下面是范文網小編收集的對外漢語實習報告4篇，供大家品鑒。
對外漢語實習報告1
對外漢語專業(yè)實習報告
一、實習概述
大三下半期第七、八兩周，我和幾位同學到輕院附中進行了專業(yè)實習，既增長了見識，同時又鞏固了自己的專業(yè)知識，受益匪淺。
二、實習基本情況
總的來說，我們被分成兩組，語文組和英語組。而其中又包含七八九年級以及高一高二年級。每個人挑選一位老師作為自己的實習指導老師。由指導老師安排實習具體內容。每個人要遵守紀律，聽從實習老師的安排，嚴格要求自己，爭取在實習結束時取得一個好的成績。
三、實習內容
懷著激動與興奮的心情我和班里的幾位同學來到了輕院附中，開始為期一周的實習。在等待領導分配指導老師的過程中，同學們對即將面臨的工作內容充滿了猜測：聽課，講課，還是批改作業(yè)？學生好相處嗎？同樣的疑惑也占據了我的腦海。我們可都是帶著準備大干一場的心情來的，下定決心要在這短短的一周時間里通過實習來彌補只有理論知識指導而沒有實踐檢驗這一不足。畢竟我們都已經是大三下半學期的人了，馬上面臨的就是畢業(yè)，參加工作。沒有任何經驗地走進社會，可是難以立足的。
附中領導對我們的到來表示了熱烈的歡迎并寄托了深厚的希望。很快讓我們自主挑選一位語文或者是英語老師作為自己的指導老師。年級很廣泛，從七八九年級到高一高二。然后我們和指導老師在一起進行了一個簡短的會議，明確了各自的職責和義務。
我們的實習主要有四大環(huán)節(jié)構成：聽課，備課，試講，批改作業(yè)。由于正好趕上了期中考試，所以又加上了協(xié)助導師監(jiān)考以及參與改卷工作。這對我們來說 1 實在是一個驚喜，因為既參與了課堂教學環(huán)節(jié)，又參與了成績評估環(huán)節(jié)。而這一切的經驗，我們都可以在短短的一周時間內有所習得。
做教師真的很辛苦，一邊努力備課，殫精竭慮地思考如何才能把盡可能多的知識一絲不漏高效率地傳授給學生，一邊還要處理好調皮的學生之間的關系。尤其是初高中的老師，都面臨著升學的壓力，每天起早貪黑，密切關注著自己的每一個學生，為學生負責。任何一個進入工作狀態(tài)的教師都是嚴肅而認真的。我們雖然是實習，但是也馬虎不得。都迅速調整心態(tài)，進入工作。
首先是聽課。以前的時候，總覺得講課并不是一件很難的事兒，一節(jié)課45分鐘，一會兒就過去了。直到聽了老師講的課，我才知道自己以前的想法是多么的愚蠢。講課是為了向學生傳授知識，而不是為了讓你消磨時間。45分鐘，時間是多么的有限，而需要對學生講授的內容又是那么的多，必須有一個十分詳細的講課計劃，才能充分的利用每一分每一秒。浪費別人的時間就是浪費別人的生命，那么多祖國的花朵，不可不嚴肅待之。
學習了老師的授課方法和經驗。該我們小試牛刀了。可是從未實戰(zhàn)過的我，不由得感到了莫大的緊張，面對著仍然稚氣的一張張小臉，我忽然感到了自己肩上的責任是如此之大，一種源自教師這個職業(yè)的神圣感油然而生。他們的未來，要靠我去引導！一節(jié)課下來，我發(fā)現自己的能力還需要極大地提高才行！否則畢業(yè)之后恐怕難以勝任這份神圣的工作。
監(jiān)考也是一項十分嚴肅的任務。要維持好考場秩序，對每一個學生的真實成績負責。不過這個比講課容易多了，在指導老師的幫助下，我順利的完成了這項工作。
接下來就是改卷了。由于是幾校聯(lián)考，所以改卷工作要到兄弟院校去進行。改卷，那真的是一個字，累！我負責的是語文試卷的改正病句和默寫兩大題。老師們都特別照顧我們實習生，把容易改的客觀題交給我們。改卷子真的能發(fā)現很多學生學習中的弱點，也就是教學工作需要加強的重點！跟我們上學的時候一樣，改病句和默寫題是學生的軟肋，失分太多了！一下午的改卷工作下來，已經累得 2 不想動了！因為每一個老師都在爭分奪秒，誰也不愿落后。更重要的是，大家要齊心協(xié)力，密切配合好，以最快的速度和高效的質量完成這項工作！
四、實習總結
一周的時間過得太快了，過程，我覺得其實已經不重要了，酸甜苦辣一言難盡。不過更多的還是喜悅，收獲的喜悅。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的3 作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
我深深感覺到這一個多星期我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)！
對外漢語實習報告2
專業(yè)：漢語言文學（對外漢語）班級 ：0 學 號 ：
姓 名 ：
指導教師 ：
實習單位 ：東華理工大學
時 間 ：2011年10月29日
