下面是范文網(wǎng)小編整理的健康衛(wèi)生教案模板4篇 衛(wèi)生健康教育教案，供大家賞析。
健康衛(wèi)生教案模板1
《健康衛(wèi)生教育》
第一課時(shí) 早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 2.讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>
3.學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.和課文相關(guān)的教學(xué)掛圖和課件 2.課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)流程：
一.由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話(huà)引入.1.談話(huà)內(nèi)容（略）2.板書(shū)課題；
二.學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ帲?1.睡晚了不利于消除疲勞； 2.產(chǎn)生頭暈； 3.精神不振；
4.身體抗病能力下降； 5.記憶力減退；
三.教師引用大量事實(shí)講授：怎樣做好早睡準(zhǔn)備？ 1.睡前不吃零食；
2.不看刺激性的電視和書(shū)籍； 3.洗手、洗腳排便；
4.脫掉外衣，蓋好被褥； 5.室內(nèi)光線(xiàn)柔和；
四.學(xué)生討論：早起有什么好處呢？ 1.有充裕的時(shí)間吃早餐； 2.空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)；
五.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談怎樣做到早睡早起。六.學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容
早睡早起身體好
七、板書(shū)
早睡早起身體好 1.有充裕的時(shí)間吃早餐； 2.空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)；
八、教學(xué)反思：
學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了教學(xué)效果。
第二課時(shí) 克服口腔不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道口腔不良習(xí)慣是影響口腔健康的重要原因； 2.讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成克服口腔不良習(xí)慣的好習(xí)慣； 3.自覺(jué)進(jìn)行行為訓(xùn)練； 教學(xué)準(zhǔn)備：
和課文配套的教學(xué)掛圖和課件 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道口腔不良習(xí)慣是影響口腔健康的重要原因；讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成克服口腔不良習(xí)慣的好習(xí)慣；自覺(jué)進(jìn)行行為訓(xùn)練。教學(xué)流程：
一.播放課件（口腔不良習(xí)慣），引入課題： 1.播放課件；
2.談話(huà)內(nèi)容（略）
二.對(duì)照課件，了解口腔不良習(xí)慣： 1.吐舌習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查； 2.咬唇習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查； 3.吮指習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查； 4.口呼吸習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查； 5.咬物習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查； 6.偏側(cè)咀嚼習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
三.學(xué)生自主發(fā)言：學(xué)了這課，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
四.總結(jié)所學(xué)。
五.課外延伸：
在班上自由組合幾個(gè)同學(xué)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行口腔衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查和宣傳。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3 克服口腔不良習(xí)慣
口腔不良習(xí)慣：吐舌習(xí)慣
咬唇習(xí)慣
吮指習(xí)慣
口呼吸習(xí)慣
咬物習(xí)慣
偏側(cè)咀嚼習(xí)慣；
七、反思：不良的口腔習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)危害很大，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的益處。
第三課時(shí) 自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo)
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。
提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開(kāi)窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。
(1)．說(shuō)一說(shuō)：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？
板書(shū)：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
(2)．小結(jié)：
穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。
出圖2（活動(dòng)圖）
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。
(１)．提問(wèn)：他用別人幫忙了嗎？
板書(shū)：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖）
他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？
師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)（出示小鳥(niǎo)圖）。小鳥(niǎo)見(jiàn)春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？
出圖3（活動(dòng)圖）
(１)．提問(wèn)：
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書(shū)：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
(2)．小結(jié)：
春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。
(３)．提問(wèn)：
媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
２．小結(jié)：
他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)課題：自己的事情自己做
３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。
師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？
２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。
四、聽(tīng)一聽(tīng)：（進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。）
看書(shū)（“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖）
聽(tīng)錄音（課文）
1．小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)怎么說(shuō)？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？
聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
２．小結(jié)：
如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴(lài)別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
２．小結(jié)：
圖
1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖
2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到自己的事情自己做。
六、總結(jié)：
1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？
2．總結(jié)：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做。
第四課時(shí) 每人有兩副牙齒
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識(shí)和保持牙齒清潔的做法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、牙齒的功能，牙齒對(duì)健康的重要性。
2、從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一支小牙刷 課前準(zhǔn)備： 排練小品、準(zhǔn)備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。教學(xué)活動(dòng)： 表演小品 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
(一)設(shè)疑激趣，講述牙齒對(duì)健康的重要性。
師：拿起牙齒模型問(wèn)學(xué)生，這是不是玩具?
生：不是，是牙齒模型。
師：對(duì)。牙齒有什么作用呢?
生：牙齒用來(lái)咬碎食物。
師：對(duì)，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長(zhǎng)，另外牙齒還對(duì)人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。
(二)認(rèn)識(shí)牙齒的類(lèi)型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系
師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?
生：兩副
師：對(duì)，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?
生：第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。
師：準(zhǔn)確地說(shuō)，出生到6個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?
生：沒(méi)有，因?yàn)槿檠赖袅?，恒牙才長(zhǎng)出來(lái)。
師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長(zhǎng)得不整齊。(三)講述牙病的害處
師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會(huì)因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見(jiàn)的齲齒病，將會(huì)給生活帶來(lái)許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿(mǎn)口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開(kāi)口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!
