下面是范文網(wǎng)小編分享的《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計3篇(小學課文小鎮(zhèn)的早晨),供大家閱讀。

《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計1
教學要求:
1、 重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化,體會作者的贊美之情。激發(fā)學生對生活的熱愛。
2、 繼續(xù)學習抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容,本文的生動優(yōu)美的句子可引導學生畫出來,細細品讀并練習把句子寫具體。
3、 有感情地朗讀課文,指導學生背誦自己喜歡的段落。
教學重點難點:
繼續(xù)學習抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容,本文的生動優(yōu)美的句子可引導學生畫出來,細細品讀并練習把句子寫具體。
教學時間:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入。
同學們有句俗話說的好:“一年之計在于春,一天之計在于晨?!贝禾焓敲篮玫?,早晨的時光更要珍惜。今天,我們來學習一篇新的文章。讀課題《小鎮(zhèn)的早晨》??戳苏n題,你想知道些什么?
教師小結(jié):這篇文章寫了小鎮(zhèn)早晨的哪些景色和特點呢?
二、自學課文
1、同學們用自己喜歡的方式讀書。
?。?)、自學生字新詞,讀通課文,
?。?)、想一想:(出示幻燈)
課文寫了小鎮(zhèn)的早晨是()的、()的、()的。
2、檢查反饋:指名說,齊讀。
3、你喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點,請你讀一讀吧!
指名讀,喜歡這一特點的同學站起來一起讀,請同學一起讀。
過渡語:同學們讀得真不錯,現(xiàn)在,讓我們坐上小船出發(fā),來到江南的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn),去感受一下,小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的?
第二課時
一、學習第一自然段
1、自由讀:小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的?(是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的
2、在細細地讀讀這段話,你讀懂了什么?或者你還有哪里不懂的?
3、匯報學習情況:
?。?)我明白了“河道縱橫”的意思:用手勢比一比。
?。?)我明白了城市的早晨是汽車短促的喇叭聲驚醒的。是說----
你能模仿這種聲音嗎?老師請男同學來當汽車司機,發(fā)出的喇叭聲。悠閑的搖櫓聲嗎?這樣的喇叭聲短促嗎?那應該是怎樣的?又短又快,課文中用了一個詞是“短促”。
你能模仿悠閑的搖櫓聲嗎?老師請女同學來當船夫發(fā)出悠閑的搖櫓聲。給人感覺悠閑嗎?聽了這種聲音心情是很舒服,很愉快的,這種舒服與愉快能從臉上表現(xiàn)出來嗎?
?。ㄗ杂勺栽?,輕輕地,很自然。)
?。?)聽了這兩種聲音,你認為課文中“驚醒”與“喚醒”這兩個詞能互相換一換嗎?形成了對比。
說得好極了。那短促的喇叭聲,在夜里一響,人們會一下子被嚇醒的,那悠閑的搖櫓聲飄進你的夢鄉(xiāng)。你會慢慢被叫醒的。
4、指導朗讀。
能把你學懂的讀出來嗎?
?。?)指名讀3 個,評一評。齊讀練背讀。出示填空。
?。ǎ┑脑绯渴牵ǎ┞暎ǎ┑?。
指名背3個,齊背。
5 、小結(jié):出示單元提示。1主要寫了什么。
2 其它詞語有什么作用。
木船悠閑的搖櫓聲喚醒了小鎮(zhèn)的早晨,是多么恬靜??!小鎮(zhèn)還在什么地方向我們展示它的恬靜呢?讓我們來學習第二自然段。
二、學習第二自然段
1、自由讀。思考(1)、這段話是圍繞哪句話來寫的?用—劃出。板書-
?。?)、寫了哪些景物,用○圈出。板書○
2、檢查自學情況。
?。?)這段話是圍繞“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。”來寫的。這句話在這段中是什么句?這樣的段式叫什么段式?
(2)板書:霞光、拱形石橋、小船、小河。
3、小組討論。
同學們,你最喜歡這里的哪一句?按照單元的提示,細細地讀讀,你明白了什么?有什么感受?在與同學討論交流一番。
4、學習反饋,體會情境。
你最喜歡哪句話,這句話主要寫什么。你學懂了什么?或有什么感受?
A 淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水凈的得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
(1)這句話主要寫了什么?(河水穿過小鎮(zhèn)。)
?。?)你從哪些詞看出恬靜的美?你為什么選這些詞?抓住“凈、透明、帶子、淡淡的、碧綠”結(jié)合插圖來理解恬靜。
a 淡淡的寫出了太陽剛剛從地平線上升起,霞光是很柔的,萬物好象都蒙上了一層薄紗。多美??!
b 河水銀鱗,使你想到什么?它本來指魚身上的長滿的小小的會發(fā)光的薄片,在這里我們作者說小河在淡淡的霞光下,閃爍著一片一片的閃光的鱗片,多美?。?/p>
c 多干凈的河水,透過這“透明”的河水,你看到了什么?(學生想象說話)
d 條凈得透明的河水,一眼望去,猶如一條碧綠的帶子,這使我想起了朱自清寫的一句話,漓江的水真綠??!綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠!現(xiàn)在,你就在小鎮(zhèn)的河邊,你會怎么說?(看圖)
(真靜?。≌婷腊。。?/p>
e 輕輕地”說明了河水流動時是多么的平靜??!靜得仿佛感覺不到它在流動。
?。?)指導朗讀。指名讀,看圖讀,背讀,齊讀。
B 兩座拱形石橋遙遙相對,坐落在小鎮(zhèn)兩頭,不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上輕輕飄過。
?。?)、這句話主要寫了什么?(小舟在河上飄。)
?。?)你讀懂了什么?
