幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022【6篇】(中班幼兒手工活動(dòng)教案)

時(shí)間：2022-12-03 15:20:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022【6篇】(中班幼兒手工活動(dòng)教案)，以供參考。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

　　2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

　　3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。)

　　2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。(在電腦里搜索)

　　3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

　　4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

　　5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

　　活動(dòng)過程：

　　一、輕松談話，引起主題。

　　1、教師(出示一張彩色紙)：小朋友，你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙，你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)

　　2、(出示小兔教棒)教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來看一幅圖畫。

　　二、觀察圖一，在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

　　1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

　　2、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥……

(幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述)

　　3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

　　4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助后又會(huì)說什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。)

　　5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎?(好)

　　三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。

　　1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊!接下來小兔會(huì)來到哪里?遇到誰有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)

　　2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

　　四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

　　教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)

　　五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

　　1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

　　2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

　　六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎?(好)

　　2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

　　3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022 2

[設(shè)計(jì)思路]

　　中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動(dòng)過程]

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

　　小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

　　小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

　　三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

　　1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

　　2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動(dòng)延伸]

　　大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來!

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花

　　2.能有疏有密地把花朵分布在樹枝上

　　3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.組織幼兒觀察梅花，了解梅花的形狀，知道有盛開的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長(zhǎng)在樹枝上的。

　　2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗(yàn)

　　3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱分為五組，分別為：(1)剪貼、漿糊、抹布、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，正方形粉化紙。(2)泥塑組：各色油泥，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，(3)繪畫組：畫有梅枝的紙并貼于幼兒可畫的墻上、油畫棒、水彩筆。(4)手指畫組：顏料、畫有樹枝的紙并貼于墻上，抹布。(5)撕貼組：綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，各色長(zhǎng)條縐紙、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)題

　　教師用語參考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色的?梅花是怎樣長(zhǎng)在樹枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?”

　　2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花。

　　教師用于參考：“對(duì)，有的梅花是盛開的，有的梅花是含苞欲放的。它們是有疏有密地長(zhǎng)在樹枝上的。我們?cè)鯓蛹舫鍪㈤_的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花?？梢允痉墩鄣倪^程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”

“小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫在樹枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開始動(dòng)手制作?！?/p>

　　3.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料制作梅花

　　提醒幼兒有疏有密地分布梅花。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花。

　　4.展示作品，共同欣賞。

　　教師用于參考：(你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對(duì)，教室多美啊!這是你們共同合作的成果?！懊總€(gè)小朋友說一句贊美梅花的話，好嗎?”)

幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案2022 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

　　2、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。

　　2、范例若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來說說哪里漂亮好不好?

　　幼：頭上/手上/腰….

　　2、出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

　　師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

　　幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

　　3、教師講解示范拉花

　　師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。

　　4、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

　　5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

　　6、作品欣賞。

　　7、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。