生：真是太慘了。
(四)讓學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的做法
師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓他們各抒己見(jiàn)，只要對(duì)牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。
預(yù)防牙病早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應(yīng)少吃，不要吃零食。選含氟牙膏，牙齒要堅(jiān)固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。(五)教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法 出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會(huì)學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會(huì)學(xué)生唱刷牙歌，最后請(qǐng)學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，邊拿起自己的小牙刷做動(dòng)作。刷、刷、刷
小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。
最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。下牙從上往下刷，咬頜面要來(lái)回刷。
潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》
老師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔白的牙齒。(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)
判斷下列句的對(duì)錯(cuò)
①氟化物可以預(yù)防齲齒。()
②3歲前長(zhǎng)出的牙叫乳牙，6歲后長(zhǎng)出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)
③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會(huì)先后自然脫落，再長(zhǎng)出新的牙齒。(×)
④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)歸納總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對(duì)健康的影響，牙齒的基本知識(shí)，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到預(yù)防牙病的重要性，我國(guó)制定9月20日為全民愛(ài)牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識(shí)，這表明預(yù)防牙病對(duì)人類(lèi)健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛(ài)牙活動(dòng)深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。
健康衛(wèi)生教案模板2
第一課 我們的身體
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解從外表看身體由哪些部分構(gòu)成，認(rèn)識(shí)身體的各部位。
2、知道身體各部位的作用。
3、知道體格檢查做些什么，了解定期檢查的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體外觀各部位 教學(xué)準(zhǔn)備：人體結(jié)構(gòu)掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入
1、同學(xué)們，在這個(gè)世界上誰(shuí)跟你最親近呀 你自己的身體
2、今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的身體。
3、出示課題：我們的身體
二、認(rèn)識(shí)我們的身體
1、出示掛圖，從外表看，我們的身體分為哪幾個(gè)部位？頭、頸、軀干、四肢
2、指出圖上的身體各部位
3、指出自己身體的各部位
4、跟著老師朗讀一首小兒歌： 身體像部大機(jī)器，先從外表來(lái)識(shí)記，頭、頸、軀干和四肢，頭部有眼、耳、口、鼻。身體內(nèi)部器官多，我們分別來(lái)認(rèn)識(shí)。
三、知道身體各部位的作用 認(rèn)識(shí)了身體各部位，你能說(shuō)出各部位的作用嗎？
三、知道定期檢查身體的好處
1、身體幫助我們做這么多事，我們要好好愛(ài)護(hù)它！請(qǐng)翻到 20 頁(yè)，跟老師讀《體格檢查》這首兒歌。
2、你知道定期檢查身體的好處嗎？
第二課 愛(ài)護(hù)眼睛
教學(xué)目的：
1、知道眼睛對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的幫助，懂得愛(ài)護(hù)它。
2、知道應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)眼睛。
教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣愛(ài)護(hù)眼睛，并且落實(shí)到行動(dòng)上。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入
1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)： “上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！?誰(shuí)能猜出來(lái)？
2、眼睛對(duì)我們有什么幫助？
3、所以，我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
二、明白怎樣愛(ài)護(hù)眼睛
1、讀一讀這首兒歌，想想應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)眼睛呢？ 小小眼睛是對(duì)寶，認(rèn)識(shí)世界少不了，看書(shū)、寫(xiě)字應(yīng)注意，時(shí)間長(zhǎng)了要休息。不要用手揉眼睛，愛(ài)護(hù)眼睛要牢記。
2、你知道要怎樣愛(ài)護(hù)眼睛了嗎？
3、觀察書(shū)上的四幅圖畫(huà)，看看那位小朋友懂得愛(ài)護(hù)眼睛？
3、翻到 23 頁(yè)，讀一讀《特別提醒》說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、閱讀 28 頁(yè)的小資料，四人小組互相檢查。
第三課 做好眼保健操
教學(xué)目標(biāo)：明確做好眼保健操的好處，學(xué)習(xí)正確做眼保健操。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確做眼保健操。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、全體齊背兒歌《愛(ài)護(hù)眼睛》。
2、同學(xué)們，眼睛是心靈的窗口，明亮的眼睛不僅可以幫助我們看清美麗的世界，還能夠促進(jìn)我們更加有效率的學(xué)習(xí)。所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
3、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)做眼保健操。
二、認(rèn)識(shí)眼睛周?chē)难ㄎ弧?/p>
1、出示掛圖，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)眼睛周?chē)难ㄎ?。做操的時(shí)候，正確按摩穴位可以 有效地提高視力，保護(hù)眼睛。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下穴位，并在自己的眼睛周?chē)业?。天?yīng)穴 睛明穴 四白穴 太陽(yáng)穴 絲竹穴
（2）同位小伙伴互相檢查穴位是否找正確。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1.兒歌：保護(hù)視力真重要，大家來(lái)做眼保操。雙手先要洗干凈，雙眼輕閉輕按摩。找準(zhǔn)穴位最要緊，按摩節(jié)拍要均勻。每次做完眼保操，跨出教室遠(yuǎn)眺望。
