中學勞動教育課教學設計3篇勞動教育課例設計

時間：2023-01-03 10:45:00 教學設計

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中學勞動教育課教學設計3篇勞動教育課例設計，以供參考。

中學勞動教育課教學設計1

　　教學目標：

　　1、使學生知道美好生活靠勞動去創(chuàng)造，不能等待別人的恩賜。

　　2、培養(yǎng)學生愛勞動的好品質。

　　3、教育學生從小要參加一些力所能及的勞動。

　　教學要點：

　　美好生活靠勞動去創(chuàng)造。

　　教學難點：

　　用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的。

　　教學方法：

　　講解法、調查法

　　教具準備：

　　燈片

　　教學過程：

　　一、聽故事導入

　　1、聽故事《荒島》

　　2、聽故事后，學生思考討論：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。

　　3、教師小結：漁夫選擇了勞動創(chuàng)造生活。

　　4、揭題并板書。

　　二、學文明理

　　1、用自己的方式自由讀課文。

　　2、思考下列問題。

　　A、怎樣理解趙星星爸爸說的話。

　　B、他們一家人在受災后，是怎樣重建家園的？

　　C、他們一家人的努力，得到了什么收獲？

　　3、組織學生討論上面的問題。

　　4、教師小結：

　　美好的生活不能等待別人恩賜，要靠自己用誠實的勞動去創(chuàng)造。

　　5、說一說：你家親友或鄰居勞動致富的故事。

　　三、辨析明理

　　1、說一說：從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么？

　　2、議一議：（燈片出示）對這兩種說法，你怎么看？

　　3、辨一辨：（燈片出示）上面同學的幾種說法對嗎？談談你的看法。

　　4、讀一讀P27的閱讀材料

　　四、教師總結

　　美好的生活不能等別人恩賜，要靠自己用誠實的勞動去創(chuàng)造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動，培養(yǎng)愛勞動的好品質。

中學勞動教育課教學設計2

　　教學目標

　　1、通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。

　　2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容。

　　教學重難點

　　有感情的表演歌曲。

　　木魚伴奏

　　教具準備

　　錄音、打擊樂

　　教學過程

　　一、聆聽《勞動最光榮》

（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？

　　1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，可以說一說小動物們的心情中怎樣的？

　　2、復聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。

　　3、再聽歌曲，用動作表示出自己的`心情。

　　二、學習歌曲《洗手娟》

　　1、人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學習做很多事，今天我們一起來洗手娟。

　　2、教師有感情的范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒。

　　3、用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。

　　4、學生完整的演唱歌曲。

　　5、老師分句指導學生，尤其是初詞部份，結束句要干凈利索。

　　6、學生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。

　　7、加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。

　　木魚的伴奏是個難點，可先用稍慢的速度練習，能力稍差的學生可選用其他節(jié)奏。

　　8、教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，提高學生的表演興趣。

　　三、課堂小結：

　　小結教學內(nèi)容及學習情況。