對外漢語讀寫課教案模板3篇對外漢語閱讀課教案模板

時間：2022-12-18 02:26:41 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的對外漢語讀寫課教案模板3篇對外漢語閱讀課教案模板，以供參考。

對外漢語讀寫課教案模板1

　　對外漢語綜合課教案

　　一、教學(xué)對象：中文初級班

　　二、課文題目：這是不是中藥

　　三、教學(xué)步驟與分工：前45分鐘教授15生詞、前四段課文、一個語法點

　　后45分鐘14個生詞、后四段課文、一個語法點

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課一共教授29個生詞，其中有6個重點詞匯，13個應(yīng)用詞匯，10個一般詞匯。應(yīng)用詞匯要求學(xué)生活學(xué)活用

　　2、2個語法點要求學(xué)生掌握并能實際應(yīng)用

　　3、學(xué)生能熟讀課文并能將課文內(nèi)容進行復(fù)述

　　五、教學(xué)重點：

　　1、重點生詞：沒（有）、這、中藥、藥

　　2、課文重點：對課文的對話內(nèi)容進行敘述

　　3、語法重點：量詞的用法、指示代詞“這”、“那”

　　六、教學(xué)難點：

　　1、量詞的分類及其用法

　　2、詞語：沒（有）

　　七、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入（五分鐘）：老師：大家早上好，現(xiàn)在天氣逐漸變冷，大家要注意添加衣服，前幾天老師就因為沒有注意添加衣服，感冒了。所以我昨天就去醫(yī)院拿了一些藥。同學(xué)們有沒有感冒的或者感冒過的呢？學(xué)生：。。。。老師：好，今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是關(guān)于要的，請同學(xué)們看看這個要與我們所見的藥有什么不同呢？

　　2、展示生詞（把圖片和生詞結(jié)合起來，形象生動的講解）

　　3、課文學(xué)習(xí)：(1)、學(xué)生跟著老師跟讀幾遍課文

(2)、找學(xué)生分角色讀課文

　　4、語法學(xué)習(xí)：（1）、量詞的學(xué)習(xí)

　　個體名詞：件、把、瓶、本、張、支

　　把：跟手有關(guān)，通常是這個東西能用手拿著使用

　　如：一（）雨傘、一（）手機、一（）椅子

　　張：表面指扁平的，平平的東西

　　如：一（）床、一（）桌子、一（）紙

　　瓶：通常與盛水器具有關(guān)

　　如：一（）水、一（）可樂

　　支：表示細長的東西

　　如：一（）筆、一（）花（2）、指示代詞：“這”、“那” 一般做主語：如：這是我們的班長。

　　這是操場，那是圖書館。（2）、“這”、“那”經(jīng)常和量詞/數(shù)詞組合在一起

　　如：這三本、那個、那個

對外漢語讀寫課教案模板2

　　中級綜合課課堂教案設(shè)計

《老人的生活》

　　一、教學(xué)對象

　　漢語水平為中級的留學(xué)生

　　二、所用教材

《橋梁——實用漢語中級教程（上冊）》（陳灼主編，北京語言學(xué)院出版社，1996）

　　三、教學(xué)目的理解課文內(nèi)容并能圍繞該主題闡述自己的觀點，提高成段表達能力理解并能靈活運用重點詞匯掌握相關(guān)語法點

　　四、教學(xué)重點

　　重點詞匯：傳統(tǒng)，兒媳，外地，滿足，寂寞，提供語法點：滿足，提供的用法；句式講解和運用

　　五、教學(xué)難點

　　動詞的使用，句式的用法

　　六、教學(xué)時數(shù)：三課時

　　七、教學(xué)內(nèi)容與步驟第1課時

（一）說明講課內(nèi)容，重點

　　內(nèi)容：課文中詞語的讀音，意思，用法重點：動詞的用法（滿足，提供）

（二）學(xué)習(xí)生詞（25分鐘）

　　領(lǐng)讀生詞，學(xué)生朗讀，糾正發(fā)音，解釋意思（每個詞后有其英文標(biāo)注）重點詞語講解：

　　老人：只需用圖說明其意思

　　兒媳：用PPT上的人物關(guān)系圖來解釋意思

　　寂寞：簡單舉例來解釋或用英語來說明，讓學(xué)生照例句造句，需說明是一個表示心情的詞（感觀詞）

　　傳統(tǒng)：用中西方傳統(tǒng)節(jié)日來對比說明。先告訴學(xué)生中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗來解釋什么是傳統(tǒng)，再讓學(xué)生說說西方圣誕節(jié)的習(xí)俗來進一步了解詞義滿足：先說明詞性和它的兩種用法（動詞和形容詞）。用課件上的例句來對比說明，再讓同學(xué)用“滿足”造句，告訴他們所造的句子是用了“滿足”的哪種用法。最后讓同學(xué)分別有兩種方法造句，學(xué)會應(yīng)用。提供：先說明詞性（動詞），再解釋用法（1.提供+名詞 2.提供+量詞+名詞 3.提供+形容詞+名詞 4.提供+量詞+形容詞+名詞）。每種用法后有例句，再分別讓學(xué)生練習(xí)造句