2、小結(jié)：堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操，可以讓你的眼睛保持明亮，因?yàn)檠ㄎ皇俏覀兊淖嫦仍趲浊昵熬鸵呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的人體奧秘，通過(guò)穴位按摩或者穴位針灸可以使許許多多的疾病不用吃藥就能痊愈。 聽(tīng)了老師的講述，小朋友們是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)做眼保健操了？ 那么，下面老師就教大家做這神奇的眼保健操。可要好好學(xué)喲！
四、一節(jié)一節(jié)地教學(xué)生做眼保健操。
五、學(xué)生以小組為單位互相檢查糾正。
六、邀請(qǐng)學(xué)生課外完成 22 頁(yè)的《用眼習(xí)慣小調(diào)查》。
第四課 口的功能與保健
教學(xué)目標(biāo):知道口的功能與口腔保健的簡(jiǎn)單知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：做好口腔的保健。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，我們都有嘴，能告訴老師嘴有什么作用嗎？
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、做好口腔保健
1、學(xué)習(xí)小兒歌： 小小嘴巴功能多，吃飯說(shuō)話(huà)和唱歌。漱口刷牙保清潔，笑口常開(kāi)樂(lè)呵呵。
2、看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做得好？為什么？
3、打開(kāi)課本 24 頁(yè)，做一個(gè)班級(jí)口腔保健小調(diào)查。公布調(diào)查結(jié)果，談?wù)劯邢搿?/p>
4、我能行：
大聲朗讀六條口腔保健約定：（1）早晚堅(jiān)持刷牙，每次至少三分鐘。（2）刷牙時(shí)做到：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷。（3）飯后或吃糖后要漱口。（4）刷完牙后，牙刷刷頭向上，放在通風(fēng)處，三個(gè)月更換一次牙刷。（5）加強(qiáng)體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，吸收更多的陽(yáng)光。（6）一年至少做一次口腔檢查。
三、閱讀文章：30 頁(yè)《愛(ài)牙日》；32 頁(yè)《健康的牙齒，美好的微笑》；和小伙伴分享收獲或者感想。
第五課 鼻的功能與保健
教學(xué)目標(biāo)：知道鼻子的功能與鼻腔保健知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得如何保護(hù)鼻子 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們的鼻子有什么有什么作用？
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課。 板書(shū)課題，齊讀課題。
二、鼻子的保健
1、看圖說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做到了保護(hù)鼻子？為什么？
2、保護(hù)鼻子我們還要注意什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌 小小鼻子能呼吸，分辨氣味它第一。
保護(hù)鼻子應(yīng)做到： 第一不要挖鼻孔，第二不要拔鼻毛，發(fā)現(xiàn)鼻炎早治療，不良習(xí)慣要去掉。
三、小閱讀：《你知道嗎？》 討論：過(guò)敏性鼻炎應(yīng)怎樣預(yù)防？
四、讀一讀“特別提醒” 小朋友們，當(dāng)你出現(xiàn)噴嚏不斷，鼻涕長(zhǎng)流，并有間歇性或經(jīng)常性鼻塞時(shí)，一定要到醫(yī)院去及時(shí)治療哦！
第六課 耳朵的功能與保健
教學(xué)目標(biāo)：知道耳朵的功能與保健知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道如何保護(hù)耳朵。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：
1、出示謎語(yǔ)： 左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
2、出示課題，齊讀。
二、耳朵的功能
1、你知道耳朵有什么作用嗎？
三、耳朵的保健
1、耳朵這么重要，我們要保護(hù)好我們的耳朵。怎樣保護(hù)耳朵呢？學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，并討論。
2、教師小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)兒歌 小小耳朵聽(tīng)聲音，做好保健要認(rèn)真。耳內(nèi)不能塞異物，不用硬物掏耳朵，聽(tīng)到巨響不用慌，掩耳同時(shí)把口張。
四、聽(tīng)力游戲
閉眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)到的聲音最遠(yuǎn)，種類(lèi)最多。
第七課 正確的讀書(shū)姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：知道正確的讀書(shū)姿勢(shì)，主動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、出示掛圖
圖上的小朋友讀書(shū)姿勢(shì)好嗎？為什么？
二、說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)正確的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的？
三、讀一讀
朗讀兒歌 讀書(shū)姿勢(shì)要端正，胸距桌邊要一拳，眼距書(shū)本一尺遠(yuǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、做一做，我能行。
認(rèn)真讀書(shū)十分鐘。
老師評(píng)價(jià)：讀書(shū)姿勢(shì)正確的給予表?yè)P(yáng)
五、總結(jié)：我來(lái)答
連線(xiàn)游戲： 讀書(shū)姿勢(shì) 要一尺遠(yuǎn) 眼距書(shū)本 要一拳 胸距書(shū)桌 要端正
六、課外閱讀34 頁(yè)《學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、36 頁(yè)《課間到室外活動(dòng)》
第八課 正確的握筆姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：知道正確的握筆姿勢(shì)是怎樣的，并練習(xí)按正確姿勢(shì)握筆。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的握筆姿勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，我們班誰(shuí)的握筆姿勢(shì)最漂亮??？
2、請(qǐng)他表演一下平時(shí)是怎么握筆寫(xiě)字的。
3、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
4、出示課題，齊讀課題
二、看圖說(shuō)說(shuō)正確的握筆姿勢(shì)是怎樣的。
1、指距筆尖一寸遠(yuǎn)；五指各司其職。
2、講述故事，加深理解：《五個(gè)指頭吵架》
三、朗讀兒歌
拇指食指捏住筆，兩個(gè)指尖要對(duì)齊，指距筆尖一寸遠(yuǎn)，不緊不松要適宜。
四、我來(lái)答
看看 17 頁(yè)的小朋友握筆姿勢(shì)錯(cuò)在哪里？
五、我能行
拿筆寫(xiě)字，比一比誰(shuí)的握筆姿勢(shì)正確。
六、課外閱讀 第 40 頁(yè)《肩膀?yàn)槭裁磿?huì)歪》
第九課 正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是怎樣的，并練習(xí)按正確姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，我們班誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮啊？
2、請(qǐng)他表演一下平時(shí)是怎么握筆寫(xiě)字的。
