【簡介】本文是網(wǎng)友“slacl5800”整理的有理數(shù)的加法教學(xué)反思，歡迎參閱。
《有理數(shù)的加法》是有理數(shù)混合運(yùn)算的首次課程，俗話說“開頭難”，由此可見這堂課在后期教學(xué)中具有極為重要的指導(dǎo)意義。
以下是我對這堂課的反思總結(jié)：
一、在引入階段中與同學(xué)們一起討論教材中的難題，選用了讓學(xué)生相互討論的形式，發(fā)覺學(xué)生參與熱情很高，課堂氣氛被有效激發(fā)。然而，在后期教學(xué)中無法保持這種較好的課堂氛圍。主要原因在于難題的難度跨距太大，過于抽象。因此，在以后的教學(xué)中應(yīng)多加思考，怎樣逐漸加深難題的難度，使之更易被學(xué)生接納。
二、在一些細(xì)節(jié)處理上仍有待改進(jìn)。比如，在處理應(yīng)用題的流程時(shí)，應(yīng)當(dāng)在黑板上展現(xiàn)完備的解題過程。
三、在推論有理數(shù)加法法則時(shí)，學(xué)生的回答與我的預(yù)期不符，我過于引導(dǎo)學(xué)生按照我的思路開展，以致于卡住了。事實(shí)上，應(yīng)讓學(xué)生全面地表述他們的思路，然后再引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充其他情形。這說明我的課堂溝通能力尚需提高，因此還需增強(qiáng)體質(zhì)。
四、整堂課的語言表達(dá)需要改進(jìn)，應(yīng)更為簡潔和清楚。因?yàn)檫@是一節(jié)概念課，針對概念的論述不可反復(fù)太多，特別是一些描述比較拗口的概念，容易引起搞混。因此，在表達(dá)貼近時(shí)應(yīng)及時(shí)撰寫，無須在此問題上糾纏不休。
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