【導(dǎo)語】以下是網(wǎng)友“jiaojianghan”收集的高三生物教學(xué)心得體會，以供參閱。
2016年，達(dá)州市在達(dá)州市第一中學(xué)新校區(qū)舉行了高三生物教學(xué)討論會，我校宣漢二中的生物老師有幸參與此次會議。下面將分享我的收獲與體驗(yàn)。一、會議內(nèi)容本次會議主要內(nèi)容分為兩個(gè)部分：第一部分是由四川省特級教師、成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的老師zz進(jìn)行的2015年高考試題分析以及2016年高考備考提議；第二部分乃是達(dá)州市第一中學(xué)高三生物備課組組長報(bào)告的關(guān)于《新考綱》考點(diǎn)與考題探索的專題演講。整個(gè)下午學(xué)習(xí)與探討緊湊而豐富，使我們獲益良多。二、收獲與反思夏茂林老師作為四川高考生物閱卷組的專家，他的寶貴經(jīng)驗(yàn)為我們的教學(xué)帶來了明確的方向。在未來的教學(xué)中，大家應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：(1) 指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。(2) 強(qiáng)調(diào)基本知識的理解。(3) 引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握生物學(xué)知識，防止死記硬背，同時(shí)確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。(4) 重視解題技巧，指導(dǎo)學(xué)生在回答關(guān)鍵知識點(diǎn)時(shí)要詳細(xì)，生物簡答一般有較大的文本規(guī)定，為確保評分，必須包含關(guān)鍵詞，即便回答表述正確但缺少這些詞匯也會喪失成績。(5) 指導(dǎo)學(xué)生撰寫要規(guī)范，防止錯(cuò)字，并確保修改時(shí)清楚可見。(6) 以中圖版與人教版教材為基礎(chǔ)開展教學(xué)。三、后續(xù)備考對策通過此次研討會的學(xué)習(xí)，大家全體高三生物老師一致同意，務(wù)必嚴(yán)格遵守市、縣領(lǐng)導(dǎo)的需求，深入分析《考試說明》和教學(xué)內(nèi)容，牢牢把握備考方位，加強(qiáng)教材基本知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重視課堂教學(xué)，提升學(xué)生能力。課堂是教學(xué)工作的核心，高效和優(yōu)質(zhì)的課堂是提高教學(xué)品質(zhì)的基本保證。在以后的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主動性，幫助其主動尋求知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂提問、難題分析、互動教學(xué)、課堂評價(jià)等環(huán)節(jié)中，應(yīng)針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)對策。老師要具有管控觀念，確保學(xué)生活動在指導(dǎo)下有序進(jìn)行。同時(shí)，應(yīng)注意將學(xué)生已有的知識和新教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來，以幫助學(xué)生了解新知識。因此，了解初中教材將有助于我們在教學(xué)上搞好初高中知識的銜接。在新教育經(jīng)歷下，必須引導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化對近些年生物題目的研究，并注意創(chuàng)新教學(xué)方式。對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)范化。在進(jìn)行試題分析、改正錯(cuò)誤及指導(dǎo)學(xué)生解題等環(huán)節(jié)時(shí)，要把握有利時(shí)機(jī)，集中精力分析關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易混的知識，進(jìn)而加深學(xué)生的理解和感受，確?；局R在分析、認(rèn)知和應(yīng)用上不出錯(cuò)。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)專用名詞的準(zhǔn)確撰寫，字母、符號的正確使用，圖示的科學(xué)規(guī)范，遺傳圖解的完整嚴(yán)謹(jǐn)，及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操控的嚴(yán)實(shí)科學(xué)，克服隨機(jī)性。闡述要正確完整，確保圍繞句意。根據(jù)特別強(qiáng)調(diào)上述要求，能有效引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生慣性思維，確保在高考中不喪失應(yīng)得的成績，降低偏差。
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