遙遙相對的石橋,(看圖)它們你看著我,我看著你,靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。多靜??!這半圓形的橋洞使我們想到了半月形,多美啊!
一葉葉,悄悄,輕輕,飄,都寫出了小舟的輕巧與恬靜。
?。?)、指導朗讀。指名讀,學生評。背讀,。
多靜的石橋,多輕巧的小舟,你能把它讀出來嗎?
讀得多靜?。∠氚阉涀??
C 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。
?。?)、這句話主要寫了什么?
?。?)、哪些詞看出船很多?(停、各式各樣、一只緊挨著一只)
?。?)看圖:讀這句話。
在這么的小船中,最醒目的是什么船?(烏篷船)
一些油光發(fā)亮的物品烏篷船,翹起尖尖的船頭,顯得格外醒目。
指名說,你們覺得烏篷船怎么樣?油光發(fā)亮寫出顏色,翹起尖尖的船頭寫出了形狀(非常有趣)。你喜歡這些烏篷船嗎?你能讀讀嗎?
朗讀指導,指名讀,看圖讀,背讀,齊讀
?。?)這么多的船,怎么會給人恬靜的感覺呢?好好讀讀想想,哪個詞寫出了小船也是靜的?(停)
三、小結(jié)。
1、同學們剛才游覽了小鎮(zhèn)的早晨,淡淡的霞光,凈得透明的小河,有趣而悠閑的烏篷船,給我們留下了深深的印象?,F(xiàn)在,讓我們在美妙的音樂中,向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。
2、播放音樂,齊讀。多恬靜的小鎮(zhèn),多美的小鎮(zhèn),想把這樣美的景色記在心中嗎?試著背一背。指名背,試背。
3、小結(jié)學法。下節(jié)課,我們將繼續(xù)用這個方法學習三四這兩個總分段式。它們是如何緊張與熱鬧的?
四、布置作業(yè)。
1、摘抄一、二自然段中,你喜歡的句子。
2、課堂作業(yè)本1、2。
板書設計:
小鎮(zhèn)的早晨
霞光(淡淡的) 恬靜 小河(靜靜)
石拱橋(遙遙相對) 熱鬧 小船(輕輕悄悄)
緊張
教學后記:
文章的語句寫得很美,但許多語言描繪出來的美不是三年級孩子能馬上體味得到的。這怎么辦呢?在教學時,除了讓學生理解語句外,我充分發(fā)揮了插圖的作用,讓學生結(jié)合圖畫來體味到小鎮(zhèn)的安靜、熱鬧、忙碌之美。在朗讀時啟發(fā)學生邊讀邊閉上眼睛想象美景,這樣就能達到讓美在學生心理扎根的效果。
《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計2
小橋、流水、人家,是江南所特有的,讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀!款款走來。靜坐于小橋流水人家中,綿長的情調(diào),幽遠的詩韻,不經(jīng)意間便浮上心頭。上節(jié)課我們初步感知了江南小鎮(zhèn)的早晨,你覺的小鎮(zhèn)的早晨怎樣?
江南是我們的家鄉(xiāng),生活在這詩夢般的小鎮(zhèn)上,怎能不讓我們有別樣的情懷?(邊出示圖片邊過渡)你最喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點,請同學們翻開書,找出來,讀一讀?
學生自讀課文,找出自己喜歡的段落
再細細地讀讀你找出的這一段話,找出你喜歡的句子。
你讀懂了什么?或者你還有哪里不懂的?做好記號(出示)
交流體會品位,感受小鎮(zhèn)早晨的美
?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢蔚膶W習
?。?、指名讀
出示一些句子
思考:⑴想想這一段寫出小鎮(zhèn)早晨的什么特點,劃出總起句。
?、平Y(jié)合插圖想想,課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨這一特點,用“△△”標出。
2、交流討論得出:恬靜:河水、小船
結(jié)合理解“恬靜”
交流喜歡的句子
?。?、重點研讀“河水”和“小船”的句子,用“??”標出表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨恬靜的詞語,再練習有感情地朗讀。
?。?、交流,指導朗讀,(用上插圖)
(1)穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。
?。愀杏X怎樣:)
?。ǎ玻┖铀宄和该鳎用娌ü怍贼裕阋娺^這樣的嗎,你想說什么?)
?。ǎ常┬『由蠙M跨……搖過
(在這樣清澈的如玉帶般的河面上不時有小船從……,你感覺怎樣?)