（三）復(fù)習(xí)詞語，練習(xí)用法（造句）（15分鐘）課后練習(xí)

　　1.復(fù)習(xí)課堂上的詞語 2.預(yù)習(xí)課文

　　第2課時

（一）課文通讀（5分鐘）將課文分成4個部分：

　　第一部分：“中國有一個傳統(tǒng)”——“就和女兒住在一起” 第二部分：“但是”——“怎樣生活的呢” 第三部分：“敬老院”——“非常重要的” 第四部分：“但是”——“活動中心”

（二）課文精講課文第一、二部分

　　請學(xué)生個別朗讀課文（5分鐘）根據(jù)課文回答問題：（10分鐘）1.中國的傳統(tǒng)是什么？

　　2.中國傳統(tǒng)老人的生活是怎么樣的？ 3.現(xiàn)在的年輕人為什么無法照顧老人？ 4.你認為老人應(yīng)該怎么生活？

　　5.你贊成中國老人的傳統(tǒng)生活嗎？你們國家的老人是怎么生活的？重點講解（提問式進行，學(xué)生回答為主，教師總結(jié)為輔）（20分鐘）由??來??：（被動句式）（被動方）由（主動）來+動詞由兒子來照顧

　　所以：因為??所以??（表因果關(guān)系）如果??就??（表假設(shè)關(guān)系）隨著??：隨著+條件隨著社會發(fā)展

　　越??越??：越來越??+形容詞（表示程度增加）越來越多越來越好

　　越??越?? 越吃越胖吃—胖（因果關(guān)系）

　　雖然??卻/但是（表轉(zhuǎn)折）句式練習(xí)（10分鐘）

　　第3課時課文第三部分

　　請學(xué)生個別朗讀課文（5分鐘）根據(jù)課文回答問題：（10分鐘）1.什么是敬老院？ 2.敬老院中老人怎么生活？ 3.你們國家有類似的機構(gòu)嗎？

　　重點講解（提問式進行，學(xué)生回答為主，教師總結(jié)為輔）（20分鐘）1.??是??：我是誰？ 2.不但??而且??

　　3.對于??是??：對于（誰/什么）（來說）是（怎么樣的）

　　對于老人是重要的句式練習(xí)（10分鐘）

　　第4課時課文第四部分

　　請學(xué)生個別朗讀課文（5分鐘）根據(jù)課文回答問題：（10分鐘）現(xiàn)在中國的老人面對什么問題？政府有什么新辦法？你有什么好辦法？

　　重點講解（提問式進行，學(xué)生回答為主，教師總結(jié)為輔）（20分鐘）1.滿足??需求:滿足（誰的）需求滿足（怎樣的）需求 2.解決??問題：解決（誰的）問題解決（怎樣的）問題 3.為??提供??：為（誰）提供（什么）句式練習(xí)（8分鐘）課文總結(jié)（2分鐘）

對外漢語讀寫課教案模板3

　　教材：《初級漢語閱讀與寫作教程》，劉立新編著，北京大學(xué)出版社，2007年10月第1版。第二課“情緒管理”，閱讀一“釘子”。教學(xué)對象：具有一定漢語基礎(chǔ)、掌握了800-1000漢語詞匯、漢語水平相當(dāng)于HSK3-4級的留學(xué)生。教學(xué)地點：

　　課型：初級漢語閱讀課教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認知領(lǐng)域：（1）熟練掌握本課的25個生詞；

（2）理解課文內(nèi)容，并回答課本問題；

（3）學(xué)習(xí)“發(fā)脾氣”、“控制”、“拔”、“承受”、“造成”、“看待”的用法，會用這些字詞造句。

　　2.技能領(lǐng)域：（1）正確理解閱讀材料，提高閱讀速度；

（2）能概括歸納課文各部分主要內(nèi)容。3.情感領(lǐng)域：學(xué)生想了解在日常生活中如何管理自己的情緒。4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點：