3、同學(xué)們，你們猜猜他的字為什么能寫(xiě)得這么好呢？
4、出示課題，齊讀課題。
二、看圖說(shuō)說(shuō)正確的握筆姿勢(shì)是怎樣的。
三、朗讀兒歌
頭正肩平身不彎，眼距書(shū)本一尺遠(yuǎn)，兩臂張開(kāi)足放平，書(shū)正紙平左手按。
四、我來(lái)答
看看 19 頁(yè)的兩個(gè)小朋友寫(xiě)字姿勢(shì)錯(cuò)在哪里？
五、我能行 拿筆寫(xiě)字，比一比誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)正確。
六、課外閱讀
第 38 頁(yè)《怎樣寫(xiě)好字》、42 頁(yè)《高與矮》
健康衛(wèi)生教案模板3
小學(xué)衛(wèi)生健康教案 常州市博愛(ài)小學(xué)周曉菁
教學(xué)內(nèi)容:健康常識(shí):個(gè)人衛(wèi)生室內(nèi)活動(dòng):猜猜他是誰(shuí)
教學(xué)目標(biāo):了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性;知道怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生;認(rèn)真聽(tīng)課,主動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)健康常識(shí)感興趣
一、導(dǎo)入新課 教法:
1、情景式導(dǎo)入今天的課題,從生活中的一些例子來(lái)切入 話(huà)題。
2、讓學(xué)生自己舉例說(shuō)明。
3、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生的內(nèi)容。
4、要求同桌討論,然后回答問(wèn)題,介紹注意個(gè)人衛(wèi)生的 意義。
5、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)法:
1、認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題。
2、大膽發(fā)言,能清楚地表達(dá)自己的想法。
3、觀看掛圖,同桌之間相互議一議。
4、分組討論,重點(diǎn)交流各自個(gè)人衛(wèi)生的情況。
5、讀一讀課文的內(nèi)容,抄寫(xiě)個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意的幾個(gè)方面。 ⑴從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
個(gè)人衛(wèi)生是指每個(gè)同學(xué)都要講究清潔衛(wèi)生、愛(ài)干凈,并有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)于預(yù)防疾病,促進(jìn)身體正常發(fā)育,提高健康水平都具有十分重要的意義。
個(gè)人衛(wèi)生包括日常生活中洗臉、刷牙,常剪指甲,勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服,按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床等內(nèi)容。
⑵怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生? 把各種衛(wèi)生形象具體地講解給學(xué)生聽(tīng)。室內(nèi)活動(dòng):猜猜他是誰(shuí)
教學(xué)目標(biāo):了解游戲名稱(chēng)和游戲方法;能主動(dòng)參與游戲,并對(duì)游戲感興趣。教法:
1、教兒歌:小貓小狗小刺猬,請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?
2、講解游戲方法,并請(qǐng)一個(gè)小組示范,加以引導(dǎo)。
3、游戲過(guò)程中不斷提示學(xué)生注意力集中,要善于分析、判斷被猜者的特征,如果第一次猜錯(cuò)了,可讓被猜者發(fā)出一個(gè)聲音,如咳嗽一聲或?qū)W一聲小動(dòng)物叫等,以提示猜者。
學(xué)法:
1、集體邊拍手邊學(xué)唱兒歌。
2、細(xì)聽(tīng)教師講解,觀察同伴游戲的做法。
3、猜者在蒙眼睛前仔細(xì)觀察本組同學(xué),記住各自特征。被猜者在發(fā)出聲音時(shí),改變聲調(diào),讓猜者不易猜中。
4、比一比、賽一賽,看誰(shuí)能準(zhǔn)確說(shuō)出對(duì)方的姓名。 回家任務(wù): 讓學(xué)生回家想一想,在個(gè)人衛(wèi)生方面做得怎么樣?
健康衛(wèi)生教案模板4
早睡早起身體好
教學(xué)目標(biāo)：
1.
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。2.讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>
3.
學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：
1.
和課文相關(guān)的教學(xué)掛圖和課件 2.課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
教學(xué)流程：
一.由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話(huà)引入.1.談話(huà)內(nèi)容（略）2.板書(shū)課題；
二.學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ帲?/p>
1.
睡晚了不利于消除疲勞；2.產(chǎn)生頭暈；3.精神不振； 4.身體抗病能力下降； 5.記憶力減退；
三.教師引用大量事實(shí)講授：怎樣做好早睡準(zhǔn)備？ 1.睡前不吃零食；
2.
不看刺激性的電視和書(shū)籍； 3.洗手、洗腳排便；
4.
脫掉外衣，蓋好被褥； 5.室內(nèi)光線(xiàn)柔和；
四.學(xué)生討論：早起有什么好處呢？ 1.有充裕的時(shí)間吃早餐； 2.空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)； 五.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談怎樣做到早睡早起。
六.學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 早睡早起身體好
七、板書(shū)
早睡早起身體好
1.
有充裕的時(shí)間吃早餐；
2.
空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)；
八、教學(xué)反思：
學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了教學(xué)效果。
克服口腔不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1.
讓學(xué)生知道口腔不良習(xí)慣是影響口腔健康的重要原因； 2.讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成克服口腔不良習(xí)慣的好習(xí)慣； 3.自覺(jué)進(jìn)行行為訓(xùn)練； 教學(xué)準(zhǔn)備：
和課文配套的教學(xué)掛圖和課件
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道口腔不良習(xí)慣是影響口腔健康的重要原因；讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成克服口腔不良習(xí)慣的好習(xí)慣；自覺(jué)進(jìn)行行為訓(xùn)練。
教學(xué)流程：
一.播放課件（口腔不良習(xí)慣），引入課題： 1.播放課件；
2.
談話(huà)內(nèi)容（略）二.對(duì)照課件，了解口腔不良習(xí)慣：
1.
吐舌習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
2.
咬唇習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
3.
吮指習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
4.
口呼吸習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
5.
咬物習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
6.
