《我們的大地媽媽》教學(xué)反思3篇(大班音樂我們的媽媽是中國(guó)教學(xué)反思)

時(shí)間：2023-02-27 00:54:00 教學(xué)反思

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《我們的大地媽媽》教學(xué)反思3篇(大班音樂我們的媽媽是中國(guó)教學(xué)反思)，供大家參考。

《我們的大地媽媽》教學(xué)反思1

　　在教學(xué)思品與生活中《我們的大地媽媽》一課中，我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境一環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生到室外體驗(yàn)感受，用眼、耳、鼻、皮膚等去接觸大自然，充分感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　1、回到室內(nèi)。首先讓每位學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，用自己的親身經(jīng)歷說出大自然的美在哪里。

　　2、提出問題。在小組進(jìn)行討論，外邊的空氣怎樣？陽光怎樣？空氣不在清新，我們生活又會(huì)怎樣？使學(xué)生能把問題解決課堂中。

　　3、進(jìn)行展示作品，觀看大自然的美，說出每幅圖展的景物。

　　4、讓家園更美麗，談自己的設(shè)想，未來的家園將是一個(gè)什么樣的，怎樣能實(shí)現(xiàn)。

　　5、保護(hù)環(huán)境。從我做起，人人表決，使學(xué)生體會(huì)到陽光、空氣、水是我們生命中重要三元素，我們的生活一刻也離不開它們。

　　通過這節(jié)課，教師能關(guān)注學(xué)生的知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)愿望和能力，關(guān)注學(xué)生的智力生活，學(xué)習(xí)方式的發(fā)展，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，從學(xué)生的內(nèi)心和表情看，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)生活，只有良好的學(xué)習(xí)心境，才能便被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面下走出來。

《我們的大地媽媽》教學(xué)反思2

　　這一堂課，我堅(jiān)持以兒童生活為起點(diǎn)和歸宿，實(shí)現(xiàn)了生活的再現(xiàn)、提取、整理、指導(dǎo)、回歸過程。在此過程中，閃現(xiàn)了許多真切、純真的情感。

　　1、創(chuàng)造性地開發(fā)并使用教材

　　人教版的教材是開放的。本節(jié)課中，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上依據(jù)教材，但是教學(xué)活動(dòng)又不拘泥于教材，教學(xué)中特別注意將學(xué)生的生活實(shí)際與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合，啟動(dòng)學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)了資源整合，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

　　2、挖掘?qū)W生的生活資源

　　體現(xiàn)課堂的“生活性”成了我這堂課的努力方向。

　?、佟疤栠€有什么本領(lǐng)？在我們生活中你能感受到嗎？

　?、谠谖覀兩钪卸寄男┑胤接玫搅怂?/p>

　　這些討論主題的設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，充分挖掘了學(xué)生原有的生活積累。切切實(shí)實(shí)地圍繞“生活資源”開展活動(dòng)，讓學(xué)生在生活再現(xiàn)中又有了更真的體驗(yàn)、更深的認(rèn)識(shí)，可謂惟有“生活”，才是真諦。

　　3、尊重學(xué)生的年齡特征

　　為使我們的教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮其最大的效應(yīng)，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中主動(dòng)體驗(yàn)、輕松感悟。這一篇教材也正是準(zhǔn)確把握了二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用了擬人的方式傳達(dá)著信息。得益于這個(gè)提示，我在教學(xué)活動(dòng)中用到的稱呼都十分貼近孩子的心。播放的“大地媽媽的自述”，“大地媽媽的三件寶貝”的動(dòng)畫片，就很好地做到了從學(xué)生現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和童真的世界出發(fā)，引領(lǐng)他們用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈去感受生活，用自己的方式去研究生活，促進(jìn)學(xué)生在快樂的、積極的、有意義的生活中發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境、悟情悟理。

　　4、注重活動(dòng)、游戲中的感悟和體驗(yàn)

　　活動(dòng)和游戲、感悟和體驗(yàn)是德育教學(xué)有效的重要途徑?？磩?dòng)畫、談感受、小游戲等等……本堂課，始終引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)、游戲中學(xué)，在感悟和體驗(yàn)中提高。內(nèi)容的呈現(xiàn)中，不斷的以活動(dòng)和游戲貫穿始終。通過活動(dòng)使學(xué)生明白了一些生活道理，學(xué)生在“小游戲”“小實(shí)驗(yàn)”“假設(shè)想象”……中體驗(yàn)感悟。學(xué)生雖然經(jīng)歷了40分鐘的學(xué)習(xí)，但是下課時(shí)，仍然表現(xiàn)出異?；钴S的.狀態(tài)，學(xué)生帶著快樂與期盼離開教室。這是因?yàn)樵诤⒆觽兛磥?，他們是在做自己喜歡的游戲，參與自己喜歡參與的活動(dòng)，所以體驗(yàn)是積極的，而不是被動(dòng)的。對(duì)于低年級(jí)兒童來講，更重?zé)o意注意，寓教育于無痕之中。

　　這堂課的教學(xué)讓我深切體會(huì)到：如若教師期盼學(xué)生能在課堂上做到道德體驗(yàn)入情，道德認(rèn)識(shí)入心，那么我們必須學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。