《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計3篇(小學課文小鎮(zhèn)的早晨)

時間：2023-01-06 21:13:00 教學設計

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《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計1

　　教學要求：

　　1、重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會作者的贊美之情。激發(fā)學生對生活的熱愛。

　　2、繼續(xù)學習抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導學生畫出來，細細品讀并練習把句子寫具體。

　　3、有感情地朗讀課文，指導學生背誦自己喜歡的段落。

　　教學重點難點：

　　繼續(xù)學習抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導學生畫出來，細細品讀并練習把句子寫具體。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　同學們有句俗話說的好：“一年之計在于春，一天之計在于晨?！贝禾焓敲篮玫?，早晨的時光更要珍惜。今天，我們來學習一篇新的文章。讀課題《小鎮(zhèn)的早晨》?？戳苏n題，你想知道些什么？

　　教師小結(jié)：這篇文章寫了小鎮(zhèn)早晨的哪些景色和特點呢？

　　二、自學課文

　　1、同學們用自己喜歡的方式讀書。

　?。?）、自學生字新詞，讀通課文，

　?。?）、想一想：（出示幻燈）

　　課文寫了小鎮(zhèn)的早晨是（）的、（）的、（）的。

　　2、檢查反饋：指名說，齊讀。

　　3、你喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點，請你讀一讀吧！

　　指名讀，喜歡這一特點的同學站起來一起讀，請同學一起讀。

　　過渡語：同學們讀得真不錯，現(xiàn)在，讓我們坐上小船出發(fā)，來到江南的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，去感受一下，小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的？

　　第二課時

　　一、學習第一自然段

　　1、自由讀：小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的？（是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的

　　2、在細細地讀讀這段話，你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？

　　3、匯報學習情況：

　?。?）我明白了“河道縱橫”的意思：用手勢比一比。

　?。?）我明白了城市的早晨是汽車短促的喇叭聲驚醒的。是說----

　　你能模仿這種聲音嗎？老師請男同學來當汽車司機，發(fā)出的喇叭聲。悠閑的搖櫓聲嗎？這樣的喇叭聲短促嗎？那應該是怎樣的？又短又快，課文中用了一個詞是“短促”。

　　你能模仿悠閑的搖櫓聲嗎？老師請女同學來當船夫發(fā)出悠閑的搖櫓聲。給人感覺悠閑嗎？聽了這種聲音心情是很舒服，很愉快的，這種舒服與愉快能從臉上表現(xiàn)出來嗎？

　?。ㄗ杂勺栽?，輕輕地，很自然。）

　?。?）聽了這兩種聲音，你認為課文中“驚醒”與“喚醒”這兩個詞能互相換一換嗎？形成了對比。

　　說得好極了。那短促的喇叭聲，在夜里一響，人們會一下子被嚇醒的，那悠閑的搖櫓聲飄進你的夢鄉(xiāng)。你會慢慢被叫醒的。

　　4、指導朗讀。

　　能把你學懂的讀出來嗎？

　?。?）指名讀3 個，評一評。齊讀練背讀。出示填空。

　?。ǎ┑脑绯渴牵ǎ┞暎ǎ┑?。

　　指名背3個，齊背。

　　5 、小結(jié)：出示單元提示。1主要寫了什么。

　　2 其它詞語有什么作用。

　　木船悠閑的搖櫓聲喚醒了小鎮(zhèn)的早晨，是多么恬靜??！小鎮(zhèn)還在什么地方向我們展示它的恬靜呢？讓我們來學習第二自然段。

　　二、學習第二自然段

　　1、自由讀。思考（1）、這段話是圍繞哪句話來寫的？用—劃出。板書－

　?。?）、寫了哪些景物，用○圈出。板書○

　　2、檢查自學情況。

　?。?）這段話是圍繞“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。”來寫的。這句話在這段中是什么句？這樣的段式叫什么段式？

　　（2）板書：霞光、拱形石橋、小船、小河。

　　3、小組討論。

　　同學們，你最喜歡這里的哪一句？按照單元的提示，細細地讀讀，你明白了什么？有什么感受？在與同學討論交流一番。

　　4、學習反饋，體會情境。

　　你最喜歡哪句話，這句話主要寫什么。你學懂了什么？或有什么感受？

　　A 淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈的得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

　　（1）這句話主要寫了什么？（河水穿過小鎮(zhèn)。）

　?。?）你從哪些詞看出恬靜的美？你為什么選這些詞？抓住“凈、透明、帶子、淡淡的、碧綠”結(jié)合插圖來理解恬靜。

　　a 淡淡的寫出了太陽剛剛從地平線上升起，霞光是很柔的，萬物好象都蒙上了一層薄紗。多美??！

　　b 河水銀鱗，使你想到什么？它本來指魚身上的長滿的小小的會發(fā)光的薄片，在這里我們作者說小河在淡淡的霞光下，閃爍著一片一片的閃光的鱗片，多美?。?/p>

　　c 多干凈的河水，透過這“透明”的河水，你看到了什么？（學生想象說話）

　　d 條凈得透明的河水，一眼望去，猶如一條碧綠的帶子，這使我想起了朱自清寫的一句話，漓江的水真綠??！綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！現(xiàn)在，你就在小鎮(zhèn)的河邊，你會怎么說？（看圖）