偏側(cè)咀嚼習(xí)慣；（1）學(xué)生討論有什么害處？（2）要求學(xué)生自查和他查；
三.學(xué)生自主發(fā)言：學(xué)了這課，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
四.總結(jié)所學(xué)。
五.課外延伸：
在班上自由組合幾個(gè)同學(xué)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行口腔衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查和宣傳。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
克服口腔不良習(xí)慣
口腔不良習(xí)慣：吐舌習(xí)慣咬唇習(xí)慣吮指習(xí)慣口呼吸習(xí)慣咬物習(xí)慣
偏側(cè)咀嚼習(xí)慣；
七、反思：不良的口腔習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)危害很大，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的益處。
愛(ài)護(hù)我們的鼻子
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問(wèn)。）
生：齊說(shuō)鼻子。師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）
生：用來(lái)聞氣味。
師：只是用來(lái)聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第二課就知道了。
2、學(xué)習(xí)課文
（1）
聽(tīng)老師讀課文兒歌。（2）
學(xué)生跟讀兒歌。
（3）
讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
（4）
大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？
（5）
師小結(jié)。
3、說(shuō)一說(shuō) 鼻子有哪些功能？
4、做一做
學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。
自己的事情自己做 教學(xué)目標(biāo)
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。
提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開(kāi)窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。
(1)．說(shuō)一說(shuō)：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？
板書(shū)：不等
幫忙
自己
穿（衣服圖）
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
(2)．小結(jié)：
穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。
出圖2（活動(dòng)圖）
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。
(１)．提問(wèn)：他用別人幫忙了嗎？
板書(shū)：不用
幫忙
自己
系（鞋帶圖）
他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？
師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)（出示小鳥(niǎo)圖）。小鳥(niǎo)見(jiàn)春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？
出圖3（活動(dòng)圖）
(１)．提問(wèn)：
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書(shū)：不靠
幫忙 自己
洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
(2)．小結(jié)：
春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。
(３)．提問(wèn)：
媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
２．小結(jié)：
他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)課題：自己的事情自己做
３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。
師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？
２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。
四、聽(tīng)一聽(tīng)：（進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。）
看書(shū)（“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖）
聽(tīng)錄音（課文）
1．小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)怎么說(shuō)？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？
聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
２．小結(jié)：
如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴(lài)別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
２．小結(jié)：
圖
1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖
2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到自己的事情自己做。
六、總結(jié)：
1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū)，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？
2．總結(jié)：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做。
識(shí)別交通標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。
2、學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入： 《黑貓警長(zhǎng)》
二、課件展示：
讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。
三、老師講解交通標(biāo)志
四、分小組用搶答的方式來(lái)掌握交通標(biāo)識(shí)。
五、讓小朋友說(shuō)說(shuō)在哪看到過(guò)這些標(biāo)志。
六、小結(jié)
一日三餐巧安排
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。 2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？ 2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？?duì)，就像汽車(chē)一樣，如果汽車(chē)不加油的話(huà)，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.
一日三餐好處多：
一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話(huà)，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量
每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：
向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。
三、鞏固新知：
兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。
四、課后小結(jié)
識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。
4、全課總結(jié)。
每人有兩副牙齒
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識(shí)和保持牙齒清潔的做法。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、牙齒的功能，牙齒對(duì)健康的重要性。
2、從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一支小牙刷 課前準(zhǔn)備： 排練小品、準(zhǔn)備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。 教學(xué)活動(dòng)： 表演小品 教學(xué)時(shí)間： 一節(jié) 教學(xué)過(guò)程：
(一)設(shè)疑激趣，講述牙齒對(duì)健康的重要性。
師：拿起牙齒模型問(wèn)學(xué)生，這是不是玩具?
生：不是，是牙齒模型。
師：對(duì)。牙齒有什么作用呢?
生：牙齒用來(lái)咬碎食物。
師：對(duì)，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長(zhǎng)，另外牙齒還對(duì)人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。
(二)認(rèn)識(shí)牙齒的類(lèi)型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系
師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?
生：兩副
師：對(duì)，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?
生：第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。
師：準(zhǔn)確地說(shuō)，出生到6個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?
生：沒(méi)有，因?yàn)槿檠赖袅?，恒牙才長(zhǎng)出來(lái)。
師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長(zhǎng)得不整齊。
(三)講述牙病的害處
師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會(huì)因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見(jiàn)的齲齒病，將會(huì)給生活帶來(lái)許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿(mǎn)口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開(kāi)口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!
生：真是太慘了。
(四)讓學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的做法
師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓他們各抒己見(jiàn)，只要對(duì)牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。
預(yù)防牙病早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應(yīng)少吃，不要吃零食。選含氟牙膏，牙齒要堅(jiān)固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。(五)教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法
出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會(huì)學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會(huì)學(xué)生唱刷牙歌，最后請(qǐng)學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，邊拿起自己的小牙刷做動(dòng)作。
刷、刷、刷
小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。
最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。
下牙從上往下刷，咬頜面要來(lái)回刷。
潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》
老師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔白的牙齒。(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)
