下面是范文網(wǎng)小編收集的王松洲教學心得體會3篇(教育教學心得體會)，歡迎參閱。

王松洲教學心得體會1

《我的教育理想》心得體會

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　　大連長興島臨港工業(yè)區(qū)鳳鳴幼兒園 王曉松

“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！?/p>

　　然而，我們現(xiàn)在所處的時代是知識經(jīng)濟的時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代，新的時代對教師提出了全新的要求。

　　在閱讀了朱永新先生《我的教育理想》這篇名著，我的讀后感悟很深，汲取了許多營養(yǎng)，受益匪淺。特別是書中第二章，我心中理想的老師，我對如何當好一民人民教師更有了全新的認識。我才清醒的認識到新時期下什么樣的教師才是優(yōu)秀的、出色的。

　　我心中理想的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，一個自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師，一個善于合作尊重同事，尊重領導，善于調(diào)動幫助他人成長的各方面因素的教師，一個充滿愛心，受學生尊敬的教師，一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師，勤于學習，不斷充實自我，關注人類命運，具有社會責任感，一個堅韌剛強不向挫折彎腰的教師。

　　是的,理想的教師，應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的老 暑期讀書筆記&影視劇點評精選讀書筆記影視劇點評書評舞臺藝術(shù)點評讀后感師。正如書中所講的，愛的教育是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教育沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。因此，教師必須放開架子走進學生的學習和生活，尊重學生的建議和意見，理解他們，關心和呵護他們。

　　讀了《我的教育理想》這本書，通過學習，點燃了我的理想和激情，汲取了書中許多營養(yǎng)，找到了我努力的方向，今后一定閱讀大量書籍，包括國內(nèi)外著名教育名著，教育散文，教育格言，教育人物精華，還有大量拓寬視野的人文，自然，社科類讀物，我相信這些書一定能成為我成長的精神食糧和奶酪。

　　作為教師，我們應該首先加強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責任感，為幼兒負責，為社會負責。勤于學習，充實自我，奠定作為一名對社會負責任的優(yōu)秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學過程中就可以得心應手的培養(yǎng)學生的社會責任感。

　　總之，通過學習這本書，我的教育思想得到了一次深刻而重大的洗禮。今后工作中，我將以朱永新的新教育理念和思想為指南，終身學習，不斷充實自己，不斷進步。

王松洲教學心得體會2

　　讀《怎樣培養(yǎng)真正的人》心得體會

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　　大連長興島臨港工業(yè)區(qū)鳳鳴幼兒園 王曉松

　　最近，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》，其中有一篇文章《愛學生就等于愛自己》，讀后，頗有感觸，一名教師不光要培養(yǎng)學生的學習能力，更重要的是要培養(yǎng)學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人，《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛是教育的永恒的主題。有愛的教育才是豐滿的真正的教育，韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實驗；李鎮(zhèn)西的“走進心靈”的教育，似乎無不凝聚著愛的核心，在留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂，無不透漏著一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們快樂的成長著。我想，一個真正的人也就是在這個愛的環(huán)境中培養(yǎng)出來的。

　　記得，上大學的時候，我就會用我的善良感染周圍的每一個人。那時候，我在營口，在同寢室中，我的人緣很好。因為，我當時做人的準則就是：大家都都很不容易，因此，無論是誰，只要有事求我，我就必須答應他；既然求我肯定就有難處，我要幫助每一個有困難的人。無論是買飯、打水、還是其他的任何事情，我一定會想著別人。

　　再后來，我當了一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。

　　缺少愛的教育，結(jié)果是無法想象的。從教兩年多來，我能時刻感受的愛在教育這個領域里的重要性，尤其教育對象面對的是未成年的兒童，更需要我們付出愛心。

　　作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的！為了你的學生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關愛，請你愛你的學生吧！因為愛他們也就是愛自己??！

　　蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》，其中有一條就是教師要培養(yǎng)學生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心（或是痛苦）的能力，進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人。再看自己的成長經(jīng)歷，尤其是在自己的教育實踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎？

　　我愛孩子，而且我相信孩子們會明白我的愛。

　　正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基認為：當你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？讓我們都擁有一顆愛心吧！

王松洲教學心得體會3

“我是誰，依靠誰，為了誰”大討論心得體會 胡松羅莊村黨支部書記近幾個月來，我一直積極參加倉集鎮(zhèn)近期多次舉辦的黨的群眾路線實踐教育學習活動，這次學習給了我很大的啟迪和震撼，以“我是誰，依靠誰，為了誰”大討論為契機，我將近期的心得體會向各位領導匯報如下：

　　一、我是誰——我是一名中國共產(chǎn)黨員，是村支部書記，是一名基層工作者。明確 “我是誰”這個問題對于我們支部書記來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把村集體、村民放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，服務一切為了群眾，引導群眾為實現(xiàn)共同進步而奮斗。

　　二、為了誰——作為一名中共黨員同志，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名支部書記，怎樣才能把黨員的光榮使命落到實處呢？那就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于為村集體、為全村老百姓的事業(yè)中。同時，作為一名黨員，我還要加強黨性修養(yǎng)和自身道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，把黨紀國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的工作中，行為示范，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，踏實的做好自己的每一項工作。

　　三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。在具體的村務工作中需要我們共產(chǎn)黨員有堅定的觀念。弄清“依靠誰”，我才能找到工作的方向；從事農(nóng)村工作的我更應該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到群眾家中去、從群眾中獲取“第一手教學材料”，從群眾那里探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

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