小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)教案3篇小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

時(shí)間：2022-12-09 10:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)教案3篇小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案，供大家品鑒。

小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，揭示詩(shī)題

　　1、播放春景圖，誦讀有關(guān)贊美春天的古詩(shī)。唐·賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

　　春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春暖花開，春光無(wú)限，自古以來(lái)，有許多文人寫下了贊美春天的是詩(shī)，你們能背幾首?(檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累情況，為學(xué)生感悟詩(shī)的意境做鋪墊)。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的第三首。相機(jī)板書古詩(shī)，教師范讀。

　　二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字

　　1、激發(fā)朗讀的興趣：想讀一讀嗎?那快快把書打開吧，想不想不用老師教就自己讀呢?遇到困難可怎么辦呢?

　　2、指名讀，隨機(jī)正音：好了，就讀到這，我發(fā)現(xiàn)呀，同學(xué)們讀的特別認(rèn)真，一定能讀的很好吧，誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀一讀?(小黑板出示詞語(yǔ))

　　3、有幾個(gè)詞語(yǔ)悄悄地從詩(shī)歌中跳了出來(lái)，想考一考大家，能不能被他們難住啊?出示詞語(yǔ)卡片“黃鸝、翠鳥、翠綠、鳴叫、船長(zhǎng)、時(shí)令、千古絕唱”等。

　　4、下面請(qǐng)你拿出字卡，小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法。然后互相考一考。

　　5、利用偏旁的表意功能識(shí)記。如“鸝”、“鳴”、“鷺”

　　對(duì)比識(shí)記。如“含”、“令”、“嶺”，分別含有“今”和“令”在教學(xué)過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察記憶。結(jié)合舊字認(rèn)新字。如：色—絕、天—吳運(yùn)用字理識(shí)記“絕”、“鳴”、“令”。

　　6、鞏固生字：這回都學(xué)會(huì)了嗎?敢不敢開火車讀?聽(tīng)好要求：站起來(lái)的同學(xué)讀一遍生字，組一個(gè)詞語(yǔ)，其他同學(xué)當(dāng)火車檢驗(yàn)員，看一看小火車開得怎么樣?(猜字游戲，摘蘋果等)

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、觀察本課生字，說(shuō)一說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾個(gè)?

　　2、師范寫“船”：把“舟”字旁和“舟”字進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：橫變成提，且右邊不出頭。右邊的部件是橫折彎而不是橫折彎鉤。

　　3、生書空，描紅。

　　4、觀察“令、含、嶺”三個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意什么。

　　5、師范寫“含、嶺”，生書空，描紅。

小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)教案2

　　教學(xué)目的：

　　會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。教育學(xué)生留心觀察校園生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，積累詞語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一.啟發(fā)談話。

　　二.認(rèn)讀生字。

　　1.自由讀課文，把生字畫下來(lái)。

　　2.借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　3.借肋圖片，讀詞語(yǔ)。

　　4.同桌兩位同學(xué)互相讀一讀，記住生字的讀音。

　　5.小組合作學(xué)習(xí)，做猜字游戲，鞏固生字的讀音。

　　三.朗讀感悟。

　　1.“找朋友”游戲：出示圖片，找生詞卡片。

　　2.對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)什么，并且說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　3.有節(jié)奏地讀詞語(yǔ)。

　　4.說(shuō)一說(shuō)：小組合作學(xué)習(xí)，給“戲、航、琴、鋼、彈、養(yǎng)”這些漢字各組一個(gè)詞。

　　四.讀書比賽。

　　第二課時(shí)

　　一.復(fù)習(xí)生字。

　　1.指名讀詞語(yǔ)。

　　2.師生合作讀詞語(yǔ)。師做動(dòng)作，生讀詞。

　　3.同桌兩位同學(xué)合作讀詞語(yǔ)。

　　二.學(xué)習(xí)漢字，記住字形。

　　1.小組合作學(xué)習(xí)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法記住字形。

　　2.全班匯報(bào)：你記住哪個(gè)字?你是怎樣記住的?

　　三.指導(dǎo)書寫。

　　1.觀察：每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。

　　2.比較：“棋、鋼、彈、觀”都是左右結(jié)構(gòu)的字的區(qū)別;“琴、養(yǎng)”中間的撇和捺要寫得舒展，上下部分要緊湊。

　　3.教師范寫：“琴”。

　　4.學(xué)生練習(xí)寫字：小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。

　　四.作業(yè)。

　　1.抄寫生字新詞。

　　2.預(yù)習(xí)新課。

小學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示春景圖動(dòng)畫，學(xué)生欣賞后，談?wù)勛约旱母惺?。板書題目，學(xué)生書空“絕”，在生字本上書寫一遍。

　　2、出示課件，了解“絕句”含義?！督^句》屬于七絕。3、出示課件，了解杜甫。

　　二、朗讀并感悟古詩(shī)

　　1、認(rèn)讀生字：鳴、柳、嶺、泊、吳、含、窗、鷺

　　學(xué)生認(rèn)讀，老師指導(dǎo);說(shuō)說(shuō)你記住哪些字，如何記住的;給生字組詞。

　　2、自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

　　3、指導(dǎo)讀詩(shī)出詩(shī)的節(jié)奏：

　　出示課件中劃出節(jié)奏的古詩(shī)，老師打著節(jié)拍范讀;學(xué)生試著打節(jié)拍讀詩(shī);個(gè)別學(xué)生打節(jié)拍讀詩(shī);齊讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏。

　　4、理解詩(shī)意后熟讀：

　　出示課件第一幅圖，你理解了哪句詩(shī)?用自己的話說(shuō)說(shuō)含義。出示“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，齊讀這兩句詩(shī)。出示課件第二幅圖，你理解了哪句詩(shī)?用自己的話說(shuō)說(shuō)含義。出示“窗含西嶺千秋雪”，釋義“千秋雪”(千年不化的積雪)。齊讀這句詩(shī)。

　　出示課件第三幅圖，你理解了哪句詩(shī)?用自己的話說(shuō)說(shuō)含義。出示”門泊東吳萬(wàn)里船”，釋義“泊”(停泊)。齊讀這句詩(shī)。

　　5、感悟詩(shī)境，背誦古詩(shī)：

(1)老師從第一句詩(shī)中找出兩種事物“黃鸝，翠柳”，學(xué)生在二、三、四句詩(shī)中劃出“白鷺、青天、西嶺、千秋雪、船”。

(2)指出表示顏色的詞語(yǔ)“黃、翠、白、青”，體會(huì)顏色美。

(3)出示課件“配樂(lè)詩(shī)朗誦”，個(gè)別學(xué)生讀詩(shī)，其他學(xué)生閉眼想象，交流腦海中的畫面。

(4)小結(jié)：你們腦海中呈現(xiàn)出一幅幅美妙的畫面，這是哪個(gè)季節(jié)?(春季，因?yàn)槌霈F(xiàn)了翠柳)。當(dāng)作者看到這么美的春景時(shí)，

　　寫下了膾炙人口的《絕句》，當(dāng)我們被這首詩(shī)所吸引時(shí)我們禁不住要背下來(lái)這首詩(shī)。

　　6、拓展環(huán)節(jié)：

　　欣賞《絕句·遲日江山麗》，背誦這首詩(shī)。

　　7、總結(jié)：

　　今天學(xué)習(xí)了杜甫的《絕句》，欣賞了《絕句·遲日江山麗》，感受到詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美妙，正所謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，讓我們?nèi)シe累更多膾炙人口的詩(shī)歌吧!

　　三、家庭作業(yè)