大班數(shù)學(xué)教案模板3篇(幼兒園大班數(shù)學(xué)教案)

時(shí)間：2022-05-17 00:31:12 教案

下面是范文網(wǎng)小編分享的大班數(shù)學(xué)教案模板3篇(幼兒園大班數(shù)學(xué)教案)，供大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案模板1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解，對(duì)分和活動(dòng)感興趣。

2．知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

3．書寫數(shù)字6.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。

2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數(shù)字卡、分合符號(hào)若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片，提出問(wèn)題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里，要求每個(gè)魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）。

二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來(lái)。

三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào)，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出，再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí)：翻開(kāi)用書，添畫或填寫6的分解組成式。

活動(dòng)延伸：在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。

大班數(shù)學(xué)教案模板2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，從10數(shù)到1的順數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序順數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握從10數(shù)到1的倒著數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的排列順序。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒著數(shù)逐個(gè)少1。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠爬樓梯課件、1—10的數(shù)字卡(5組)、磁性教具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)，熟悉10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)。

小朋友們非常喜歡聽(tīng)故事，今天老師特意為大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于小老鼠卡尼的故事，小朋友想不想聽(tīng)?在一個(gè)星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，小老鼠卡尼要去朋友家做客，他的`朋友住在10樓，我們一起來(lái)看看卡尼是怎樣一層一層地走到朋友家的。

1、出示課件《小老鼠爬樓梯》，上樓時(shí)順數(shù) 1—10。

卡尼的朋友非常好客，他們一家熱情的接待了卡尼，和卡尼一起吃飯，還一起游戲，小朋友想不想知道他們玩什么游戲了嗎?老師告訴你們，他們玩的是拍手游戲，我們也一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。

2、游戲“拍手”。(鞏固順數(shù))

游戲玩法：拍手的次數(shù)比說(shuō)的多1. 如：我說(shuō)5，我拍6(幼兒拍6下手，6比5多1)，如此多練幾次。

小老鼠卡尼非常聰明活潑，他和朋友們玩了一會(huì)兒拍手游戲，感覺(jué)沒(méi)意思了，于是又想出一個(gè)更有趣的游戲，小朋友愿不愿意和他們一起玩這個(gè)游戲呢?

3、游戲“找朋友”。(引出倒著數(shù))

游戲玩法：教師出示數(shù)卡：(1)、比數(shù)卡上數(shù)字多1的小朋友站起來(lái)。幼兒歡呼：“找到了，找到了?！?(2)、比數(shù)卡上數(shù)字少1的小朋友站起來(lái)。如此多練幾次。

玩了這么久，小老鼠們很累了，他們決定坐下來(lái)給1—10的數(shù)字寶寶排排順序，我們也來(lái)試著排一排。(溫馨提示：可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。)

二、幼兒操作練習(xí)。

以組為單位，引導(dǎo)幼兒自由排序，教師巡回指導(dǎo)、講評(píng)(保留任意一組操作結(jié)果)。

然后再請(qǐng)兩名幼兒試貼磁性教具。(順數(shù)、倒數(shù))

三、建立倒數(shù)概念。

后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)幾次順數(shù)和倒數(shù)。

卡尼和他的朋友們非常喜歡我們班的小朋友，他還想和我們做一個(gè)游戲，叫”數(shù)字接龍”，誰(shuí)想?yún)⒓佑螒?，?qǐng)舉手。

活動(dòng)結(jié)束：數(shù)字接龍。

1、教師任意指一個(gè)數(shù)，幼兒接著順數(shù)(到10為止)。

2、教師任意指一個(gè)數(shù)，幼兒接著倒數(shù)(到1為止)。

小老鼠卡尼和他的朋友們?cè)谖覀儼嘈∨笥训呐惆橄?，今天玩得特別開(kāi)心，接下來(lái)該是小卡尼回家的時(shí)候了，大家一起送卡尼下樓去，可別忘了說(shuō)再見(jiàn)哦!

出示課件：小老鼠下樓梯(小老鼠下一個(gè)樓梯，小朋友說(shuō)出一個(gè)數(shù)字——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1) ，“再見(jiàn)……”