下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)4篇(小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)心得體會(huì))，供大家品鑒。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)1

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)

　　小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂(lè)文化素質(zhì)。音樂(lè)教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

　　我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開(kāi)設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無(wú)正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無(wú)條件的完成任務(wù)。

　　總之，音樂(lè)教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂(lè)課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

　　在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話(huà)進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義等方面的思想品德教育。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

　　在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

　　三、讀譜訓(xùn)練。

　　在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。

　　四、教唱歌詞。

　　這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng)，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱，以至圓滿(mǎn)完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以糾正。

　　此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。

　　1、對(duì)于

　　一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、對(duì)于

　　三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)力，在反復(fù)視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。

　　五、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

　　針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

　　1、在音樂(lè)欣賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂(lè)器，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力。

　　2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

　　3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂(lè)和民族管弦樂(lè)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。

　　4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

　　以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，真切的希望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛(ài)熱愛(ài)音樂(lè)。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)2

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)

（2012-2013學(xué)年度）

　　北安中心校

　　李秀榮

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)

　　北安中學(xué)小學(xué)部 李秀榮

　　這些年我一直從事小學(xué)的音樂(lè)課教學(xué)工作，自己深深地體會(huì)到，要搞好小學(xué)的音樂(lè)課的教學(xué)，必須做到：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課的重要意義的認(rèn)識(shí)，改變過(guò)去的對(duì)小學(xué)音樂(lè)課不重視的偏見(jiàn)，必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今的素質(zhì)教育，絕對(duì)離不開(kāi)小學(xué)的音樂(lè)課教學(xué)。只有這樣，才能為學(xué)生的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓人們普遍認(rèn)為:小學(xué)的音樂(lè)課的教學(xué)是小學(xué)階段的必不可少的學(xué)科，對(duì)學(xué)生走向今后的社會(huì)生活將起到舉足輕重的作用。

　　二、注重音樂(lè)課教師的培養(yǎng)，上級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)該有計(jì)劃的根據(jù)農(nóng)村音樂(lè)課教學(xué)的需要，急需培養(yǎng)或培訓(xùn)一批合格的小學(xué)的音樂(lè)教師，以滿(mǎn)足農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)的需求。

　　三、現(xiàn)在的小學(xué)的專(zhuān)職音樂(lè)教師，在原有的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，豐富自己小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)的相應(yīng)的知識(shí)，從而，提高小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　四、教師需要根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，合理安排音樂(lè)課堂的教學(xué)時(shí)間，以更好地集中小學(xué)生有效的精力，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地參與音樂(lè)課的學(xué)習(xí)。

　　五、搞好小學(xué)音樂(lè)課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加有益的社會(huì)課外活動(dòng)，如：歌頌“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的演唱會(huì)，積極參與“六一”兒童節(jié)的音樂(lè)會(huì)，“七一”黨的生日活動(dòng)，從而使小學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)課在社會(huì)活動(dòng)中的作用。從而調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極參與社會(huì)有益的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

　　總之，只要我們不斷鉆研，大膽探索，虛心學(xué)習(xí)，在小學(xué)的音樂(lè)的教學(xué)中一定會(huì)取得優(yōu)異的成果。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)3

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)_小學(xué)音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　總結(jié)

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。下面是帶來(lái)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的心得體會(huì)，僅供參考。

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)篇1 又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱(chēng)我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

　　其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語(yǔ)班的 1 / 9

　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)音樂(lè)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做專(zhuān)職音樂(lè)教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加?jì)故?，我在上學(xué)期報(bào)名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無(wú)比高興。對(duì)于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目，我都能認(rèn)真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認(rèn)真訓(xùn)練，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。

　　第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán) 2 / 9

　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng)，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。應(yīng)該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特別是班主任老師，因?yàn)榘嘀魅芜@一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋?，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jī)，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，3 / 9

　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jī)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì)停止不前。對(duì)于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)篇2 又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。十幾個(gè)班，眾多的學(xué)生，使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流，上課時(shí)多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節(jié)奏感好，哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。

　　我教的年級(jí)跨度比較大，所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活 4 / 9

　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我多用鼓勵(lì)的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)。

