2022年人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案3篇小學(xué)音樂(lè)2年級(jí)上冊(cè)教案

時(shí)間：2022-12-18 11:22:00 教案

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2022年人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》，初步感受樂(lè)曲歡快、活潑、充滿(mǎn)朝氣的情緒。

　　2、初步了解樂(lè)曲各個(gè)部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分辨主題旋律

　　教學(xué)難點(diǎn)：分樂(lè)段聆聽(tīng)后讓學(xué)生通過(guò)圖解為樂(lè)曲分段。

　　教具準(zhǔn)備：PPT、鋼琴、卡紙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、激趣導(dǎo)入(律動(dòng))

　　師：小朋友你們好，今天楊老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)W洲的波蘭去旅游，但是啊出發(fā)之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準(zhǔn)備快樂(lè)地出發(fā)吧!聆聽(tīng)——A段

　　三、分樂(lè)段學(xué)習(xí)樂(lè)曲

　　1、A段的認(rèn)識(shí)

　　師：剛才這段音樂(lè)帶給我們?cè)鯓拥男那槟?(生：開(kāi)心、快樂(lè)…)看來(lái)小朋友們都已經(jīng)調(diào)整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂(lè)小火車(chē)的帶領(lǐng)下高興地出發(fā)吧!——A段

　　師：小火車(chē)歡快地在一望無(wú)際的平原上奔跑著，我們也一起來(lái)給它加加油吧!我們做一個(gè)接龍游戲，我拍紅色字體的節(jié)奏，你們來(lái)拍黑色字體的節(jié)奏。

　　師：(點(diǎn)評(píng))小朋友們拍的真好，現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)接龍游戲——拍一拍?！狝段師生接龍

　　師：小火車(chē)跑的很開(kāi)心現(xiàn)在要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是：讓我們用耳朵來(lái)把他們找出來(lái)，當(dāng)你聽(tīng)到這段音樂(lè)的時(shí)候，你就拍出來(lái)表現(xiàn)它，說(shuō)明你已經(jīng)找到他了，看看誰(shuí)的小耳朵最聰明。

——聽(tīng)全曲

　　2、揭示課題

　　師：其實(shí)呀我們剛剛聽(tīng)的這首好聽(tīng)樂(lè)曲，正是我們今天要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂(lè)曲，我們一起來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧，它叫什么名字為好呢?A、《笛子波爾卡》B、《單簧管波爾卡》，今天我們學(xué)習(xí)的這首樂(lè)曲叫《單簧管波爾卡》，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創(chuàng)作?！N課題在黑板上單簧管之前我們學(xué)習(xí)過(guò)《加伏特舞曲》的時(shí)候，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什么意思呢?它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱(chēng)?！c(diǎn)PPT

　　3、B段認(rèn)識(shí)

(1)、師：由于歐洲距離我們中國(guó)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我們這次旅行路途非常的遙遠(yuǎn)，要經(jīng)歷許多各式各樣的地方，剛才我們小火車(chē)就歡快地在遼闊平原上奔跑著，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小火車(chē)又行駛在什么地方呢?——聽(tīng)B段

　　生：

　　師：你是怎么感受到的?

(2)、生畫(huà)圖形譜(其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫(huà)圖形譜)

(3)、自主創(chuàng)編舞蹈

　　3、C段認(rèn)識(shí)

(1)師：小火車(chē)爬行完一座座大山之后，現(xiàn)在小火車(chē)要鉆進(jìn)隧道了，小火車(chē)在鉆進(jìn)隧道之前啊它要發(fā)出WU……警示人們，我來(lái)了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小火車(chē)是怎么叫的?

(2)模唱旋律

　　四、全曲欣賞

　　1、聆聽(tīng)全曲，揭示樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　小火車(chē)這一路經(jīng)過(guò)了3段不同的路段,是哪三段呢?