　　（真靜?。≌婷腊。。?/p>

　　e 輕輕地”說明了河水流動時是多么的平靜??！靜得仿佛感覺不到它在流動。

　?。?）指導朗讀。指名讀，看圖讀，背讀，齊讀。

　　B 兩座拱形石橋遙遙相對，坐落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

　?。?）、這句話主要寫了什么？（小舟在河上飄。）

　?。?）你讀懂了什么？

　　遙遙相對的石橋，（看圖）它們你看著我，我看著你，靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。多靜??！這半圓形的橋洞使我們想到了半月形，多美啊！

　　一葉葉，悄悄，輕輕，飄，都寫出了小舟的輕巧與恬靜。

　?。?）、指導朗讀。指名讀，學生評。背讀，。

　　多靜的石橋，多輕巧的小舟，你能把它讀出來嗎？

　　讀得多靜?。∠氚阉涀?？

　　C 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。

　?。?）、這句話主要寫了什么？

　?。?）、哪些詞看出船很多？（停、各式各樣、一只緊挨著一只）

　?。?）看圖：讀這句話。

　　在這么的小船中，最醒目的是什么船？（烏篷船）

　　一些油光發(fā)亮的物品烏篷船，翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。

　　指名說，你們覺得烏篷船怎么樣？油光發(fā)亮寫出顏色，翹起尖尖的船頭寫出了形狀（非常有趣）。你喜歡這些烏篷船嗎？你能讀讀嗎？

　　朗讀指導，指名讀，看圖讀，背讀，齊讀

　?。?）這么多的船，怎么會給人恬靜的感覺呢？好好讀讀想想，哪個詞寫出了小船也是靜的？（停）

　　三、小結(jié)。

　　1、同學們剛才游覽了小鎮(zhèn)的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，給我們留下了深深的印象?，F(xiàn)在，讓我們在美妙的音樂中，向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。

　　2、播放音樂，齊讀。多恬靜的小鎮(zhèn)，多美的小鎮(zhèn)，想把這樣美的景色記在心中嗎？試著背一背。指名背，試背。

　　3、小結(jié)學法。下節(jié)課，我們將繼續(xù)用這個方法學習三四這兩個總分段式。它們是如何緊張與熱鬧的？

　　四、布置作業(yè)。

　　1、摘抄一、二自然段中，你喜歡的句子。

　　2、課堂作業(yè)本1、2。

　　板書設計：

　　小鎮(zhèn)的早晨

　　霞光（淡淡的）恬靜小河（靜靜）

　　石拱橋（遙遙相對）熱鬧小船（輕輕悄悄）

　　緊張

　　教學后記：

　　文章的語句寫得很美，但許多語言描繪出來的美不是三年級孩子能馬上體味得到的。這怎么辦呢？在教學時，除了讓學生理解語句外，我充分發(fā)揮了插圖的作用，讓學生結(jié)合圖畫來體味到小鎮(zhèn)的安靜、熱鬧、忙碌之美。在朗讀時啟發(fā)學生邊讀邊閉上眼睛想象美景，這樣就能達到讓美在學生心理扎根的效果。

《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計2

　　小橋、流水、人家，是江南所特有的，讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀！款款走來。靜坐于小橋流水人家中，綿長的情調(diào)，幽遠的詩韻，不經(jīng)意間便浮上心頭。上節(jié)課我們初步感知了江南小鎮(zhèn)的早晨，你覺的小鎮(zhèn)的早晨怎樣？

　　江南是我們的家鄉(xiāng)，生活在這詩夢般的小鎮(zhèn)上，怎能不讓我們有別樣的情懷？（邊出示圖片邊過渡）你最喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點，請同學們翻開書，找出來，讀一讀？

　　學生自讀課文，找出自己喜歡的段落

　　再細細地讀讀你找出的這一段話，找出你喜歡的句子。

　　你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？做好記號（出示）

　　交流體會品位，感受小鎮(zhèn)早晨的美

　?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢蔚膶W習

　?。?、指名讀

　　出示一些句子

　　思考：⑴想想這一段寫出小鎮(zhèn)早晨的什么特點，劃出總起句。

　?、平Y(jié)合插圖想想，課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨這一特點，用“△△”標出。

　　２、交流討論得出：恬靜：河水、小船

　　結(jié)合理解“恬靜”

　　交流喜歡的句子

　?。?、重點研讀“河水”和“小船”的句子，用“??”標出表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨恬靜的詞語，再練習有感情地朗讀。

