下面是范文網小編整理的五年級上冊音樂教學計劃3篇 五年級上冊音樂嘉陵江的孩子,供大家賞析。

五年級上冊音樂教學計劃1
五年級音樂上冊教學計劃
一、學生情況分析:
五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。
通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。三、教材分析:
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本冊教材內容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學進度表: 第一課:朝夕
第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》 第二課時:唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》 第二課:xx
第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農夫》
第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動:選擇合適的小節(jié)填空第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動
第三課:足跡
第一課時:聽《紅星歌》、唱《xx》
第二課時:聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》 第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料 第四課:可愛的家
第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》 第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏 第三課時:唱《牧場上的家》、復習本單元內容 第五課:故鄉(xiāng)
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第一課時:聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習第二課時:唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌
第三課時:唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。xx:歡樂的少年
第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練 第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》 第三課時:聽《xx的xx》、本單元復習第七課:雨花
第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》 第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》
第三課時:聽《暴風雨》;創(chuàng)作“雨”的命題音樂 第八課:冬雪
第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》
第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》復習3課時、考查4課時
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五年級上冊音樂教學計劃2
2018年花城版五年級音樂上冊教學計劃
一、指導思想
1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質奠定基礎,寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學內容,努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系,重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析
1、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
2、除對原有教學內進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關文化的內容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。
3、本冊教材有8個單元,每一單元由四個集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動。其中,“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。三、學生情況分析
小學五年級學生大部分熱愛音樂,喜愛唱歌,但由于學生的不同基礎,一小部分學生視唱,識譜,聽辨不符合要求。因此,影響了整個班級,所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。通過初步接觸樂理知識,已有一定的音樂常規(guī)習慣,但一定的知識和演唱技巧還未掌握,本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。四、教材目標及要求
充分注意五年級學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用個、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。
聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。
1、在識譜能力的教學上,讓學生掌握拍號,聽音,換氣記號 ,漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法,通過自己的理解,表現不同題材體裁,風格特點,內容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號,并在歌唱時,體現出二拍子,三拍子的不同特點。
2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,讓學生掌握簡易的知識,通過對學生引導,讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3、在學習歌曲方面,以歌曲的藝術形象來感染,教育學生熱愛生活,熱愛勞動,熱愛動物,熱愛人民,培養(yǎng)學生的愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學中,培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,并有理解和表現歌曲的能力。4、在欣賞方面,開闊學生的音樂視野,欣賞古今中外的名家作品,并熟悉我國的民族音樂,培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,發(fā)展聽覺,記憶力,想象力,并了解祖國悠久的音樂歷史文化,激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。五、教學內容的基本要求 1、唱歌:
(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2、演奏:
能初步學習豎笛的基本演奏方法。3、聽賞:
(1)了解人聲分類和演唱形式,根據歌曲介紹中外音樂家。(2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。4、識譜:
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。六、提高教學質量教學措施
1.加強基礎知識的訓練,重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng) 2.抓住教材的重點,難點進行教學
3.在教學的過程中,寓教于歌唱,欣賞,游戲中
4.善于引導,啟發(fā),挖掘學生的潛力 5、音樂知識和技能訓練(1)指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;(2)指導學生掌握正確的練聲方法;(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;(4)通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣
(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;(6)通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;(7)通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。
小學五年級上冊音樂教學計劃
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五年級音樂上冊教學計劃
一、學生情況分析:
五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學進度表:
第一課:朝夕
第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》 第二課時:唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》 第二課:農家樂
第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農夫》
第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創(chuàng)作活動:選擇合適的小節(jié)填空 第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動 第三課:足跡
第一課時:聽《紅星歌》、唱《雨花石》
第二課時:聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》
第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料 第四課:可愛的家
第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》 第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏 第三課時:唱《牧場上的家》、復習本單元內容 第五課:故鄉(xiāng)
第一課時:聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習第二課時:唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌 第三課時:唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。第六課:歡樂的少年
第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練 第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》 第三課時:聽《羅馬的松樹》、本單元復習第七課:雨花 第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》 第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》
第三課時:聽《暴風雨》;創(chuàng)作“雨”的命題音樂 第八課:冬雪
第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》
第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》 復習3課時、考查4課時
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