　　作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題，比如，課堂的組織，音樂(lè)理論知識(shí)的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。

　　我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年國(guó)慶六十年編排的合唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。

　　我對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很快樂(lè)，我會(huì)用心去面對(duì)將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的教育事業(yè)。

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)篇3 一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今 5 / 9

　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

　　一、師德表現(xiàn)方面：

　　熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)方面：

　　認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

　　以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總 6 / 9

　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

　　不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

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　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

　　不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

　　關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

　　四、考試：

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　　文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

　　五、少先隊(duì)工作：

　　1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。

　　六、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)4

　　淺談小學(xué)的音樂(lè)教育

——織金縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學(xué)：鄧 紅

　　大學(xué)畢業(yè)后我參加了縣里的特崗教師招考，并且通過(guò)了面試成為一名村小的語(yǔ)文老師。在學(xué)校里我除了教學(xué)生們的語(yǔ)文外，還教他們的音樂(lè)。在這個(gè)不大的校園里，有著較多的學(xué)生，而僅是我的一個(gè)班就有九十一個(gè)，這也是我平日里忙不過(guò)來(lái)的原因。在這個(gè)大家庭里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我教他們文學(xué)知識(shí)，讓他們感受和了解我們民族文化的博大精深和淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；授其樂(lè)禮，讓音樂(lè)釋放每一天疲憊的心情，通過(guò)音樂(lè)讓他們體會(huì)生活的真諦，和歌曲中的百態(tài)人生。而辛勞背后的歡聲笑語(yǔ)則是我們付出后收獲的璀璨晶石。

　　一直以來(lái)我就對(duì)教師這一崇高的職業(yè)充滿(mǎn)著羨慕之情，身邊的老師們就是我心中的榜樣。進(jìn)了大學(xué)的校園，我選擇了音樂(lè)系，因?yàn)槲蚁矚g它；同時(shí)我也為之付出了我所有的空余時(shí)間，目的就是為了學(xué)好它，另外也想通過(guò)音樂(lè)來(lái)影響我們的思想和生活方式。然而參加工作后，我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是我們想象中的那樣，雖然有心想把所有的事都做得盡皆完美，但是竭盡全力之后我只能做到盡量平衡。

　　作為村小，不像城里的學(xué)校那樣有著優(yōu)越的硬件設(shè)施，我們擁有的樂(lè)器僅僅是一臺(tái)電子琴，一臺(tái)看上去很久沒(méi)有人撫摸過(guò)的——而我和它從上班的第一天起就結(jié)下了深厚的情緣。每次學(xué)校有活動(dòng)，它總和我一起出現(xiàn)。而它和我那些可愛(ài)的小學(xué)生也成了朋友，有些同學(xué)還

　　會(huì)在課間休息的時(shí)候悄悄的彈起它。每逢音樂(lè)課，我就會(huì)用它來(lái)給我的學(xué)生彈奏樂(lè)曲，給他們講音樂(lè)的文化，講那些傳承了一代代老藝術(shù)家們心血的樂(lè)章，然后唱在一起，笑在一起。而我的學(xué)生們也因此愛(ài)上了它和它演奏出來(lái)的優(yōu)美的旋律。

　　我之所以會(huì)這么的執(zhí)愛(ài)音樂(lè)，甚至想把它帶給我身邊的每一個(gè)人，不僅僅是因?yàn)樗芊潘晌覀兊男那?，更重要的是它能改變我們的生活，改變我們的思維方式，能把我們的心緊緊的聯(lián)系在一起。比如說(shuō)，一首憂(yōu)傷的樂(lè)曲可以讓你潸然淚下；同樣一曲歡快的大調(diào)也能讓你心情舒暢。而我們所感受到的歡喜、憂(yōu)愁不也正是作家們那時(shí)那刻擁有的心情嗎？

