下面是范文網(wǎng)小編收集的版畫教學(xué)心得體會(huì)共3篇(學(xué)版畫的心得體會(huì))，以供參考。

版畫教學(xué)心得體會(huì)共1

　　版畫學(xué)習(xí)心得

　　神井子小學(xué)五年二班 馬云沖

　　在本學(xué)期的我們進(jìn)行了版畫學(xué)習(xí)。帶我們版畫課的是馬麗麗老師。在版畫課上我們使用的工具主要有：刻刀，塑膠板。其他的有，復(fù)寫紙，筆，版畫稿子，油墨等。

　　開始，我們臨摹版畫作品。先找好模板，把它復(fù)印下來，用復(fù)寫紙把圖案復(fù)寫到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒有圖案的紙上。后來開始創(chuàng)作版畫。但是因?yàn)樵诎娈媽I(yè)課期間有假期，所以我們的版畫專業(yè)課少了幾節(jié)。但是這并沒有影響我們學(xué)習(xí)版畫的熱情。在刻版畫的時(shí)候我們格外的小心，一點(diǎn)是怕會(huì)不小心割到手，這一點(diǎn)在老師剛上課的時(shí)候就教給我們使用刻刀正確的姿勢(shì)。另一個(gè)更重要的原因是，版畫如果一不小心刻得少了，還可以再補(bǔ)兩刀，但是可得多了就沒有辦法去彌補(bǔ)了。另外，在印版畫的時(shí)候，不僅是個(gè)體力活，也是個(gè)技巧活，如果使用的紙過于薄的畫，一不小心就會(huì)將紙擦破。版畫的種類很多，按照材料可以分為：木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、瓷板畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫、石膏版畫等。

　　按照顏色又可以分為黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫?？鞓返陌娈媽W(xué)習(xí)時(shí)間很快就過去了，使我對(duì)版畫的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)和見解。

　　版畫心得體會(huì)

　　兒童版畫教學(xué)心得體會(huì)

　　國畫教學(xué)心得體會(huì)

　　寫畫教學(xué)心得體會(huì)

　　沙畫教學(xué)心得體會(huì)

版畫教學(xué)心得體會(huì)共2

　　少兒版畫教學(xué)之心得

　　少兒版畫教學(xué)之心得

　　當(dāng)今的教育目的是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而在小學(xué)美術(shù)的教材中就有很多提高學(xué)生的實(shí)踐能力的章節(jié)，基于小學(xué)生愛畫畫、愛動(dòng)手、愛表現(xiàn)的天性，其中在嶺南版小學(xué)第八冊(cè)的第四單元就安排了少兒簡易版畫的四種制作技法，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上有很好的針對(duì)性和實(shí)用性，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)。版畫是一門繪畫與手工相結(jié)合的綜合課程，在教學(xué)過程中，以游戲的教學(xué)情境讓學(xué)生嘗試各種工具、材料和制作過程，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。同時(shí)可以提高兒童的動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)力，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。以自然的造型、靈活的構(gòu)圖、純樸用色等藝術(shù)特色與學(xué)生稚拙的美感特點(diǎn)天然吻合，教學(xué)時(shí)更易于喚起其繪畫靈感，發(fā)揮個(gè)性，大膽構(gòu)思，發(fā)展其繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。從而培養(yǎng)其勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的良好習(xí)慣，并養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性。根據(jù)我在版畫教學(xué)中的多年經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)操作方法與同行們探討：

（一）注意課前準(zhǔn)備的必要性

　　材料的準(zhǔn)備是版畫教學(xué)難開展的原因之一。版畫制作涉及到一些必要的工具材料，而當(dāng)今學(xué)校在這方面的資源畢竟有限，要想完成好教學(xué)任務(wù)，課前布置學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的工具材料是必須的。我的方法是，學(xué)校能解決的盡量由學(xué)校解決，學(xué)生也自行解決一部分，為學(xué)校分擔(dān)一些，還有能夠代替的就代替。如，硬紙板從廢紙盒中選取，商品的外包裝、臺(tái)歷、掛歷都可以代替。

（二）注重課堂教學(xué)的科學(xué)性

　　美術(shù)教學(xué)也有一定的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手表現(xiàn)能力是我們必須要注意的，教學(xué)中我重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過利用多媒體，讓學(xué)生欣賞大量的優(yōu)秀作品，包括大師的和學(xué)生的，以提高學(xué)生的欣賞和鑒賞水平;教師的示范也是必要的，但是要注意方法，示范過多會(huì)導(dǎo)致學(xué)生照搬，鍛煉不了學(xué)生的思維，示范過少又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生看不明白，不會(huì)做，我的方法是與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生說我來做，一起完成示范作品，通過學(xué)生這樣的積極參與，學(xué)生是積極的，自主的，看得清記得牢，大大提高了教學(xué)的時(shí)效性。

