下面是范文網(wǎng)小編分享的復習課教學設計3篇，供大家參閱。
復習課教學設計1
復習課教學設計
教學目標：
1、復習本冊的四字詞。
2、引導學生發(fā)現(xiàn)幾種主要的四字詞類型，并學習分類積累四字詞語。
3、能學習運用四字詞語。
教學重難點：
1、教學重點：復習鞏固四字詞語 并學習分類積累四字詞語。
2、教學難點：能靈活運用所學的四字詞語。
教學課時：一課時
一、談話導入
孩子們，偉大的教育家孔子曾說過：“溫故而知新”。
今天這節(jié)課，我們將梳理全書的四字詞語，通過復習，加強四字詞語的積累和運用。二、四字詞語大集合
1、自主匯報：我收集的四字詞語
師：課前老師布置大家收集整理本學期學過的四字詞，寫在復習卡上。
讓我來看看你們整理得怎么樣？抽生匯報，可以相互補充。
（預設點評：你收集得很完整！
透過這份抄寫工整的復習卡，我能看到你課下所付出的努力！
整本書的四字詞可不只這點哦，它們正藏在書中期待你認真地去尋找呢！
2、對比復習：讀教師整理的復習卡。
師：老師也整理了一份本期所學過的四字詞語，我給它取了個好聽的名字，叫“四字詞語大集合”。此時它正躺在每個桌子盒里呢，趕緊把它拿出來吧。自由讀一讀這份復習卡，讀完后可以和自己整理 的對比一下。
抽生說感受。師小結：孩子們，我挺為你們驕傲的！作為三年級
上冊的孩子，你們逐漸擁有了自主復習的能力，有的孩子這次可能在課前收集整理的環(huán)節(jié)做得不好，老師送你們一個復習秘訣，希望以后能學著做學習的小主人。
（生讀復習秘訣）
3、分組讀復習卡，回顧一學期所學的四字詞語。三、四字詞語大考場
師：四字詞語們集合在一起，可是帶著任務來的。它們想邀請我
們班的孩子進入“四字詞語大考場”考一考你們，看哪些能干的孩子
能順利過關！
1、我會寫。聽寫書上生字表后要求掌握的四字詞語，小組內接寫，寫完后組長批改，并匯報。
2、我會選。出示幾個四字詞語和相關的詞義，讓孩子根據(jù)詞義選擇填入哪個詞。
3、我會發(fā)現(xiàn)。
PPT出示以下四組四字詞語，讓學生思考：你從
一本正經(jīng)
大驚失色
沉默不語
心花怒放
興高采烈
情不自禁
爭奇斗艷
芬芳迷人 欣然怒放
遠近聞名
黑白相間
頭重腳輕
先啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)：第一排是描寫人物神態(tài)的，第二排是描寫人物
心情的，第三排是描寫鮮花的，第四排是含反義詞的四字詞。再鼓勵
學生分別口頭補充這幾類詞語，最后師引讀一遍。
師小結：通過分類來記憶四字詞語，是學習的好方法。以后孩子
們無論在語文書上或是課外書上讀到四字詞語時，都可以有意識地想
想這是描寫哪一類的詞語，這樣不僅能讓我們更系統(tǒng)地積累詞語，還
能在寫作文時信手拈來，運用更方便。四、四字詞語我會用
師：可能孩子們會想，老師讓我們積累四字詞語有什么好處呢？
我們先舉一個例子看看吧。
1、比較句子，說說哪句好，為什么？
風箏飛走了，我們很害怕，到處找呀、叫呀。我們都哭了，低著
頭坐在田埂上。
風箏飛走了，我們大驚失色，千呼萬喚。我們都哭了，垂頭喪氣
地坐在田埂上。
師小結：
四字詞用得好，可以給你的文章錦上添花，讓人百讀不厭。
2、小組合作學習：運用四字詞把文章修改地更美。
師：孩子們，古人云：“學以致用”。我們來看看下一個例子。春天來了，花兒開了，我們來到郊外玩?？吹胶芏囝伾幕?，我 們很想快點兒摘。正在這時，一只身上有黑、白兩色的蜜蜂飛來，我
們很害怕都說不摘了，低著頭回家了。
小組交流修改文段，學生修改好后進行小組匯報。
（教師可根據(jù)學生的匯報在 上現(xiàn)場修改）
五、說說本堂課的收獲。
復習課教學設計2
《第四單元復習課》教學設計
教學目標
1、復習本單元的 55個生字，正確讀寫 “沐浴、訓斥” 等 49個詞語。篩選出易錯、難記的字詞重點強化鞏固。
2、以讀為本，能夠運用學到的閱讀方法讀通讀懂課文，背誦相關課文。
3、回顧課文內容從不同人物身上體會做人的道理。教學重點與難點
1、掌握積累語言的方法，培養(yǎng)積累語言的習慣。
2、復習課文，體會作者用飼準確、生動。教學方法與手段
情境教學法、合作探究法，多媒體課件
本單元教材圍繞“自尊自強”為主題，編排了主題課文《倔強的貝多芬》《女主人與乞丐》，“快樂讀書屋”《山路那頭的母親》《貧困人家》，“能說會寫”和“語文七色光”。學生通過語言文字，與作者或文章中的人物進行心靈對話，從名人及普通人身上感悟做人的道理。教 學 流 程
一、談話導入