判斷下列句的對(duì)錯(cuò)
①氟化物可以預(yù)防齲齒。()
②3歲前長(zhǎng)出的牙叫乳牙，6歲后長(zhǎng)出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)
③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會(huì)先后自然脫落，再長(zhǎng)出新的牙齒。(×)
④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)(八)歸納總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對(duì)健康的影響，牙齒的基本知識(shí)，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到預(yù)防牙病的重要性，我國(guó)制定9月20日為全民愛(ài)牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識(shí)，這表明預(yù)防牙病對(duì)人類(lèi)健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛(ài)牙活動(dòng)深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。
不喝生水喝開(kāi)水
1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？
2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一：談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對(duì)，不能喝生水，應(yīng)該喝開(kāi)水。那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。二：學(xué)習(xí)課文：
1、師范讀課文
開(kāi)窗通風(fēng)好處多
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。
二：學(xué)習(xí)課文：
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。
2、生自由讀文。
3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
5、指名說(shuō)一說(shuō)。
6、師小結(jié)。 三：鞏固：
課間室外活動(dòng)好
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處？
2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道課間活動(dòng)的好處。
2、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，下了課，我們?cè)撛诮淌铱磿?shū)或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。
生邊聽(tīng)邊思考：你聽(tīng)到了什么？
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方，可以增強(qiáng)記憶力，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì)影響聽(tīng)課的。
三、加深影響、1、說(shuō)一說(shuō)
課間活動(dòng)有那些好處？
2、做一做
3、堅(jiān)持參加課件活動(dòng)。 經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處？
2、生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
4、指名說(shuō)一說(shuō)。
5、指導(dǎo)看書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做錯(cuò)了。 三：鞏固
1、什么樣的水才能喝？
2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么？
4．結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說(shuō)的去做，積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營(yíng)養(yǎng)，做到健康減肥。
戶(hù)外活動(dòng)有好處
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解戶(hù)外的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶(hù)外的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
在了解戶(hù)外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶(hù)外活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入 小朋友們，你知道什么是戶(hù)外活動(dòng)嗎？又知道戶(hù)外活動(dòng)有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。
2、生邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了你知道了什么？
3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn)：天氣晴朗的時(shí)候，我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢？
5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。
6、提問(wèn)：開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢？
7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
8、小結(jié)：戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳??經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂(lè)生病少。
三、鞏固 說(shuō)一說(shuō)
戶(hù)外活動(dòng)有什么好處？你喜歡什么戶(hù)外活動(dòng)？
學(xué)會(huì)保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。
2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得如何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入 小朋友們，你們想聽(tīng)故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎？
二、師講小刺猬的故事
1、邊聽(tīng)邊想：小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話(huà)？它這樣做對(duì)嗎？
三、學(xué)習(xí)課文
1、提問(wèn)：狐貍的詭計(jì)是什么？
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處？
3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽(tīng)的話(huà)，也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話(huà)，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。
四、鞏固
面對(duì)挫折
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道面對(duì)失敗時(shí)如何客觀地分析失敗的原因，找出自己的有利條件和失利因素，克服灰心情緒，樹(shù)立信心，努力去爭(zhēng)取下一次的成功。
2、教育學(xué)生克服虛榮心、怕丟面子、推諉責(zé)任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜鎮(zhèn)定、勇于承擔(dān)責(zé)任，意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理素質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
生：11．對(duì)面挫折。
2．學(xué)習(xí)新課
師：哪位同學(xué)知道“挫折”是什么意思?
生：(解釋“挫折”)
師：現(xiàn)在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開(kāi)始時(shí)是怎么表現(xiàn)的，后來(lái)又是怎么做的。
(學(xué)生默讀課文)
師：三(2)班同學(xué)遇到了什么事呢?
生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。
師：遇到這個(gè)“挫折”，三(2)班同學(xué)表現(xiàn)得怎樣?
生：(根據(jù)課文第1段回答)
師：李老師看到同學(xué)們這些表現(xiàn)后，他是怎么做的，又是怎么說(shuō)的?給同學(xué)們布置了什么“作業(yè)”?
生：(根據(jù)課文第2段回答)
師：第3段里寫(xiě)了哪幾位同學(xué)的發(fā)言?你對(duì)他們的發(fā)言各有什么看法?
生：(根據(jù)課文第3段回答，結(jié)合談自己的看法)
師：李老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小明的媽媽提的問(wèn)題深人討論，同學(xué)們又說(shuō)了些什么?
生：(根據(jù)課文第4段回答)
師：小明和小芳的發(fā)言之后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃业毓恼?你能說(shuō)說(shuō)他們兩人的發(fā)言主要意思是什么嗎?
生：小明找出了存在的問(wèn)題，也就是他們面對(duì)挫折時(shí)的表現(xiàn)是不應(yīng)該的，是不對(duì)的。小芳找出了解決問(wèn)題的辦法，也就是他們面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該怎么做。(這個(gè)問(wèn)題很重要，是關(guān)鍵，教師可多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)，要說(shuō)明白)
師：在課文第5段中，李老師又提出了什么問(wèn)題?
生：李老師提出的問(wèn)題是，以后在學(xué)習(xí)中、生活中還會(huì)遇到各種各樣的困難，還會(huì)遭到失敗，那時(shí)該怎么做。
師：看了課文第6、7、8段以后，請(qǐng)同學(xué)們想想，你平時(shí)遇到過(guò)什么挫折嗎?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你會(huì)怎么做?
(學(xué)生在教師引導(dǎo)下充分討論，發(fā)言要盡可能面廣一些，如遇冷場(chǎng)時(shí)，教師可請(qǐng)課前與老師交流過(guò)的同學(xué)發(fā)言，以啟發(fā)帶動(dòng)大家發(fā)言)
3．結(jié)束語(yǔ)
師：(朗讀課文第9段)通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我相信同學(xué)們也能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
預(yù)防“空調(diào)病”
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道“空調(diào)病”的各種表現(xiàn)和形成的原因以及預(yù)防方法。
2、教育學(xué)生懂得應(yīng)該科學(xué)地提高生活質(zhì)量，而不能以損害身體素質(zhì)為代價(jià)。 教學(xué)過(guò)程；
1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
生：10．預(yù)防“空調(diào)病”。
2．學(xué)習(xí)新課
師：隨著人們生活水平的提高，人們都會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高生活質(zhì)量?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)事與愿違，生活質(zhì)量提高了，相反的是人的身體素質(zhì)卻下降了，用各種好喝的飲料代替白開(kāi)水和清茶，用精米細(xì)面代替粗糧，用雞魚(yú)肉蛋各種高脂肪、高糖、高蛋白的葷食代替蔬菜豆類(lèi)??可是這些變化給人們帶來(lái)的是肥胖癥、高血脂、高血壓、各種腫瘤、癌癥、糖尿病的發(fā)病率增加。
有人把這些病總稱(chēng)為“富貴病”，這是很有道理的。這一堂課講的“空調(diào)病”也屬于“富貴病”的一種。請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段。
(學(xué)生默讀課文第1、2段)
師：房間里的空調(diào)機(jī)時(shí)間開(kāi)長(zhǎng)了有什么不好?