　　生:1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車(chē)爬山崗,3段是穿行隧道。我們把這三段音樂(lè)取一個(gè)名字，把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)，A、B、C你們能區(qū)分開(kāi)嗎?我們現(xiàn)在玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是分組進(jìn)行，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候就起立，做相應(yīng)的動(dòng)作，并一名派代表到黑板上貼相應(yīng)的圖片，第一大組聽(tīng)A段，第二大組負(fù)責(zé)聽(tīng)B段，第三大組負(fù)責(zé)聽(tīng)C段，用歌聲來(lái)模仿小火車(chē)的行駛。大家都清楚自己的游戲規(guī)則了嗎?大家用自己的行動(dòng)來(lái)表示你已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)了。

　　2、拓展欣賞波蘭美景

　　師：我們這次旅行經(jīng)過(guò)了A段的平原奔馳，再到B段的爬山行駛，然后到C段穿隧道，最后到達(dá)終點(diǎn)站波蘭了。讓我們一起看看美麗的波蘭吧!

　　五、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《單簧管波爾卡》，還欣賞了美麗的波蘭，就讓我們隨著音樂(lè)開(kāi)著小火車(chē)走出教室吧!

2022年人教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)《窗花舞》感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，

　　2、懂得珍惜今天的幸福生活。

　　3、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過(guò)新年的歌曲。

　　4、學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，并用手號(hào)來(lái)加深旋律中音樂(lè)走向，上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

　　5、能聽(tīng)辨出長(zhǎng)笛與低音大提琴的音色，從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能找到歌曲中的音樂(lè)走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、頭飾、打擊樂(lè)器

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

　　2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分。

　　1、導(dǎo)言。

　　2、聆聽(tīng)《窗花舞》。

(1)完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。

　　提示：你感到樂(lè)曲描繪了什么?

(2)復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。

　　三、欣賞《窗花舞》。

　　1、師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)的ab段。

　　2、生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段。

　　你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情?

　　你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器?聽(tīng)到了請(qǐng)舉手生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法。(三角鐵、鈴鼓等)

　　3、她們?cè)诟墒裁?

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4、生完整聆聽(tīng)《窗花舞》大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、教師用“森林音樂(lè)會(huì)”做主題來(lái)串聯(lián)全部課堂。

　　教師：“用一幅畫(huà)來(lái)導(dǎo)入音樂(lè)故事的開(kāi)始?！?/p>

　　學(xué)生聆聽(tīng)、談話(huà)、思維想像。

　　用擬人的方式來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　2、用各種動(dòng)物的聲音來(lái)發(fā)聲練習(xí)。

　　教師出示小動(dòng)物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來(lái)練習(xí)發(fā)聲。學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來(lái)發(fā)聲。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確用O、MI、U等元音來(lái)發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

　　二、節(jié)奏歌詞練習(xí)。

　　1、老師繼續(xù)出示小動(dòng)物出場(chǎng)，并范唱歌曲，聽(tīng)后教師用打擊樂(lè)器來(lái)念歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器節(jié)奏型訓(xùn)練，為歌詞配伴奏。

　　3、學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來(lái)，并能掌握打擊樂(lè)器的節(jié)奏。

　　三、歌曲旋律。

　　1、教師再放一遍歌曲，用手號(hào)唱歌譜。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)手號(hào)唱譜兩遍來(lái)，熟悉旋律。

　　3、對(duì)歌曲的旋律熟悉

　　四、完整演唱。

　　1、學(xué)生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。

　　2、學(xué)生唱熟歌曲并背詞。

　　3、學(xué)會(huì)歌曲。

　　4、鞏固練習(xí)。

　　5、綜合體驗(yàn)。

　　分組分角色來(lái)表演唱分，打擊樂(lè)器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來(lái)練習(xí)。

　　6、學(xué)生自由展示他們的才能。

　　讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂(lè)，并學(xué)會(huì)歌曲。

　　五、課堂小結(jié)。

　　快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，教師來(lái)總結(jié)，用《玩具進(jìn)行曲》來(lái)結(jié)束上課，并整齊的聽(tīng)音樂(lè)走出教室。學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，一直都是在快樂(lè)的音樂(lè)中學(xué)習(xí)到結(jié)束。讓學(xué)生自由，盡情的活動(dòng)，達(dá)到新課程的目的，走進(jìn)音樂(lè)世界，愉快教學(xué)法。