同學們，這節(jié)課我們復習語文第四單元 “自尊自愛”（板書）
二、回顧課文內容
同學們，這一單元的主題是自尊自愛。圍繞這個專題安排了哪些課文？(師板書)這四篇課文都用故事的形式向我們說明的一些深刻的道理。
三、預習成果展示：
1、表揚完成復習提綱好的同學
2、展示背誦情況。
四、精講點撥
（一）、復習生字詞，課件展示。
1、復習生字：齊讀。
7課——圣拼權勢奏鋼熟沐浴越擾訓斥旋律貨 8課——討右舍磚搬滑貼健裝遷應忍俯喉枚轎酬 快樂讀書屋——毫裹掠泣啞址幾薄濟灶鹽拖剪織潦
2、復習詞語：
拼命 沐浴 訓斥 樂圣 倔強 演奏 鋼琴 熟練 干擾 乞討 右手 施舍 搬磚 滑動 貼在 健全 遷到 應得 毫無 包裹 灶間 掠過 抽泣 哭啞 地址 微薄 經(jīng)濟 鹽水 拖鞋 剪下 織出 潦倒 鄙夷 慷慨 旋律 忍心 一枚 喉結 俯下 報酬 蠢貨 越好
窗明幾凈 精打細算 無可奈何 有權有勢 西裝革履 氣度不凡 氣喘如牛 美中不足 旁若無人 怒不可遏 傾盆大雨 一模一樣
3、說說喜歡哪個詞語，照樣子寫一寫
氣喘如牛：膽小如鼠 日月如梭 心急如焚 健步如飛 骨瘦如柴 度日如年 一模一樣：一草一木 一舉一動 一心一意 一絲一毫 一言一行 一唱一和
4、形近字（七色光2題）
5、多音字
（1）學生找出4小題里的多音字（扎、塞）。（2）找找本單元積累的多音字。（3）集體交流。
（4）完成七色光1小題多音字訓練。
（二）、句子訓練
1、填一填 出示七色光3小題 資源評價40頁6、7題
2、改寫句子意思不變（1）我們不能接受你的照顧。（2）我能干，你為什么不能干呢？
3、體會每組句子表達效果上的不同。（1）“我不能為這些蠢貨演奏！” “我決不能為這些蠢貨演奏!”
（2）“你成為親王，是因為你的出身，而我靠自己的努力成功的?！?/p>
“你成為親王，只不過是因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的?！?/p>
4、讀讀背背 七色光四中名言
四、歸納方法
1、學生交流復習好方法。
2、教師點撥：背誦積累，認真觀察，運用好詞佳句和修辭方法，抓重點句段，揣摩大意。
3、回歸單元主題：生活中怎樣做是自尊自愛？
復習課教學設計3
四、分類（復習課）教學設計
戰(zhàn)屯小學
梁鳳
教學目標：
1、通過復習，讓學生正確掌握分類的含義和方法，進一步體會分類在生活中的作用。
2、并能熟練的按一定標準對物體進行整理分類。
3、進一步體會分類標準的多樣化，能按自已的標準分類。教學重、難點：
1、能熟練的按一定標準對物體進行整理分類。
2、進一步體會分類標準的多樣化，能安自己的標準分類。教學過程：
一、交待目標
今天，我們上一節(jié)復習課，首先，做幾道口算題。（卡片出示）9-3=
9+3=
8-1=
17-6=
11-7= 14+0=
17-3=
9-1=
6-5=
7+11= 17-9=
6+12=
9-0=
15+1=
8+7= 同學們算得又對又快。
今天我們復習第四單元《分類》，通本節(jié)課的學習能按一定標準正確的對物體進行分類，并能自己定義標準，進行分類。
二、梳理舊知
1、我們本單元都學習了哪幾課？（整理房間、整理書包）
2、你是怎樣整理房間的？（把一類東西放在一起）師小結：按一定標準分類。
（1）指班里四個學生，按男生女生分類。
3、你有幾種方法整理書包的？（兩種）師小結：按不同標準分類。
（1）拿出一把鉛筆，讓學生自定義進行分類。
三、鞏固練習
1、分一分
（1）蘋果、茄子、桃子、香蕉、白菜、西紅柿。
水果有（）
蔬菜有（）
（2）2+5
3+4
7-3
6+1
8-4
9-5 按算式分（）按結果分（）
2、書中55頁第2題。（讓學生自己來分類，只要能說出理由就行）
四、查缺補漏
1、讓學生拿出課前老師發(fā)的一張試題卷。（見附頁）五|、總結
今天你有什么收獲？
教學反思：
本單元課時較少，知識點也不是很明顯，再結合我班學生在學這單元時掌握較好，所以我在梳理舊知時沒有占用很多多時間，而是點到為止。想通過練習來鞏固知識點，可是，在做第二小題時，“按算式和結果分類”就出現(xiàn)了問題，學生根本不了解按算式分是什么意思，這個地方我太疏忽了，沒有在做題前為學生分析題意，導致學生什么也不會做。再一個，學生在做測試題時，有不少同學沒讀懂題，主要原因是平時在這方面沒有過多的做練習，學生很生疏。通過這次復習課，我對本班學生又有了新的了解，相信以后一定會有提高。
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