生：時(shí)間長(zhǎng)了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會(huì)變污濁，各種病菌、霉菌就會(huì)繁殖生長(zhǎng)，容易使人感染生病。
師：那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?
生：應(yīng)當(dāng)每天定時(shí)停機(jī)，打開(kāi)房屋門(mén)窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮潔凈?？照{(diào)機(jī)要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也應(yīng)該適當(dāng)去室外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗熱抗病的能力。
師：請(qǐng)大家看下面的課文，回答空調(diào)機(jī)為什么不能打得太低?
生：(看課文后回答)空調(diào)機(jī)打得太低會(huì)使室內(nèi)外的空氣溫度相差較大，人在這樣的地方出出進(jìn)進(jìn)容易傷風(fēng)感冒；人在太冷的地方時(shí)間長(zhǎng)了，腳趾頭會(huì)抽筋，人睡在這樣的地方也會(huì)凍出病來(lái)。
3．鞏固練習(xí)
做課后《答一答》中的6個(gè)問(wèn)題。
正確使用電扇
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當(dāng)會(huì)使人生病，從而注意正確使用電扇。教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
生：9．正確使用電扇。
2．學(xué)習(xí)新課
師：夏天，電扇可真是我們的好朋友，它會(huì)給我們帶來(lái)涼快、舒服的感覺(jué)。但是，使用電扇不當(dāng)也會(huì)使人生病，給人造成痛苦。本課就告訴我們應(yīng)該怎樣正確使用電扇。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀課文。
(學(xué)生各自小聲讀課文)
師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一支氣溫表測(cè)量室內(nèi)溫度(出示氣溫表)。請(qǐng)××同學(xué)上來(lái)讀出現(xiàn)在室內(nèi)溫度是多少?(××上講臺(tái)看氣溫表并讀出溫度數(shù))
師：現(xiàn)在打開(kāi)電扇對(duì)氣溫表吹一會(huì)兒。再請(qǐng)××同學(xué)看氣溫表，度數(shù)有變化嗎?(打開(kāi)電扇吹，××看溫度，然后向全班匯報(bào))
師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上包一團(tuán)浸水棉花，再用電扇吹，看看有沒(méi)有變化。(繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)：在氣溫表的圓球處包濕棉花，用電扇吹)請(qǐng)××來(lái)看看，讀出溫度數(shù)。(××上講臺(tái)看溫度，報(bào)讀數(shù)。教師可指導(dǎo)學(xué)生把3次讀數(shù)分別填在課后《做一做》中)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，電扇吹風(fēng)能降溫嗎?電扇為什么能解涼呢?
(學(xué)生可以根據(jù)第2段實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答)
師：我們?cè)谑褂秒娚葧r(shí)要注意什么呢?當(dāng)然用任何電器第一要注意用電安全。然后課文對(duì)怎樣正確使用電扇提出了四點(diǎn)要求。現(xiàn)在請(qǐng)回答，當(dāng)你在劇烈活動(dòng)后滿(mǎn)身大汗的時(shí)候，你會(huì)怎么做?
(不管學(xué)生如何回答，教師都暫時(shí)不要表示肯定或否定)
師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀課文第1點(diǎn)要求，看看該怎么做，不該怎么做。
(學(xué)生朗讀第1點(diǎn))
師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能暴冷，不能貪涼快，這是最傷身體的。
所以，不但是不能大吃冷飲，也包括不能大杯地喝冷水，進(jìn)溫度很低的空調(diào)房間，用冷水沖身體等?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀第2點(diǎn)。
(學(xué)生朗讀第2點(diǎn))
師：為什么不要把電扇對(duì)準(zhǔn)身體的某一部位長(zhǎng)時(shí)間地吹?正確的做法是怎樣的?
(學(xué)生回答)
師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得不能長(zhǎng)時(shí)間貪圖涼快，這樣對(duì)身體也是有害的。所以不但是不能長(zhǎng)時(shí)間吹電扇，也包括不能長(zhǎng)時(shí)間待在空調(diào)室或者涼濕的山洞、地下室里等。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀第3點(diǎn)。
(學(xué)生朗讀第3點(diǎn))
師：有時(shí)晚上熱得不能睡覺(jué)，必須開(kāi)電扇。那么，開(kāi)著電扇睡覺(jué)應(yīng)該注意什么?為什么?
(學(xué)生回答)
師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很容易生病。所以如開(kāi)電扇睡覺(jué)，應(yīng)該撥好定時(shí)器開(kāi)關(guān)，使電扇在一定時(shí)間內(nèi)自動(dòng)關(guān)閉。不使用電扇的同學(xué)也要注意，例如不能整夜開(kāi)動(dòng)空調(diào)器，不能整夜露天睡覺(jué)，更不宜睡在水泥地、瓷磚地或石板上?，F(xiàn)在請(qǐng)看課文第4點(diǎn)講的什么?
