才多姿多彩，滿盈高興，但是生活中許多人不把他們當做朋友，隨意亂捕亂殺動物，亂砍亂伐植物，可寫請大家搜集有關(guān)情況污染的圖片資料。
小結(jié)：優(yōu)美的情況大家愛，優(yōu)美的故里離不開清潔的水、清新的氛圍，另有富厚多彩的動植物，他們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該與他們調(diào)和相處，讓我們攜起手，配合掩護我們的生態(tài)情況，敬服我們的大地媽媽吧！
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