（三）提倡課堂教學(xué)的趣味性

　　如在《水和蠟的游戲》一課中，我采用當(dāng)今最流行的"魔術(shù)"進(jìn)行情境教學(xué)引人，就起到了很好的效果。上課伊始："同學(xué)們，你們說一說老師什么最厲害呀？"學(xué)生回答："畫畫最厲害。"老師說："你們?nèi)e(cuò)啦，老師還有更厲害的是耍魔術(shù)，老師是魔術(shù)師，不信了吧？想不想看老師露一手呢？"教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境。接著教師示范，把準(zhǔn)備好的畫紙（已經(jīng)涂好白蠟圖案的）快速的涂上色彩，由于蠟筆和水分不相溶的原理，作品立馬顯形出來，學(xué)生一看除了驚呼就是感嘆了。教師接著又問："想學(xué)嗎"學(xué)生的回答那就可想而知了。提問題、留懸念引趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣，都能活躍課堂，讓學(xué)生快樂而學(xué)。結(jié)果教學(xué)內(nèi)容完成的較好，無論是制版還是拓印、不管是獨(dú)立創(chuàng)作還是小組合作都收到了很好的效果。

（四）加強(qiáng)教學(xué)的拓展和延續(xù)性

　　課內(nèi)教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)與方法的主陣地，要想學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的版畫作品，僅靠課內(nèi)教學(xué)是不夠的，必須要關(guān)注學(xué)生的延續(xù)性和知識(shí)的遷移。我在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)就特別注意對(duì)知識(shí)的小結(jié)和拓展。如：在《水和蠟的游戲》一課結(jié)束時(shí)："同學(xué)們，剛剛我們用雙手創(chuàng)作了蠟筆和水的神奇版畫，我們還要給他取上一個(gè)好聽的名字才行，希望我們把今天學(xué)到的魔術(shù)回家露一手給爸爸媽媽看，你可不能獻(xiàn)丑哦。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶好牙簽，我們用牙簽來畫畫，到時(shí)又有什么樣的玩法，我們下節(jié)課見"。作品展示是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的很好平臺(tái)。要是能提供學(xué)生一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，可以起到事半功倍的良好效果。我根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有櫥窗，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，要一個(gè)櫥窗做學(xué)生的美術(shù)作業(yè)展臺(tái)，每兩周換一次，這樣一來，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也豐富了學(xué)校的校園文化。

　　身為人師，感知擔(dān)重。為了千千萬萬個(gè)幸福家庭的期望，祖國的未來，我將一如既往的走下去，在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，取眾家之長，為我所用。當(dāng)?shù)侥耗晖硐紩r(shí)，能有會(huì)心一笑，心足矣。

版畫教學(xué)心得體會(huì)共3

　　版畫學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　許營鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　郭華

3月12——14三天的版畫學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過去了，雖然是短短三天的時(shí)間,但是,我們都得到了很大的收獲。我們衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)和高新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷與支持,衷心感激培訓(xùn)中董老師不辭辛苦、諄諄善誘的教導(dǎo)。使我對(duì)版畫的概念和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)和見解。讓我多了一些理論之外的了解，在以后的教學(xué)中，將會(huì)有很大的幫助。

在接觸了版畫這門課后，才知道版畫是一門看似簡單，實(shí)際卻有很多奧妙的藝術(shù)。雖然是黑與白的相互映襯，但這又有許多奧妙。通過董老師的講解，我們了解了許多版畫知識(shí)按照材料可以分為：木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、瓷板畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫、石膏版畫等。按照顏色又可以分為黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。在版畫課上我們使用的工具主要有：刻刀，吹塑版、雪弗板。其他的有，復(fù)寫紙，筆，版畫稿子，油墨等。我們學(xué)習(xí)的就是黑白版畫版畫課給我的收獲不單是體驗(yàn)了一門新的藝術(shù)形式，更是激發(fā)人創(chuàng)作興趣學(xué)習(xí)過程中，我從以前的動(dòng)筆作畫，到了動(dòng)刀作畫，材料的改變讓我有了一種新的體驗(yàn)。

　　我先嘗試了吹塑紙版畫的制作方法：（①、畫稿：可以先畫在圖畫紙上，也可以直接用園珠筆在吹塑紙上畫出輪廓。注意：輪廓不宜太細(xì)太復(fù)雜，要簡練概括；②、復(fù)印拓稿：用復(fù)寫紙把畫稿復(fù)印在吹塑紙上；③、刻版：用圓珠筆逐次用力往下劃壓形成“凹”線。④、印制（利用水粉顏料單色印制）：a、在底版上涂色 注意：調(diào)色時(shí)水要適當(dāng)，涂色時(shí)要均勻。b、覆蓋印紙均勻加壓；c、逐次掀起一邊觀察印制效果并調(diào)整完成。d、晾干。