一、實習目的 ：通過教育實踐，把在東華理工大學所學的對外漢語理論知識和實際教學相結合，初步掌握對外漢語的教學方法和技能。二、實習時間 ：2011年10月29日 三、實習地點 ：東華理工大學B棟101教室 四、實習內容 ：
這次的對外漢語授課與以前在對外漢語課上的有些不同，因為這次不是面對全班的同學，而是各小組跟隨各自的指導老師進行的。在人數上我覺得更加貼近真正的對外漢語課堂，在人數上就是小班級授課。因為自己的教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真準備，認真學習，仔細得備教案。只希望能夠把自己所學到的知識運用到這次的模擬實驗中去。而我選擇的實習內容則是對外漢語中級教程中第二冊的課文節(jié)選《讓沉默不再是金》。五、實習過程： 講課前：
在講課前，自己心里并沒有什么把握，覺得很緊張，因為對外漢語授課與普通的語文教課是不一樣的，你面對的學生群體就是一群漢語作為第二外語學習的外國人，他們來自不同的國家，盡管只是教學實驗，我面對的實際是自己小組的其他同學，可是為了更好的結合實際，我們必須把在下的各位組員當成是真正的外國學習者。所以我在備課之前就預想假定的情景。一、備課、備教材、備學生、備教法
備課：
教學是教與學的結合體，教學的雙方則是老師和學生，而其中學生則是整個教與學的主體，但是我并沒有太多的教學經驗，所以我只是專心于教材和備課，盡量讓學生覺得生動，學生易接受。
備教材：
我認為好的備課是上好一堂課的前提與基礎，為了不讓覺得課堂太過于枯燥，我花了很長的時間備課，查資料，寫教案，考慮上課時的各個細節(jié)，因為如果照本宣科地講課，學生一定會覺得枯燥，再者，我講的課文是對外漢語中級教程，其中的一些內容是涉及到一定的中國文化內涵的，為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
備學生：
對外漢語教學面對的是一個特殊的群體，是一群來自不同國家的外國留學生，從文化背景、年齡層次、能力水平、學習目的等方面都存在很大的差異。但是他們對漢語都充滿興趣，所以為了讓他們能在快樂中學習，不能講得太深，但是要面面俱到。這樣才能讓留學生掌握好中文。
備教法：
恰當的教法不僅能夠制造積極的課堂氣氛，同時還可以提高學生的學習接受效力，在講這堂課的時候，針對學習目前中文水平暫且還有限，所以我主要才用引導法，采用提問法，一問一答調動學生的興趣，提高學生注意力。采用朗誦法：通過學生的朗讀，糾正學生讀音錯誤。讓學生初步體驗文章內容，培養(yǎng)學生的語感。同時提高學生的口語能力，糾正并提醒常出現的讀音錯誤。采用討論法：系統(tǒng)教學后，就文章俗語“沉默是否是金？”進行討論，旨在提高學生口語交際能力，開發(fā)學生的思維與邏輯能力。運用中文思維思考。
二、授課中
我并沒有第一個開始講課，先聽了幾個同學的講課。相比較了一下發(fā)現她們講課的內容都是比較基礎的，其中有些同學的講得比較生動，比如直接請同學到臺上示范中式婚禮過程的。比如分角色朗讀課文等等。等到自己上去講課的時候，還是有些許緊張的，按照自己備好教案和過程講著，可是畢竟實際與構想是有區(qū)別的，盡管其他成員都在配合著把自己當做是外國留學生，可是自己還是有很多情況沒能緊急應變。比如看著底下的學生沒有什么反應，我似乎有點不知所措。再者為了能夠帶動學生的情緒，在啟發(fā)學生課堂興趣時我采用如下方法：教學過程中所適用的身體語言，講課中的態(tài)度、表情、姿態(tài)等。在講解句子的時候，盡量和日常生活中常出現的情況緊密結合起來。
三、授課后：
整堂課我并沒有全部講完，后面的小組討論和作業(yè)布置沒能講到。說明我沒能把握好時間，最后指導老師也給我提出了意見，就是板書的字太小了。整堂課下來我發(fā)現了很多的問題，比如我講話的語速、板書的設計及與學生的互動等方面做的還是不夠。有些知識點講得可能還不夠透徹。六、實習總結
這次的對外漢語講課給了我又一次機會，在把所學的知識運用于實踐的同時，我深刻地體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，一堂課雖然只有短短的45分鐘，可是要把這45分鐘要講得生動，講得全面是一件不易的事情，而且最成功地課堂則是學生和老師在教學過程中都能夠受益，老師上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這就很考驗老師的能力。以為優(yōu)秀的教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。特別是這次的對外漢語教學，我知識選擇中級教材的一篇文章，對于我來說可能考驗會更小一點，因為中級漢語相對的學生是具有了初級漢語水平的外國留學生，已經能夠進行日常的交流了。