下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于感恩主題班會教案模板3篇 感恩的心主題班會教案，供大家參閱。

關(guān)于感恩主題班會教案模板1

前言：11年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發(fā)動力，促進(jìn)薄弱班級的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個學(xué)期過去了，當(dāng)時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認(rèn)為不可行而沒有實施。后來，與一位學(xué)生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功，通過這次班會，在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動的同時，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

一、課前準(zhǔn)備：

1、召開班干部會議，詢問班級學(xué)生思想動態(tài)，掌握第一手材料。

2、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對家長、對老師的了解程度，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計

3、文字材料——一封學(xué)生家長來信

4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》

5、找一位學(xué)生家長、一位任課教師溝通，說明班會意圖，請求她們配合并在會上發(fā)言

6、制作ppt班會課件

二、班會過程

關(guān)于家長

1、你的家庭年收入是多少，本人上學(xué)花費占家庭支出比例有多大？

不清楚：50%，認(rèn)為比例很低的占7%

2、父母生日是什么時候？

均知道%；知道一方：%；不知道：%。

３、請詳細(xì)描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：

56%的能有比較詳細(xì)的描述

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？

23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多；27%認(rèn)為很少或無。

5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？

25%會跟家長說一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事；

%認(rèn)為自己從不要錢，都是家長主動給錢；

5%的人認(rèn)為只限于要錢。

６、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會認(rèn)為有必要溝通嗎？說明理由。

6%認(rèn)為的確沒有必要溝通；其他均認(rèn)為有必要溝通

原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由

二是從父母身上獲取社會生活經(jīng)驗

三是對父母有較深的感情依賴

通過以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到，我們對家長的了解并不是很多，我們的家長對我們了解多少呢？我們請來了xx同學(xué)的家長，本來要多請一些，但是由于剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學(xué)校老師的x老師。

班主任：x老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住xx的生日嗎？

x老師；當(dāng)然，既知道陽歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過兩個生日。

班主任：x老師，我想再問您一個問題，為了xx上學(xué)，您從一個待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調(diào)到這里，收入減少了多少？

x老師：少了兩倍！

班主任：同學(xué)們，下面我們請x老師作為學(xué)生家長代表講一講。

關(guān)于教師

１、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)？你認(rèn)為他們的工作壓力有多大？

%認(rèn)為不知道、不清楚，工作壓力可能大；46%認(rèn)為工作壓力很大；23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大；%認(rèn)為壓力很小。

２、你知道你的老師每月的收入是多少嗎？你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎？

認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；7%認(rèn)為收入在1000—3000元之間；12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。

３、你恨過對你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？

25%恨過或曾經(jīng)恨過；12%的閃過念頭，很快否定；63%不恨或沒有這樣的老師。

４、你認(rèn)為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？他們是合格的父母嗎？

一般都認(rèn)為老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧少；32%認(rèn)為是合格父母；68%認(rèn)為是不合格父母。

班主任根據(jù)自己的體會對這四項問題進(jìn)行解釋，并當(dāng)場詢問參加班會教師的工資。

班主任：可能有些人認(rèn)為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個學(xué)生講題輔導(dǎo)，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，本來我應(yīng)該去送他上學(xué)，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學(xué)校，整整走了一個小時，想一想他才是一個12歲的孩子?？赡芡瑢W(xué)們認(rèn)為，我是行政領(lǐng)導(dǎo)，不具有代表性。下面，我想請j老師說一說。

關(guān)于感恩主題班會教案模板2

“心存感激,學(xué)會感恩”主題班會

班會背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。從而孩子們不知道感恩父母，更不知道感恩一直關(guān)愛他們的老師、同學(xué)、社會、國家??，學(xué)生們?nèi)鄙僖活w感恩的心。面對現(xiàn)在日益冷漠的當(dāng)今一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要，因此設(shè)計本次班會活動。

班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會準(zhǔn)備：

歌曲《感恩的心》；小品《清晨》；小詩《我們成長的歷程》；比賽(父母之愛知多少)；故事三則(敬母,尊師,感恩一切)；詩朗誦《感激》 班會地點：牛店子小學(xué)五年級

參加人員：全體五年級學(xué)生及班主任

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。

主持人開場白：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的`真諦。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感激這些幫助你的人，一個人的成長，要感激父母的恩惠，感激師長的恩惠，感激大眾的恩惠，感激國家的恩惠，感激上天的恩惠??我們要感激的真的太多太多。

王：敬愛的老師

師：親愛的同學(xué)