　?。?、交流，指導朗讀，（用上插圖）

　　（１）穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。

　?。愀杏X怎樣：）

　?。ǎ玻┖铀宄和该鳎用娌ü怍贼裕阋娺^這樣的嗎，你想說什么？）

　?。ǎ常┬『由蠙M跨……搖過

　　（在這樣清澈的如玉帶般的河面上不時有小船從……，你感覺怎樣？）

　?。怠⒏星槔首x：讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫，感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧！（自由讀，齊讀，試背）

　?。丁w納閱讀步驟：

　?。?）找出總起句，想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點；

　?。?）想想課文抓住哪些景物寫小鎮(zhèn)早晨的特點；

　?。?）讀有關(guān)詞句,體會課文怎樣具體體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點；

　?。?）有感情地朗讀課文。

　　老師從你們的讀中，的確感受到了小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，這恬靜中無時無刻不感受到一種美。

　　我們在作者的筆下，似乎看到了小鎮(zhèn)的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，現(xiàn)在，讓我們在美妙的音樂中，向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。

　?。ǘ┑诙匀欢蔚膶W習

　　被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的早晨又是怎樣的？

　?。▍^(qū)分）喚醒驚醒

　　a.一聲驚叫聲把我從睡夢中（）。

　　b.清晨，媽媽用親切的聲音（）我。免得我上學遲到。

　　哪些句子你能體會到小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的？自讀找出后小組交流

　　出示一些佳句

　?。ㄈ┑谌匀欢蔚膶W習

　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的，小鎮(zhèn)的早晨又是緊張的，

　　學生自讀后向大家介紹小鎮(zhèn)早晨的緊張，體會緊張之美

　?。ㄋ模┚毩?/p>

　　把“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。”合并成一句話

　　小結(jié)導入最后一小節(jié)。練讀最后一小節(jié)。

　　小橋流水，很多個夜晚，幽幽的湖水伴我入夢，盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉約的古老故事，就在青石板鋪成的街頭向我走來。是啊，我愛我的小鎮(zhèn)，那么，你呢？生活在這樣的小鎮(zhèn)，你想說些什么？

《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計3

　　教學目標

　　1．學會本課生字新詞；能在指定的詞語中正確使用的得地

　　2．會用價廉物美、吸引各寫一個句子；能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。

　　3．能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能有感情地朗讀課文；能背誦第1、2自然段。

　　4．感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。

　　教學重點

　　能用看課題推想課文的方法閱讀課文；有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　?。?）能給指定的詞語正確使用的、得、地。

　　（2）背誦1、2自然段。

　　課時安排 3課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1．初步學會14個生字；理解部分詞語的意思。

　　2．運用看課題推想課文內(nèi)容的方法讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3．討論學習第1、2自然段，能有感情地朗讀并背誦。

　　4．理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。

　　教學過程

　　一、看課題推想課文內(nèi)容。

　　1．揭題，齊讀課題。

　　2．讀題后，讓學生說說，讀了課題，你知道了這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？師歸納問題：課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？

　　二、初學課文。

　　1．自由讀課文思考：①課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點？劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點的句子。完成練習題一。

　　2．自學生字新詞：讀準字音，認清字形，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習題二。

　　3．不懂的地方打？。

　　三、檢查自學情況。

　　1．抽讀生字新詞。

　　2．把你認為最難寫的字書空一遍。

　　3．檢查練習題。

　　四、討論學習1、2自然段。

　?。ㄒ唬┑?自然段。

　　1．自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？

　　2．根據(jù)學生提出的問題隨機討論解決。

　　著重理解驚醒和喚醒的意思。完成練習題三。

　　3．朗讀訓練。自由試讀→說說怎么讀→個別讀→齊讀。

　　4．引背。

　　（二）第2自然段。

　　過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢？（打投影）師用飽滿深情的語言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。

　　1．觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風光，談感受。

　　2．根據(jù)學生發(fā)言，品讀第二自然段。

　?。?）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點？

　?。?）回憶閱讀總分段式方法（投影：①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的？），自學。

　?。?）交流討論：

　　a．在自學過程中你讀懂了哪些問題？

　　b．在自學過程中你有什么不懂的問題？

　　c．你認為哪些詞句值得與大家共同品味。

　　在學生品析朗讀中相機引導，重點理解。

　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的.河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

　?。?）有感情地朗讀第二自然段，準備背誦。

　　（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風光，一邊介紹。

　　五、小結(jié)。

　　1、學生小結(jié)學法。

　　2、教師小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學習課文，領略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。

　　六、作業(yè) ：

　　抄寫生字各兩遍。

　　板書設計：

　　小鎮(zhèn)的早晨

　　《小鎮(zhèn)的早晨》練習題

　　一、讀課文，填空。

　　課文寫了小鎮(zhèn)的早晨____、________和____這三方面的特點。