下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級上學本教學心得體會共3篇(小學二年級教學心得體會)，供大家閱讀。

二年級上學本教學心得體會共1

　　二年級數(shù)學教學心得體會

　　二年級數(shù)學教學心得體會

　　心得體會二年級數(shù)學教學心得體會心得體會教學數(shù)學二年級 小學低年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對新的教材內容，采用傳統(tǒng)的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期構成。我作為一位剛教數(shù)學的教師，深感壓力重大。經(jīng)過一年的教學，我對低年級數(shù)學教學有一些感受。

一、在情境教學中要會 思 二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對一樣一句話重復屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費力，學生學的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學較難的內容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析學習，例如：

　　在教學數(shù)學廣角中：

　　一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示預備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛好，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決題目。

二、在情境教學中要會 靜 設置有序的情形、場合進行室外教學，會非常有力的增強學生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，輕易消化的知識。如在教學觀察物體時，若要在教室講授，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學生在很

　　安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真實的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。

三、在情境教學中要會 動 如在教學中有這樣一到題： 小紅和同學排隊從前面數(shù)她是 教學工作計劃二年級數(shù)學教學計劃_數(shù)學教學計劃教學計劃數(shù)學二年級

　　二年級數(shù)學教學計劃 學生知識現(xiàn)狀的分析

　　我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部份同學能夠熟練地口算100之內的加減法,能提出并解決簡單的題目.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地把握.有幾位學生還沒到達計算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導。

　　本學期教學任務和要求

1、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角.2、把握100之內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步把握100之內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會用三角板判定一個角是否是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部份的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組

　　合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步構成有順序地、全面地思考題目的意識.。

6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進程,會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目.7、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的愛好,建立學好數(shù)學的信心.8、總溫習 教材的重點和難點 教學重點：

　　100之內的加減法筆算和表內乘法。 教學難點：

　　乘法的初步熟悉與鏡面對稱的教學。 本學期進步教學質量的措施

1、數(shù)學教學活動要重視課程目標的整體實現(xiàn)。 2、重視學生在學習活動中的主體地位。

3、重視學生對基礎知識、基本技能的理解和把握。

4、引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思惟能力。

5、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展。

6、重視體現(xiàn)探索性的學習進程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。 7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

8、筆算教學與解決題目教學有機結合，便于培養(yǎng)學生解決題目的能力

二年級上學本教學心得體會共2

　　二年級語文教學心得體會

一、狠抓基礎知識學習和技能的培養(yǎng)

　　參加工作二十來，我從未教過低年級，對低年級的語文教學我感到非常陌生。加上我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，本學期我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

　　類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學方法

　　根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自主的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，

　　使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。上課時，經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，做到人人參與，人人思考。

三、指導學生學習方法

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。

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　　搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野

　　本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實

　　困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收集優(yōu)秀文段，提醒學生主動進行課外閱讀，在最近學生閱讀量的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

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　　在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。

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　　二年級上冊 數(shù)學教學心得體會

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　　二年級上學期語文教學心得體會

　　二年級數(shù)學上冊數(shù)學教學心得體會

　　二年級教學心得體會

二年級上學本教學心得體會共3

　　二年級上學期“經(jīng)典誦讀”校本課程教學計劃

一、指導思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。 二、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內容：《笠翁對韻》上卷十篇及20首古詩 四、教學方法 1、誦讀法。其法只有一句話：“同學們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐?，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念……采用多種形式，讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學生的專注神情。有時讓學生用手指著書上的內容默讀、默背，背不出來再看書，自己找難點，反復默背，培養(yǎng)一種很好的學習方法和學習習慣。集體背、同座位對背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背……背誦要動嘴，糾正了發(fā)音，鍛煉了語言表達能力；背誦要用耳朵聽，提高了對聲音的分辨能力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學中可以加強范讀，以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！皶x百遍，其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強。

2、多媒體網(wǎng)絡學習法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動活潑的教學。

3、活動學習法。把經(jīng)典的誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。如集體演唱《笠翁對韻》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。 五、教學評價 1、每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一顆星。

2、每學期評價：采用專項考核的方法給學生定級。考核內容為誦讀優(yōu)秀詩文（隨機抽取兩首）或片段。

3、彈性評價：根據(jù)學生需要、結合學?；顒娱_展適時適度評價。 六．值日學生安排： 星期一：孫夢迪 星期二：靳財 星期三：張靜 星期四：高杰 星期五：段曉暄

　　七．具體活動安排如下：

《笠翁對韻》內容

　　第一周

　　一東（第一節(jié)）

　　春雨（唐杜甫）

　　第二周

　　一東（二三節(jié)）

　　春日（宋朱熹）

　　第三周

　　二冬（一節(jié)）

　　早春（唐韓愈）

　　第四周

　　二冬（二三節(jié)）

　　惠崇《春江晚景》宋蘇軾

　　第五周

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵

　　唐李白

　　第六周

　　四支（前兩節(jié)）

　　江南春（唐杜牧）

　　第七周

　　四支（后兩節(jié)）

　　泊船瓜州（宋王安石）

　　第八周

　　五微（前兩節(jié)）

　　飲湖上初晴后雨（宋蘇軾

　　第九周

　　五微（后一節(jié)）

　　鄉(xiāng)村四月（宋翁卷）

　　第十周

　　六魚（前兩節(jié)）

　　題臨安邸（宋林升）

　　第十一周

　　六魚（后一節(jié)）

　　游園不值（宋葉紹翁）

　　第十二周

　　七虞（前兩節(jié)）

　　所見（清袁枚）

　　第十三周

　　七虞（后兩節(jié)）

　　四時田園雜興（一）

　　范成第十四周

　　八齊（前兩節(jié)）

　　夏日絕句（宋李清照）

　　第十五周

　　八齊（后一節(jié)）

　　小池(宋楊萬里)

　　第十六周

　　九佳（前兩節(jié)）

　　題西林壁（宋蘇軾）

　　第十七周

　　九佳（后兩節(jié)）

　　曉出凈慈寺送林子方（宋楊萬里）

　　第十八周

　　十灰（前兩節(jié)）

　　小兒垂釣（唐胡令能）

　　第十九周

　　十灰（后一節(jié)）

　　宋元二使安西（唐王維）

　　第二十周

　　十一真

　　六月二十七日望湖樓醉書(宋蘇軾)

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