?。怠⒏星槔首x:讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫,感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧!(自由讀,齊讀,試背)
?。丁w納閱讀步驟:
?。?)找出總起句,想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點;
?。?)想想課文抓住哪些景物寫小鎮(zhèn)早晨的特點;
?。?)讀有關(guān)詞句,體會課文怎樣具體體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點;
?。?)有感情地朗讀課文。
老師從你們的讀中,的確感受到了小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,這恬靜中無時無刻不感受到一種美。
我們在作者的筆下,似乎看到了小鎮(zhèn)的早晨,淡淡的霞光,凈得透明的小河,有趣而悠閑的烏篷船,現(xiàn)在,讓我們在美妙的音樂中,向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。
?。ǘ┑诙匀欢蔚膶W習
被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的早晨又是怎樣的?
?。▍^(qū)分)喚醒驚醒
a.一聲驚叫聲把我從睡夢中()。
b.清晨,媽媽用親切的聲音()我。免得我上學遲到。
哪些句子你能體會到小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的?自讀找出后小組交流
出示一些佳句
?。ㄈ┑谌匀欢蔚膶W習
小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的,小鎮(zhèn)的早晨又是緊張的,
學生自讀后向大家介紹小鎮(zhèn)早晨的緊張,體會緊張之美
?。ㄋ模┚毩?/p>
把“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。”合并成一句話
小結(jié)導入 最后一小節(jié)。練讀最后一小節(jié)。
小橋流水,很多個夜晚,幽幽的湖水伴我入夢,盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉約的古老故事,就在青石板鋪成的街頭向我走來。是啊,我愛我的小鎮(zhèn),那么,你呢?生活在這樣的小鎮(zhèn),你想說些什么?
《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計3
教學目標
1.學會本課生字新詞;能在指定的詞語中正確使用的得地
2.會用價廉物美、吸引各寫一個句子;能給句子加上頓號,并能說出頓號的作用。
3.能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;能有感情地朗讀課文;能背誦第1、2自然段。
4.感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。
教學重點
能用看課題推想課文的方法閱讀課文;有感情地朗讀課文。
教學難點
?。?)能給指定的詞語正確使用的、得、地。
(2)背誦1、2自然段。
課時安排 3課時
第一課時
教學目標
1.初步學會14個生字;理解部分詞語的意思。
2.運用看課題推想課文內(nèi)容的方法讀課文,了解課文內(nèi)容。
3.討論學習第1、2自然段,能有感情地朗讀并背誦。
4.理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
教學過程
一、看課題推想課文內(nèi)容。
1.揭題,齊讀課題。
2.讀題后,讓學生說說,讀了課題,你知道了這篇課文主要寫什么?你想知道些什么?師歸納問題:課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點?
二、初學課文。
1.自由讀課文思考:①課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點?劃出三個概括小鎮(zhèn)早晨特點的句子。完成練習題一。
2.自學生字新詞:讀準字音,認清字形,借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。完成練習題二。
3.不懂的地方打?。
三、檢查自學情況。
1.抽讀生字新詞。
2.把你認為最難寫的字書空一遍。
3.檢查練習題。
四、討論學習1、2自然段。
?。ㄒ唬┑?自然段。
1.自由讀。讀了第1自然段你知道了什么?有什么疑問?
2.根據(jù)學生提出的問題隨機討論解決。
著重理解驚醒和喚醒的意思。完成練習題三。
3.朗讀訓練。自由試讀→說說怎么讀→個別讀→齊讀。
4.引背。
(二)第2自然段。
過渡語:被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢?(打投影)師用飽滿深情的語言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。
1.觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風光,談感受。
2.根據(jù)學生發(fā)言,品讀第二自然段。
?。?)自由讀,思考:這段話在寫作方法上,有什么特點?
?。?)回憶閱讀總分段式方法(投影:①先找出哪一句話是總起句,主要講什么。②是從哪個方面作具體說明的?),自學。
?。?)交流討論:
a.在自學過程中你讀懂了哪些問題?
b.在自學過程中你有什么不懂的問題?
c.你認為哪些詞句值得與大家共同品味。
在學生品析朗讀中相機引導,重點理解。
小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。沿街的.河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭,顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對,座落在小鎮(zhèn)兩頭,不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上輕輕飄過。
?。?)有感情地朗讀第二自然段,準備背誦。
(5)師生合作,一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風光,一邊介紹。
五、小結(jié)。
1、學生小結(jié)學法。
2、教師小結(jié):同學們,通過這節(jié)課的學習,我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課,我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學習課文,領略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。
六、作業(yè) :
抄寫生字各兩遍。
板書設計 :
小鎮(zhèn)的早晨
《小鎮(zhèn)的早晨》練習題
一、讀課文,填空。
課文寫了小鎮(zhèn)的早晨____、________和____這三方面的特點。
二、看意思寫詞語。
1.光亮而透明。 ( )
2.價錢便宜物品美好。( )
三、選詞填空。
1.媽媽用親切的聲音( )我,免得我上學遲到。
2.一聲響雷,把我從睡夢中( )。
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