　　我們的民族自古就有重視音樂(lè)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，許多的思想家和教育家早就提出了“唯樂(lè)可以治國(guó)”的思想。先圣孔子說(shuō)“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)；凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也……是故先王慎所以感之音”，他認(rèn)為事物觸動(dòng)了人的情感從而產(chǎn)生了音樂(lè)，音樂(lè)又反過(guò)來(lái)觸動(dòng)人的心靈，升華人的情操。通過(guò)音樂(lè)的教化可以培養(yǎng)人建立正語(yǔ)、正見(jiàn)、正精進(jìn)、正思維，進(jìn)而達(dá)到明德、正心、修身，而后齊家、治國(guó)、平天下。

　　音樂(lè)之所以有這么大的魅力，并不是因?yàn)樗鼉?yōu)越于其他學(xué)科，反而和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的生活爆發(fā)出火花?！笔堑模魳?lè)作為一種特殊的語(yǔ)言，在情感的表達(dá)和溝通上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它能引起人們心靈的共鳴，喚起相同的感受，從而在精神的溝通和交流中傳遞友誼，它和其他學(xué)科門(mén)類(lèi)

　　形同姊妹，你中有我，我中有你，交相呼應(yīng)，共融共興。無(wú)論是哪一種藝術(shù)形式，可謂殊途同歸，都是從同一源頭流出，各自奔淌，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，最終又匯入同一海洋。通過(guò)音樂(lè)能夠反應(yīng)特定時(shí)代、社會(huì)階層的內(nèi)容，從而揭示出該時(shí)代及其同代人的典型社會(huì)心理特點(diǎn)和文化背景。然而一個(gè)民族音樂(lè)內(nèi)涵的情感與精神，往往是它的靈魂和思想、智慧的發(fā)源地。不同民族、不同時(shí)期的音樂(lè)反應(yīng)了當(dāng)?shù)氐莫?dú)特文化和思想。

　　在音樂(lè)課上，我們要培養(yǎng)的是學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣，能通過(guò)藝術(shù)來(lái)體驗(yàn)生活、體驗(yàn)人生。最新頒布的《中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂(lè)與相關(guān)文化是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn),它涉及到音樂(lè)與社會(huì)生活,音樂(lè)與姊妹藝術(shù)等, 是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)文化視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力?！备鑴〈髱熗吒窦{曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)永遠(yuǎn)是社會(huì)制度的一面鏡子”。音樂(lè)教學(xué)不僅是音樂(lè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是文化的學(xué)習(xí)。學(xué)校音樂(lè)教育不是培養(yǎng)音樂(lè)家,而是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。所以要讓孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)與相關(guān)文化知識(shí),在感受與鑒賞中充分表現(xiàn),充分發(fā)揮創(chuàng)造力，在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生把音樂(lè)作品的內(nèi)涵拓展到相關(guān)文化中去，豐富學(xué)生的藝術(shù)感受和體驗(yàn)。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此在音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)文化的教學(xué)和滲透，應(yīng)成為音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容。

　　當(dāng)今面對(duì)日益發(fā)展的流行音樂(lè)的猛烈沖擊，而學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的戰(zhàn)略重任。因此學(xué)校的音樂(lè)教育必須堅(jiān)持弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化為主的原則，達(dá)到育人的目的；而流行音樂(lè)重在娛樂(lè)，表現(xiàn)樹(shù)人的思想內(nèi)涵較少，不利于青少年正常發(fā)育的東西較多，因此不應(yīng)該納入課堂作教材。同時(shí)學(xué)校要重視音樂(lè)欣賞課的教學(xué)。要把民族音樂(lè)放在重要的地位，但也不能排斥外來(lái)的健康的音樂(lè)，要使學(xué)生既欣賞到典雅的民族音樂(lè)之美，也能欣賞到情感強(qiáng)烈、節(jié)奏變化對(duì)比大的現(xiàn)代音樂(lè)之美。

　　作為教師，我們站在了教育的第一線(xiàn)，肩負(fù)著傳承民族文化和民族精神的使命，所以我們責(zé)任更加重大。我們工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，影響到他們對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的態(tài)度，鑒于此我們應(yīng)該不斷完善和提高我們自身的素質(zhì)。要做到認(rèn)真的教，同時(shí)也要做到有所教。