　　董老師教給我們使用刻刀正確的姿勢(shì)。欣賞了董老師的示范作品。然后開始我們臨摹版畫作品。先找好模板，把它復(fù)印下來，用復(fù)寫紙把圖案復(fù)寫到塑膠板上，再用刻刀刻出圖案。再將刻好的版子均勻的刷上油墨，印到空白沒有圖案的紙上。用刀刻的時(shí)候，手上感覺沒有掌握好用刀的力度，又重新刻；了一個(gè)版。版畫如果一不小心刻得少了，還可以再補(bǔ)兩刀，但是可得多了就沒有辦法去彌補(bǔ)了。另外，在印版畫的時(shí)候，不僅是個(gè)體力活，也是個(gè)技巧活，如果使用的紙過于薄的畫，一不小心就會(huì)將紙擦破。

　　制作版畫時(shí)，關(guān)鍵是處理好黑與白的關(guān)系。黑與白兩種相反的色素，配置在一起，相互依存，又彼此對(duì)立，形成對(duì)比，使黑的更黑，白的更白，互相映襯，相得益彰。運(yùn)用黑白，并不排斥中間色調(diào)的作用，灰調(diào)子融化于整體黑白關(guān)系之中，可以組成明快有力又統(tǒng)一和諧的調(diào)子。黑白處理是通過以刀刻木產(chǎn)生點(diǎn)、線、面與色度差異而顯示效果，體現(xiàn)內(nèi)容并美化形式。黑白面積的大小、多少， 位置的上下， 或開或合，或聚或散，或虛或?qū)?，?gòu)成豐富多彩的節(jié)奏感與韻律感。

　　黑白雖然只是簡單的兩個(gè)顏色，但要處理得巧妙恰當(dāng)，使它能在畫面上產(chǎn)生一種特殊美感，并能充分發(fā)揮它在畫面上的作用，卻不是一件容易的事。黑白關(guān)系處理不得當(dāng)，就會(huì)形成畫面的單調(diào)乏味，形式粗略并使它的藝術(shù)性貧乏化。巧妙的黑白構(gòu)成，不但是組織畫面事物的良好輔助手段，也是左右畫面輕重強(qiáng)弱部分的重要因素。一幅素描畫的遠(yuǎn)近、輕重、強(qiáng)弱部分，可以通過不同層次的濃淡色調(diào)來解決，但木刻卻只能通過黑白兩種色彩來體現(xiàn)。因此更需要木刻家通曉運(yùn)用黑白的規(guī)律，要求“以簡勝繁”“以少勝多”的效果。從這個(gè)意義上說，木刻家首先熟悉素描的基本規(guī)律，也是十分必要的。因?yàn)椤昂啞背鲎浴胺薄?，“少”而精，也是從“多”而“雜”的事物中提煉出來的。所謂“簡”“少”的獲得，也即是藝術(shù)表現(xiàn)手法上的提煉概括的過程。如果我們不熟悉一般素描的基本規(guī)律，也難以培養(yǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)“黑白感”的眼睛，難以從畫面上彈奏出動(dòng)人的黑白和弦調(diào)子。

　　此外，版畫上點(diǎn)、線、塊、面的結(jié)合，是構(gòu)成豐富多變化的黑白色感的重要手段。所謂黑白感，并不簡單地指一塊黑色對(duì)一塊白色，黑點(diǎn)、黑線、黑面都是構(gòu)成優(yōu)美悅目的黑白感的因素。

　　版畫的種類很多，我相信如果以后在課程中安排這樣的版畫課同樣會(huì)引起學(xué)生興趣的。興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。如果能很好的讓學(xué)生在玩樂的過程中學(xué)習(xí)到藝術(shù)，這不是我們藝術(shù)課老師應(yīng)該做的嗎？除了興趣之外，老師的技術(shù)水平也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。在欣賞了各位老師的作品后，每張作品無不體現(xiàn)各位老師的水準(zhǔn)和那股對(duì)藝術(shù)作品的執(zhí)著勁。如果老師的這種精神狀態(tài)一直保持著，這將會(huì)影響到學(xué)生，使其也充滿了一種超越自我，超越藝術(shù)作品本身的價(jià)值。在對(duì)待學(xué)生，盡可能讓學(xué)生養(yǎng)成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)生知識(shí)是有限的，但教會(huì)了他們自主學(xué)習(xí)的能力后，將對(duì)他們更加有利。平時(shí)教學(xué)是，要多運(yùn)用多種教學(xué)方法，不要單一重復(fù)，這樣學(xué)生也會(huì)厭倦。通過欣賞、實(shí)踐、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作等的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)，感受美術(shù)，最終創(chuàng)作美術(shù)作品。

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