合：大家好！在11月這個感恩的日子里，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲吧！牛店子小學(xué)五年級“心存感激,學(xué)會感恩”主題班會現(xiàn)在開始。

首先，讓我們一起來聆聽一個小故事—《感恩節(jié)的來歷》

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？

不錯，最初的感恩節(jié)是用來慶祝豐收的，可延續(xù)到現(xiàn)在，感恩有了新的內(nèi)含，下面讓我們一起來談一談現(xiàn)在你對感恩一詞的理解。

（學(xué)生自由發(fā)言）

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。不錯，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

下面，讓我們欣賞一段小品《清晨》

討論：

這種場面大家熟悉嗎？你是否感動過呢？請大家閉上眼睛，回顧我們的父母在生活中給予我們的幫助和愛護(hù)。并想象一下，假如沒有他們的關(guān)懷和幫助，你的生活會怎樣？

（學(xué)生分小組討論交流，并匯報總結(jié)）

下面，讓我們聽一首小詩《成長的歷程》，來一起感受一下過去的我們。

三、討論：

聽過這首詩之后，大家覺得父母為你們付出的多不多？我們應(yīng)不應(yīng)該感激我們的父母？那么，老師要問一問：

1. 為什么要感恩父母？

2.怎樣感恩父母？

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實際情況舉手回答。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?/p>

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班，幾點睡覺？

四、繼續(xù)討論：

母的愛說不盡，那么你覺得除我父母之外，你還應(yīng)該感激誰？

朋友??）

1.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

五、感恩小故事

（老師，

敬母：

感謝父母，他們給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；

尊師：

感謝老師，他們教給我們知識，引領(lǐng)我們做正直的人；

感恩一切：

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

下面，大家再說說自己對感恩這個詞的理解（學(xué)生討論發(fā)言）

老師總結(jié)：常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！

關(guān)于感恩主題班會教案模板3

邀請函：

“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”漸漸長大的我們，對愛情有憧憬，必然也有疑心。什么是戀情？什么是愛情？如何處理好我們大學(xué)生的情感世界？……

我們熱心邀請您走進(jìn)六系08級會計（2）班主題班會的現(xiàn)場，一起敞開心扉，打開心結(jié)，講述你我不為人知的情感故事，存心去數(shù)那散落一地的幸福！

班會地點：學(xué)院2103教室

班會光陰：12月4日 19：00

六系10級會計（2）班班委會

二○一0年十一月

“愛在左，情在右”——六系10級會計（2）班主題班會策劃書

陳沛然 執(zhí)筆

一、思想濫觴

如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作為當(dāng)代大學(xué)生，在完成規(guī)定學(xué)業(yè)的同時，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問題。

聯(lián)合我本人高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來所瀏覽的相關(guān)切理學(xué)書籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個主題班會的時機(jī)與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。

二、前期籌辦

1．班長發(fā)起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；

2．陳沛然擬寫主題班會邀請涵；

3．秦潔繪制鼓吹海報；

4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會演示稿；

5．許哲、陸蓓負(fù)責(zé)購置籌辦相關(guān)物品；

6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌辦。

三、流程布置

● 為了使主題班會更貼近同學(xué)，更具現(xiàn)場感和真實感，因此在這里只給出主題班會的預(yù)設(shè)問題和預(yù)得目標(biāo)，班會主持人可以根據(jù)實際情況做出適量調(diào)劑。

A．引子

冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”

分組討論，先說出你對這句詩的初始了解。B．講述你曾經(jīng)的一段情緒過程。

分組討論：

1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？

2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過嗎？之后你是怎么做的？

給出一段文字（閉目傾聽）

3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段情緒？

給出一段文字（閉目傾聽）

目標(biāo)：

1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。

2．愛是一種責(zé)任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。

3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創(chuàng)造那一絲甜。

C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來，每個人心中必然都曾經(jīng)默默地愛過誰，也必然有誰曾經(jīng)默默地愛過你。面對這一問題你的心坎運動？

給出一段文字（閉目傾聽）

D．尾子

重提例子中的那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學(xué)將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。

E．在一段音樂中收場今天的主題班會。

四、現(xiàn)場實錄

見“”附1；

五、感想拾貝

見“策劃書”附2；

六、運動小結(jié)

見“策劃書”附3；

● 出于對班級同學(xué)的保護(hù)，此主題班會的相關(guān)附則現(xiàn)暫不對外頒布，敬請體諒。

六系10級會計（2）班班委會

二0一X年十一月

附：請各位到場嘉賓在這里簽名，與我們共同見證今天的班會。謝謝！

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