(學(xué)生回答)
師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全，在電扇開(kāi)動(dòng)時(shí)玩弄葉片或移動(dòng)電扇，不小心會(huì)被旋轉(zhuǎn)的葉片削傷。此外，還應(yīng)當(dāng)注意防止發(fā)生其他事故的不安全因素。例如電扇旁如果有窗簾、蚊帳、晾的衣物，就會(huì)被氣流帶動(dòng)飄向電扇而被絞進(jìn)葉片。
3．結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們，炎熱的夏天開(kāi)始了，希望大家在學(xué)了本課后，能充分運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，安全地、健康地過(guò)一個(gè)舒適愉快的夏天。
痱子和癤子的防治
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生知道生痱子的原因，預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。2．使學(xué)生知道長(zhǎng)癤子的原因和癥狀，預(yù)防和處理的方法。3．教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
生：8．痱子和癤子的防治。
2．學(xué)習(xí)新課
師：哪些同學(xué)生過(guò)痱子，請(qǐng)舉手。哪些同學(xué)現(xiàn)在身上有痱子，請(qǐng)舉手。看來(lái)，生痱子是很普遍的常見(jiàn)病。那么請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，人為什么會(huì)生痱子呢?(學(xué)生回答。無(wú)論其對(duì)錯(cuò)，教師可暫不表態(tài))
師：同學(xué)們剛才講了很多，對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在讓我們看課文第1、2段。請(qǐng)××同學(xué)讀一下。
(學(xué)生朗讀第1、2段課文)
師：怎樣預(yù)防生痱子呢?請(qǐng)大家齊讀課文第3段。
(學(xué)生齊讀第3段課文)
師：如果生了痱子，我們應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們看課文第4段，然后再回答。
(學(xué)生根據(jù)第4段課文回答)
師：主要做到三點(diǎn)：第一，千萬(wàn)不要亂抓；第二，用溫水勤洗；第三，搽(兒童用)痱子水(粉)。
學(xué)習(xí)了上面的課文，我們知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我們來(lái)看另一種夏天常見(jiàn)的皮膚病——癤子。什么是癤子呢?請(qǐng)大家默讀課文第5段以后再回答。
(學(xué)生默民課文第5段)
生：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。它剛產(chǎn)生時(shí)皮膚出現(xiàn)紅、腫、痛的小硬結(jié)，以后硬結(jié)逐漸擴(kuò)大，有時(shí)隆起呈錐形，頂部中心出現(xiàn)黃白色小膿頭。紅、腫、痛隨著硬結(jié)的擴(kuò)大而加重，最后癤子中間變軟，膿頭破裂，流出膿液。(學(xué)生自己如答不出來(lái)，教師可幫助他們?cè)诘?段課文中找出相關(guān)內(nèi)容)
師：為什么會(huì)長(zhǎng)癤子呢?
生：皮膚不清潔，痱子治療護(hù)理不當(dāng)，都容易生癤子。
師：生了癤子應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)大家看課文第6段，然后回答。
(學(xué)生默讀課文第6段，然后根據(jù)內(nèi)容回答)
師：怎樣預(yù)防長(zhǎng)癤子呢?請(qǐng)大家看課文第7、8段，然后回答。
(學(xué)生默讀課文第7、8段，然后根據(jù)內(nèi)容回答) 3．結(jié)束語(yǔ)
師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于維護(hù)皮膚健康的知識(shí)，這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防止微生物侵犯皮膚的知識(shí)。只要我們愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，健康就會(huì)時(shí)刻伴隨著我們。
預(yù)防便秘
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道便秘的成因、惡果及如何預(yù)防。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食和排便習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)
師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)n題。
生：7．預(yù)防便秘
2．學(xué)習(xí)新課
師：小朋友知道什么是“便秘”嗎?便秘就是糞便干燥，大便困難而次數(shù)少的癥狀。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段。
(學(xué)生默讀課文第1、2段)
師：請(qǐng)回答，如果經(jīng)常便秘會(huì)有什么害處?
生：(依據(jù)課文第2段內(nèi)容回答)
師：便秘是怎么引起的呢?請(qǐng)看課文第3段。
(學(xué)生默讀課文第3段)
師：防止便秘應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?請(qǐng)看課文第4段。
(學(xué)生默讀課文第4段)
師：食物過(guò)于精細(xì)有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正?
生：(根據(jù)第3段和第4段的“1”回答)
師：作息沒(méi)規(guī)律，排便不定時(shí)有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正?
生：(根據(jù)第3段和第4段的“2”回答)
師：體力活動(dòng)太少有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正?
生：(根據(jù)第3段和第4段的“3”回答)3．鞏固練習(xí)
做課后“答一答”中的4個(gè)問(wèn)題。
迷戀電子游戲害處多
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。
2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。 教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)
師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
生：6．迷戀電子游戲害處多。
2．學(xué)習(xí)新課
師：現(xiàn)在請(qǐng)××同學(xué)把小文的故事講給大家聽(tīng)。
生：(講課文第1、2段關(guān)于小文的故事)
師：請(qǐng)x×同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗?
生：小文每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過(guò)一家新開(kāi)的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成 績(jī)下降了。
師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的?
生：經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，家長(zhǎng)的密切配合，同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，小文提高了認(rèn)識(shí)，重新
撥正了前進(jìn)的方向。
師：上面的故事說(shuō)明迷戀電子游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說(shuō)玩電子游戲和上
網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：
(齊讀第3段)
師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你用電腦學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
(引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)會(huì)使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫(xiě)作，查字典，找資料，用計(jì)數(shù)器 ??、師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你上網(wǎng)得到了哪些信息?
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)得到哪些知識(shí))
師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過(guò)是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛
樂(lè)。如果把時(shí)問(wèn)都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容
易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要
接受學(xué)校、家長(zhǎng)的幫助和監(jiān)督，才能健康成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們看課文第4段，然后回答，小朋
友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩?
師：對(duì)電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀第5段。
(學(xué)生齊讀第5段)
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀最后兩段。
(學(xué)生默讀第6、7段)
師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對(duì)小朋友有哪些損害?
(學(xué)生回答)
師：電子游戲機(jī)房的環(huán)境對(duì)小朋友有什么不利?
(學(xué)生回答)
3．結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對(duì)待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。
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