下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板6篇(幼兒園社會(huì)教案模板范文)，供大家品鑒。
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)區(qū)分不同的紙，會(huì)歸類擺放各種紙。
2.能夠想辦法，齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。
2.紙、筆。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入。
(1)師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)來哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個(gè)紙的博物館吧。
(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過哪些博物館，博物館應(yīng)該怎么布置。
小結(jié)：博物館應(yīng)該有區(qū)域設(shè)置，每個(gè)區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報(bào)，每個(gè)區(qū)域還有展品解說，每個(gè)展品應(yīng)該有介紹。
(3)師：請(qǐng)你們推選一個(gè)總負(fù)責(zé)的小朋友，然后在他帶領(lǐng)下你們分組，哪個(gè)組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)博物館展覽場(chǎng)地。，哪個(gè)組負(fù)責(zé)制作紙
(4)博物館海報(bào)，哪幾個(gè)組負(fù)責(zé)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域的說明和每個(gè)展品的說明又由誰負(fù)責(zé)。
2.師生布置“紙博物館”。
(1)推選總負(fù)責(zé)人。(幼兒提名，自薦、投票進(jìn)行選舉)
(2)幼兒分組，分工。
(3)幼兒開始布展。
①繪畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。
②幼兒給各種紙和紙制品分類：包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學(xué)習(xí)用紙、生活用紙。
③展館紙博物館，享受合作、勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)延伸
1.向全園發(fā)起邀請(qǐng)，邀請(qǐng)大家觀看“紙博物館”展覽。
2.不斷完善紙博物噶館展覽內(nèi)容。
3.閱讀幼兒用書，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來。
2、識(shí)別幼兒所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。
2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。
(1)說說幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。
(2)說說幼兒園所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。
2、讓幼兒畫一畫。
(1)請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設(shè)施)，用簡(jiǎn)單的圖案表示出來。
(2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號(hào)、車站牌等用簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示出來。
3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。
(1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。
(2)請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方?哪條路比較近?與同伴說一說，畫一畫。
5、活動(dòng)延伸
(1)在教師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確，對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。
(2)請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。
(3)引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所有意識(shí)記住一些典型的標(biāo)志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。
2、初步了解棉花加工為棉制品的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;
2、未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等;
3、錄像;
4、曾外出參觀棉花種植地。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣
1、教師講述故事
小云是個(gè)丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上，他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒，看見前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷，仔細(xì)一看，身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。
2、提問：冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢?
二、討論活動(dòng)
1、幼兒幫助小云尋找合適的衣服
2、啟發(fā)提問：
(1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點(diǎn)。)
(2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。)
三、感知操作
1、感知棉花輕，柔軟的特點(diǎn)
(1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?
(2)提問：你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕，柔軟的特點(diǎn)來尋找棉花的方法。)
2、感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)
(1)(出示沒晾干的盆子)請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。
(工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。)
(2)幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)
(3)利用這種特點(diǎn)，還可做什么東西?(棉簽，水彩筆芯，紗布等)
3、小結(jié)：棉花作用有很多，因?yàn)樗Ｅ?，輕，柔軟，可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng)，可以在生活中運(yùn)用。
四、觀看錄像
1、棉花是怎么樣加工成棉織品的?
2、觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)
五、延伸活動(dòng)
繼續(xù)尋找其它的棉織品，并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”
2、“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5、“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是__，地點(diǎn)是__，時(shí)間是__，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像(書店里顧客付錢時(shí)的情景片段)，各種有關(guān)數(shù)字的'錄象或照片。
活動(dòng)過程
1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。
幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。
說說自己尋找到的數(shù)字。
2、討論：這些數(shù)字的作用。
提問：你在哪里找到數(shù)字的。
這些數(shù)字朋友有什么用處呢?
說出一種數(shù)字(頁(yè)碼、目錄、條形碼、價(jià)格、折紙書中的步驟圖)的作用，幼兒就在書中找出相應(yīng)的數(shù)字，體驗(yàn)他的作用。
3、欣賞錄像，了解條形碼的作用。
提問：你看見了什么?
條形碼在書的什么地方?
為什么要貼條形碼，它有什么作用?
4、欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。
5、總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方便。
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過程：
1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
關(guān)于幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案模板6篇(幼兒園社會(huì)教案模板范文)相關(guān)文章：
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