　　1.詞語：釘子、釘、脾氣、減少、控制、拔、疤痕、捅、傷口、傷痛、令、承受、理由、造成、傷害、寬容、看待、完整

　　2.語言點：發(fā)脾氣、釘、控制、拔、承受、造成、看待的用法教學(xué)難點：

　　1.詞語：減少、控制、拔、捅、承受、造成、寬容、看待、完整 2.語言點：理解聽力材料，能概括各部分內(nèi)容；熟練掌握發(fā)脾氣、訂、控制、拔、承受、造成、看待的用法。

　　教學(xué)方法：

　　綜合法，以直接翻譯法、聽說法為主，輔以認知法、任務(wù)法等。教具：多媒體教學(xué)時間：90分鐘教學(xué)步驟：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)（2’）

　　點名、上課

　　二、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課 (5’)

（一）口頭提問上節(jié)內(nèi)容；

（二）導(dǎo)入新課

　　你是愛發(fā)脾氣的人嗎？你生氣的時候一般會怎么做？

　　三、學(xué)習(xí)新課

（要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，查出生詞的意思，有疑問的生詞在講解閱讀材料時予以解釋。）

（一）泛讀閱讀材料

（1）生詞：先讓學(xué)生認讀，教師糾正發(fā)音；然后教師領(lǐng)讀，注意難讀和易錯的字詞；最全班后齊讀。（8’）

　　釘子、脾氣、發(fā)脾氣、釘、后院、數(shù)量、減少、控制、耐性、拔、洞、疤痕、捅、傷口、傷痛、令、承受、理由、造成、傷害、寬容、看待、意想不到、扇、完整

（2）學(xué)生5分鐘內(nèi)快速閱讀課文，然后做閱讀材料后的練習(xí)題(20’)