　　首先，音樂(lè)教學(xué)最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力。要做到這一點(diǎn)，那就要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。對(duì)于理解能力差的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事物和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲蘊(yùn)涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入到唱歌中去，正確地、創(chuàng)造性地表達(dá)出歌曲的情感和藝術(shù)美。去年的六一兒童節(jié)我給他們排練了一首二聲部的《好一朵美麗的茉莉花》，開(kāi)始大家都沒(méi)有狀態(tài)，因?yàn)槎紱](méi)有見(jiàn)過(guò)茉莉花是什么樣子的，感受不到它到底有多美。為此我就讓他們下來(lái)收集有關(guān)茉莉花的材料，然后把我準(zhǔn)備好的圖片給他們看，讓他們了解茉莉花的形態(tài)特征和花的生活環(huán)境、生活習(xí)性，又讓他們回家后買(mǎi)一包茉莉花茶，泡上一杯，從騰騰的蒸汽中感受花的清香，這樣一來(lái)不僅涉及到了我們中國(guó)的茶文化而且也讓他們理解、找到了感覺(jué)，在訓(xùn)練中不管是聲部間的插入或是音準(zhǔn)的把握、情感的起伏都拿捏得比較的到位。演出的時(shí)候伴著鋼琴的響起便以?xún)?yōu)美的歌聲打動(dòng)了臺(tái)下的評(píng)委老師和同學(xué)們，得到了比賽的第一名，至今那首充滿(mǎn)童年夢(mèng)想的曲子依然縈繞在耳畔，“??好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿(mǎn)枝椏，又香又白人人夸，我有心摘一朵，又怕別人將我罵??”。

　　其次，我們教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生做表演，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。表演與音樂(lè)是緊密聯(lián)系的，表演是教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容之一。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，我是這樣做的：第一啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演；再根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生；最后在個(gè)別檢查，在這過(guò)程中學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和優(yōu)美的造型所吸引，教學(xué)里常常會(huì)自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。臺(tái)下的“觀眾”紛紛舉手要求上臺(tái)表演，連平時(shí)最膽小的學(xué)生也躍躍欲試，臺(tái)上的表演者因此更加起勁，課堂氣氛達(dá)到高

　　潮。這樣一來(lái)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　最后，在音樂(lè)教學(xué)中，如果要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，這還需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。

　　重要的一點(diǎn)，除了給他們鼓勵(lì)外，最能代表你水平的專(zhuān)長(zhǎng)千萬(wàn)不要放棄，學(xué)生對(duì)你一輩子的尊重或者將來(lái)影響他們讓他們具備某種音樂(lè)特長(zhǎng)的，也許恰恰是因?yàn)榭催^(guò)了你的一次演奏或演唱。

　　通過(guò)以上的分析我們了解到，通過(guò)音樂(lè)可以讓我們體會(huì)到人與人，人與自然，人與社會(huì)的和諧關(guān)系；體會(huì)人類(lèi)蓄含于音樂(lè)中的各種各樣的情感；還體驗(yàn)到作者感受生活、感悟世界的方式；從而增添我們參與世界事務(wù)，參與生活的意識(shí)和個(gè)性。對(duì)于小學(xué)生年齡小生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)少，而新編的音樂(lè)教材中的內(nèi)容又包含著各樣的豐富的情感、體驗(yàn)，針對(duì)諸多情況，我認(rèn)為，利用與音樂(lè)相關(guān)的文化能很好地幫助我們解決這一難題。我們必須認(rèn)識(shí)音樂(lè)與相關(guān)文化的深層關(guān)系，在音樂(lè)教學(xué)中，利用這種深層關(guān)系來(lái)幫助我們引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)。所以說(shuō)音樂(lè)和相關(guān)文化是密不可分的，音樂(lè)不能孤立單獨(dú)存在，否則那就成了一種機(jī)械式的訓(xùn)練，學(xué)生也就成了演奏機(jī)器，同時(shí)也會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。因此我們應(yīng)在音樂(lè)課上通過(guò)文化的滲透提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即增長(zhǎng)知識(shí)學(xué)生也得到自身文化素養(yǎng)的提高。

　　行諸于文，僅是拋磚引玉，望與同仁共同探討。

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