小學(xué)美術(shù)課教案5篇小學(xué)美術(shù)課教學(xué)課件

時間：2024-03-07 14:55:00 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)美術(shù)課教案5篇小學(xué)美術(shù)課教學(xué)課件，以供借鑒。

小學(xué)美術(shù)課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解年歷的相關(guān)知識及用途

　　2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

　　3、通過年歷的設(shè)計和制作,增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)利用各種材料,運(yùn)用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

　　教學(xué)案例:

　　一、了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題:

　　1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

　　2. 了解年歷的.相關(guān)知識及用途。

　　3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?

　　(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)

　　4. 那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。 (出示課題: 做年歷)

　　二、新課:

　　時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:

　　(一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:

　　1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?

　　(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

　　2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?

　　(有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)

　　(二) 怎樣做一副有特色的年歷:

　　怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

　　1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:

　　2. 從制作方法上創(chuàng)新:

　　1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

　　2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

　　3. 為各種人群的需要定做年歷:

　　為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)

　　三、學(xué)生作業(yè):

　　同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作。

　　要求:

　　1. 風(fēng)格各異;

　　2. 各具特色;

　　3. 制作精致。

　　四、教師巡回輔導(dǎo):

　　注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

　　五、將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。

小學(xué)美術(shù)課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。

　　2、根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

　　3、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

　　2、教師收集各地旅游節(jié)海報，旅游地圖等參考資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

　　制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的.資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。

　　2、發(fā)展階段

　　(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

　　(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。

　　(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報，或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。

　　首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

　　學(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

　　旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

　　(4)學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計旅游線路圖。

　　提醒學(xué)生在設(shè)計之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

　　(5)學(xué)生練習(xí)，教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

　　(6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

　　第二課時：

　　1、學(xué)生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

　　學(xué)生分小組，以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

　　學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

　　3、師生評析作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)課教案3

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)畫紙，繪畫工具。

　　(教師)，水粉畫工具等。

　　教學(xué)過程

　　1.實(shí)驗(yàn)引入，揭示課題。

　?。?）在一個大玻璃杯里倒入黃顏色的水，然后慢慢地加入藍(lán)顏色水。提問：請問玻璃杯里水的顏色有什么變化？（顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍(lán)色）

　?。?）小結(jié)：色彩的世界充滿了無限的神奇！在今天這節(jié)課上，我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識，我們將認(rèn)識色彩的三大要素：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。像剛才的實(shí)驗(yàn)中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。

　　出示課題：《色彩的世界（二）》。

　　2.排列游戲，理性分析。

　　（1）將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來（由黃色排到黃綠色、綠色、藍(lán)綠色，再排到藍(lán)色）。

　?。?）將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列（由綠到粉綠到白色，由綠到黃綠到黃色），并作相關(guān)的色彩實(shí)驗(yàn)游戲。學(xué)生觀察、感受。

　　（3）出示示范圖片，讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來觀察，感受色彩的明度變化。

　?。?）小結(jié)：

　?、偕啵涸趧偛诺幕顒又形覀兛吹搅松试谧兓^程中呈現(xiàn)出了不同的相貌，這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍(lán)紫就是七種不同的色相。色相是色彩的.最大特征。

　?、诩兌龋ú识取柡投龋涸诨顒又形覀冞€看到色彩在漸變過程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色彩成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。

　?、勖鞫龋好鞫仁侵干实纳顪\、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

　　色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的，在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>

　　3.深入生活，感受色彩漸變。

　　我們不僅要感激色彩為我們帶來的視覺美，更要學(xué)會用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語言，有時不用具體的形象，美麗的色彩世界通過一年中四季的變化，它就可以告訴你它存在的意義。

　　（1）提問：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩？

　?。?）學(xué)生討論，教師小結(jié)：早上朝霞升起的時候能看到漸變色，晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的，天空是漸變的，海水是漸變的……剛才大家所說的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實(shí)際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。

　?。ㄌ崾荆褐v解色彩知識包括色彩的明度、純度、色相的理解，闡述色彩的冷暖變化。）

　　4.欣賞教材，觀察分析。

　?。?）提問：觀察這些不同的色彩推移作品，說說它們的色調(diào)特點(diǎn)。運(yùn)用漸變色彩畫出來的畫與普通的畫有什么不同的感覺？

　?。?）小結(jié)：畫面有十分奇妙的光感與空間感。

　　5.講解示范，明確要求。

　?。?）選擇好漸變的色彩，想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。

　?。?）顏料里不要隨意加水。

　?。?）漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩，比如紅色，然后慢慢地在紅色里加入黃顏料，要把握好色彩漸變的度，越往后黃色越多，最后一格就直接用黃色涂上。

　?。?）不要涂出框格子外。

　　6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：

　?。?）在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖（可以選擇自己喜歡的色彩）：

　　（2）選用恰當(dāng)?shù)念伾?，運(yùn)用色彩推移的方法為空白圖案填色，要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。

　　7.作業(yè)講評，小結(jié)下課。

　　鼓勵學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色，并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞、小結(jié)。

　　準(zhǔn)備一幅你認(rèn)為最有色彩感覺的繪畫作品在下一節(jié)課展示。

小學(xué)美術(shù)課教案4

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　知識：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計塔的外形，進(jìn)行簡單的裝飾。

　　能力：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。

　　情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識，培養(yǎng)愛國意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計新穎，有新意。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、調(diào)查了解：

　　1、塔的歷史發(fā)展。

　　2、談?wù)勎覀兛催^的塔。

　　3、我們周圍有什么樣的塔。

　　教學(xué)意圖：

　　培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的'習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　二、欣賞感受：

　　1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。

　　2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）

　　（1）、學(xué)生思考問題：

　　塔由幾部分構(gòu)成？

　　這幾種他有什么不同之處？

　　你喜歡什么樣的塔？為什么？

　　（2）、我們大家一起看世界上的名塔。

　　思考：書中展示了什么塔的圖片？

　　三座塔分別建造在什么時間？

　　三座塔各有什么不同？

　　三座塔分別是用什么材料建造的？

　　你看后有什么感受？

　　教學(xué)意圖：

　　通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過觀察比較，認(rèn)識塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個基礎(chǔ)。

　　三、探討研究：

　　1、欣賞書中塔的作品：

　　2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：

　　如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔？

　　教師提示：（1）、先畫什么？再畫什么？

　?。?）、怎樣讓塔更美觀？

　?。?）、可以在什么上畫？用什么方法？

　　教學(xué)意圖：

　　欣賞童稚的學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)?？隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表揚(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。

　　四、實(shí)踐創(chuàng)作：

　　1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計一個造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動，色彩艷麗。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：

　　鼓勵學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

　　五、展評學(xué)生作品。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評價。

　　2、談?wù)剟?chuàng)作感受。

　　教學(xué)意圖：

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。