但是假象我交的是那些對漢語剛接觸不多的外國人呢？可能我的講課會難度更大，我就要用全英文進行講課，這對于我自身知識的要求就更大了。中文是一門非常深奧的語言，對于對外漢語專業(yè)的我們來說，如果想要做好一名真正的對外漢語老師，我認為還要做的很多，我還需要更加努力地學習自己專業(yè)理論知識，同時我更應該提高自己其他方面的能力水平，只有把自己武裝好了。才能給外國學生傳播漢語的魅力，去展示中華五千年文化的精華所在。在以后的學習中我更應該在自己的專業(yè)領域里多問、多想、多向自己的老師請教。多和同學交流。這樣才能不斷地提高自己。以上就是我在教學實踐中的總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在老師，前輩的指導下，取得更好成績。
對外漢語實習報告3
對外漢語專業(yè)實習報告
一、實習概述
在大三下學期第8-9周，我們進行了為期兩周的教學實習。實習的主要內容是協(xié)助老師做好教育教學活動。這次實習時間集中，內容廣泛，從中學教學課堂的實際出發(fā)，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，協(xié)助他人共同完成工作等方面的素質。
二、實習基本情況
實習目的：
(1)鞏固課堂學習到的知識，使我們從理論走向實踐，實現二者的相統(tǒng)一，鞏固深化自己的知識。
(2)鍛煉提高我們實際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養(yǎng)我們作為教師的品質以及職業(yè)道德。
(3)培養(yǎng)我們與他人協(xié)調工作的能力，在工作中處理好與同事、學生之間的關系，做到真誠待人，關心體貼學生，以及如何解決工作中遇到的問題。
(4)學習教育教學經驗，為自己實現之后可能從事的教師職業(yè)打好基礎。實習地點：輕院附中。
實習單位和部門：七年級語文組。
三、實習內容：
這次實習主要分為三大環(huán)節(jié)：聽課；批改作業(yè)；批改試卷。
（1）聽課：
聽課前我會認真閱讀課文內容，構思自己如何去講課，然后認真聽任課老師的課堂教學，重點地方做筆記，寫自己的心得，有疑惑的地方寫下來待課下請教老師為何要這樣安排等。同時課下與該班同學做好交流，詢問他們的學習情況，聽取他們的心聲，幫助他們解決學習中遇到的問題，態(tài)度和藹認真，很快與班里的同學建立了友好關系。
（2）批改作業(yè)：
因為是語文，我批改的是學生們的日記和作文。先請教指導老師批改作業(yè)的標準，然后就開始一本本的細看。根據標準評為A、B、C。適當放寬標準以鼓勵學生。針對學生需要改進的地方用簡短的語言寫在作業(yè)后面，如“注 1
意書寫”等。對于學生作業(yè)中出現的優(yōu)點要予以鼓勵，如“文字優(yōu)美，構思精巧”等。整體改定之后，與指導老師溝通交流，指出學生作業(yè)中存在的弱點，針對性的提出自己的建議和意見，具體到學生個人。建議老師進行專門輔導等。然后聽取指導老師的經驗指導，充實自己的知識體系。
（3）批改試卷：
我們正逢中學期中考試，是四校聯(lián)考。所以改卷在其他學校完成。我們跟隨指導老師到102中改卷，見到了很多老師。分配給我的改卷任務是修改病句和默寫題。發(fā)現學生中有很多把常見字寫錯，以致丟分。把簡單的改病句復雜化，還有書寫問題。有的學生字寫得過于潦草，以至于改卷老師無法辨認。遇到拿不準的判分問題時，就請教其他閱卷老師。之后幫忙合分。最后是大家坐在一起討論每一題學生最易出現的錯誤，以及在以后的教學中如何改進和提高等等。我也從中學習到了很多。
四、實習總結：
一周多時間的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?，F在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于每個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，都應該采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，要輔導他們，直到他們主動改正錯誤。
身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于初中一年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學中的，還有生活中的。老師們愛崗敬業(yè)，體貼愛護學生的精神都值得我學習，以及他們對待工作和生活的態(tài)度，也讓我懂了很多。