　　1 練習(xí)一根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤（提問程度較差的學(xué)生）

（）1.父親給孩子一袋釘子，要他學(xué)習(xí)釘東西。

（）2.父親讓孩子一發(fā)脾氣就把釘子釘在后院的墻上。

（）3.孩子的釘子一天比一天多。

（）4.孩子發(fā)現(xiàn)釘?shù)尼斪颖瓤刂破馊菀椎亩唷?/p>

（）5.孩子不再發(fā)脾氣時，父親又給他準(zhǔn)備了一袋子釘子。

（）6.因為墻上有洞，所以不能恢復(fù)成原來的樣子。

（）7.孩子捅了別人一刀，說了很多次對不起。

（）8.話語給別人的傷痛令人無法承受。

（答案：1.×

　　2.√

　　3.×

　　4.×

　　5.×

　　6.√

　　7.× 8.√）

　　練習(xí)二

　　文章中有哪些句子采用了比喻的方式？把它們找出來。（此題較靈活，不單獨提問學(xué)生，全班同學(xué)一起來做）練習(xí)三

　　下邊哪句話可以代表文章的主要意思

(全班一起回答)1.一個控制脾氣的好方法。2.父親的愛。

　　3.語言傷害的不良影響。 4.對人的傷害有很多種。

（答案：3.語言傷害的不良影響。）

　　練習(xí)四

　　根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案(提問程度一般的學(xué)生)1.文中的男孩：

　　a.喜歡釘釘子

　　b.性格很好

　　c.性格很奇怪 d.喜歡發(fā)脾氣 2.父親給了孩子：

　　2 a.一顆釘子

　　b.一把釘子

　　c.一袋釘子

　　d.一個釘子 3.父親讓孩子每當(dāng)想發(fā)脾氣是就：

　　a.不要亂釘釘子

　　b.把釘子釘在后院墻上 c.把釘子放在袋子里

　　d.不要亂放釘子 4.第一天，孩子：

　　a.發(fā)了37次脾氣

　　b.發(fā)了3次脾氣

　　c.發(fā)了13次脾氣

　　d.發(fā)了7次脾氣 5.孩子釘釘子的數(shù)量：

　　a.越來越多

　　b.越來越少

　　c.沒有增加

　　d.沒有減少 6.孩子每次能控制脾氣的時候，父親都： a.夸獎他

　　b.給他鼓勵

　　c.讓他釘一顆釘子

　　d.讓他拔一跟釘子 7.孩子把釘子全部拔出以后，父親：

　　a.讓他看墻上的洞

　　b.讓他看自己的手 c.讓他把墻恢復(fù)成原來的樣子

　　d.讓他說道歉的話（答案：）

（二）講解閱讀材料

（1）課文和生詞的講解（15’）

　　1、釘子：（實物展示）

　　2、脾氣：人的習(xí)性。亦借指事物的特性。

　　例：脾氣急躁發(fā)脾氣

　　3、發(fā)脾氣：因事情不如意而吵鬧或罵人。

　　3 例：他動不動就發(fā)脾氣罵人。

　　4、釘：把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來。

　　例：釘馬掌，釘釘子。

　　5、后院：正房后面的院子。

　　例：我家后院里有一顆蘋果樹。

　　6、數(shù)量：指事物的多少。

　　例：這種動物在我國數(shù)量不多。

　　7、減少：去掉一部分。

　　8、控制：掌握住對象不使任意活動或超出范圍。

　　例：他控制不住自己的感情，大哭了起來。

　　9、耐性：忍耐能力;承受性

　　10、拔：抽，拉出，連根拽出。

　　例：拔草，拔牙。

　　11、洞：窟窿，深穴，孔。

　　例：洞穴，山洞，空洞

　　12、疤痕：傷口愈合后留下的痕跡。

　　13、捅：用棍、棒、刀、槍等戳刺。

　　14、傷口：創(chuàng)傷的部位

　　15、傷痛：傷心痛苦。例：傷痛的表情。

　　16、令：使，使得。

　　例：令人開心的故事，令人著急的事情。

　　17、承受：接受,承擔(dān)。

　　18、理由：事情的道理、根由。

　　19、造成：招致或引起。

　　20、傷害：使在精神或感情上受損傷。

　　21、寬容：寬厚能容忍，不計較。

　　22、看待：對待;視為

　　23、意想不到：料想不到，沒有料到。

　　24、扇：量詞，用于門窗等。

　　例：一扇門，一扇窗。

　　25、完整：具有或保持著應(yīng)有的部分，沒有損壞或殘缺。

　　例：這套書是完整的。

(2)個人理解：(提問程度較好的學(xué)生)(10’)1.你覺得父親的做法對嗎？

　　2.如果你是那個孩子，聽了父親的話你會怎么想？ 3.如果沒有最后兩段話，你怎么表達你的觀點？（3）詞匯練習(xí)(25’)練習(xí)

　　一、詞語連線: 選擇合適的搭配（提問程度相對差一些的學(xué)生）1.發(fā)

　　a.控制 2.拔

　　b.窗戶 3.失去

　　c.傷害 4.增加

　　d.釘子

　　5.減少

　　E.脾氣

　　6.造成F.耐性

　　7.打開

　　G.數(shù)量

（答案：1.發(fā)脾氣 2.把釘子 3.失去耐性 4.增加數(shù) 5.減少數(shù)量

　　6.造成傷害7.打開窗戶）

　　練習(xí)

　　二、選詞填空（提問程度一般的學(xué)生）

（一）令

　　扇捅恢復(fù) 看待承受造成控制減少 1.聽說你做了手術(shù)，現(xiàn)在（）的怎么樣了？ 2.他（）了我一下，不讓我說。

　　3.失去了女兒，她()著別人難以想象的痛苦。4.你怎么（）在背后說別人壞話的人？ 5.我睡眠時間（）了，精神越來越不好了。6.聽了她無禮的話，我（）住自己不要發(fā)脾氣。7.這件事（）了非常不好的影響。8.她的關(guān)心（）令我十分感動。9.下雨了，快把這（）窗戶也關(guān)上吧。

(答案：1.恢復(fù) 2.捅 3.承受 4.看待 5.減少 6.控制 7.造成 8.令 9.扇)

（二）傷害寬容傷口耐性數(shù)量完整意想不到理由 1.（）長得不錯，過兩天就沒事了。2.她準(zhǔn)備得這么好，我沒有（）不同意。

　　3.當(dāng)幼兒園老師需要很好的（），我肯定做不了這樣的工作。4.我們的產(chǎn)品雖然（）不多，可是質(zhì)量很好。5.不要說（）別人的話。

　　6.你對別人（），別人對你也就（）。

　　6 7.在去旅行的路上，發(fā)生了（）的事。8.造句的時候要把句子寫（）。

(答案：1.傷口 2.理由 3.耐性 4.數(shù)量 5.傷害 6.寬容 7.意想不到 8.完整)

　　三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子

　　1.他被小偷（捅/桶）了一刀，受了重傷。 2.我不想（承受/接受）他的禮物。

　　3.你怎么能這樣（看待/對待）自己的老母親呢？ 4.他們的行為給社會（造成/制成）了非常不好的影響。5.他的話深深（傷痛/傷害）了他的朋友。6.沒個人都不是（完整/完美）的人。

(答案：1.捅 2.接受 3.對待 4.造成 5.傷害 6.完美)

　　五、總結(jié)與布置作業(yè)（5’）（1）重點詞語：

　　釘子、釘、脾氣、減少、控制、拔、疤痕、捅、傷口、傷痛、令、承受、理由、造成、傷害、寬容、看待、完整（2）讀寫本課字詞，預(yù)習(xí)下節(jié)課生詞。