時間過得真快，短短的一周實習生活已經結束了。這一周的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
對外漢語實習報告4
對外漢語實習報告
對外漢語實習報告
對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)實習指導書畢業(yè)實習是教學計劃規(guī)定的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，綜合應用所學知識解決實際問題和進行科學研究訓練、鍛煉學生獨立工作能力的重要教學環(huán)節(jié)與有效手段。為落實專業(yè)教學計劃，實現培養(yǎng)目標，保證畢業(yè)實習環(huán)節(jié)的順利進行，有關201X屆本科生畢業(yè)實習的安排如下：
一、實習目的一是學以致用，將所學知識運用于實際工作中，旨在培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，綜合應用所學知識解決實際問題和進行科學研究的能力，鍛煉學生獨立工作的能力。
二是為就業(yè)邁出 3、韓國學校，3月上旬面試。4、人事局，擬于3月上旬上崗。5、外地實習返校時間：
于4月20號返校。四、實習要求畢業(yè)實習是整個教學實踐的一個非常重要的環(huán)節(jié)，為了保證實習工作的順利進行，特提出以下具體要求：
(1)端正實習態(tài)度，誠懇接受實習指導教師的指導，嚴肅認真地完成既定的實習任務，寫好實習工作報告并接受考核。
(2)尊重實習單位工作人員，虛心向他們學習;主動協(xié)助實習單位做一些力所能及的工作。
(3)遵守國家法律、校紀校規(guī)和實習單位的各項規(guī)章制度，維護當代大學生和我校的良好聲譽。
(4)注意交通安全、人身和財產安全，自主選擇實習地點時要謹慎選擇正規(guī)單位，謹防誤入傳銷圈套。五、實習工作總結
1、實習結束時，每個學生應撰寫完成實習工作報告; 2、由實習單位對學生實習表現進行總體評價(應將總體評價填寫在《煙臺大學學生畢業(yè)實習鑒定與考核成績表》“實習單位意見”欄內并必須加蓋實習單位公章);3、由指導教師評閱實習工作報告，并對學生的實習成績評定提出明確，具體的建議，最后由院或系評定學生畢業(yè)實習成績、寫出畢業(yè)實習的工作總結。
4、實習工作報告的基本內容與要求是：
如實反映自己的實習工作概貌、不得編造，客觀總結自己的實習體會與收獲，對實習中觀察或接觸到的與本專業(yè)相關的現實問題，應
有重點地進行獨立、深入分析。實習工作報告的語言要規(guī)范、字跡工整、總字數在201X-3000字之間，并于4月底上交實習報告。具體包括：
單位介紹(20%)、實習過程(20%)和實習體會(60%)。
5、畢業(yè)實習的成績評定是對學生實習狀況的全面考察，也是對學生專業(yè)能力的一種考核。成績按五級評分制評定：
優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
附送：
對外漢語實習計劃
對外漢語實習計劃的漢語文化和中國人的生活背景。由于教師在課堂的時間有限，志愿者/實習生的服務顯得很重要。但是學員練習的內容安排均會在教師的課后作業(yè)里被規(guī)定，或者由助教人員安排。一般學員會呼叫不同的志愿者/實習生進行會話練習，以達到全面接觸中國人和中國文化的目的。因此單個學員不會只盯著一個志愿者/實習生，這和正式教師具有連貫性和規(guī)范步驟的工作不同。漢語世界的志愿者/實習生和中國大陸官方招募的，前往 大陸境內，但當你提交申請時，將登錄位于美國境內的服務器，如果你的網絡不能訪問境外網站，請勿點擊。申請過程通過SSL加密，因此通過代理服務器訪問海外網站將無法使用。請暫時不要申請。提交海外申請表時，網絡速度會變慢，這是正常現象設備提示電腦技能測試部分提示此部分測試為開卷測試，可以查閱資料后做答。但應獨立作答申請表填寫技巧申請表需一次填寫較多內容，最好在文本文件中，預先準備好內容，最后拷貝進入表格，以免填寫出錯后，需重新填寫。1，注冊并填寫申請表(音頻和視頻介紹必須至少填寫一個)2，立即返回，登錄志愿者管理區(qū)，繼續(xù)補充填寫其它相關資料，閱讀區(qū)內申請說明和常見問題解答3，閱讀技術說明，對通訊軟件進行安裝和配置，按要求自行呼叫測試4，呼叫值班管-理-員要求審核，管-理-員按照規(guī)定，安排時間進行呼叫測試，并安排培訓5，通過審核，狀態(tài)被激活，正式上線，開始被漢語學員搜索到，并開始通話。
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