下面是范文網(wǎng)小編分享的《動物捉迷藏》大班教案3篇 幼兒園小班小動物捉迷藏教案，以供借鑒。
《動物捉迷藏》大班教案1
活動目標(biāo)：
1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）
2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會跳舞”的線
師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小動物藏在哪里。
1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰??？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的.小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！
2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時(shí)的表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結(jié)束）
美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
《動物捉迷藏》大班教案2
活動目標(biāo)：
1。運(yùn)用畫、剪、貼等技能在保鮮袋上制作小動物形象，并利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。
2。在活動中發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美工創(chuàng)作活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。
活動過程：
1。導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
?。?）“今天小動物們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們猜猜這里藏著誰？”（出示范作）
（2）幼兒猜測。老師揭曉謎底。
2。引導(dǎo)幼兒討論吹氣玩具的制作方法。
“做這么可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”
“應(yīng)該怎么做？”
3。教師播放PPT課件，示范吹起玩具的做法。
（1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。
?。?）將剪好的小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子貼到保鮮袋上，注意袋口向下。
（3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。
?。?）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動物藏到紙杯里。
4。幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒完成作品。
5。交流分享玩具，體驗(yàn)活動的快樂。
《動物捉迷藏》大班教案3
活動設(shè)想：
動物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動物永遠(yuǎn)是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動《動物王國》，就正好給予了孩子一個(gè)與動物親密接觸的機(jī)會。而新穎、有趣、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)活動可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自己的藝術(shù)表現(xiàn)世界、走進(jìn)動物王國。
現(xiàn)代兒童美術(shù)活動的重點(diǎn)是給予兒童更廣闊的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的空間，讓繪畫成為兒童的語言，提升兒童創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。本次活動采用借形想象的方式就是鼓勵(lì)幼兒借助原有的形體進(jìn)行系列想象和創(chuàng)造。孩子們可以先充分地玩顏色，自由地將沾滿水粉顏料的刷子，在紙面上盡情拖灑、揮舞，畫紙上會留下各種色塊、線條和點(diǎn)子。孩子們可以將顏色拖得長長的，拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線，在粉刷匠游戲的情境中，感受顏料出現(xiàn)的機(jī)理和塊面。再通過引導(dǎo)孩子觀察這些色和形，借助隨機(jī)出現(xiàn)的形狀特點(diǎn)，聯(lián)想躲在畫紙中的動物，通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。并通過對不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，來表現(xiàn)出各種動物的形態(tài)及特征。
本次活動旨在最大限度地激發(fā)幼兒的想象力，充分感受趣味的借形想象繪畫活動所帶來的樂趣，提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用刷子拖色，并能根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物。
2、感受動物身上花紋的多樣，大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報(bào)紙、PPT《動物捉迷藏》、人手一張8K鉛畫紙、
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)粉刷匠的情境，引起幼兒興趣。
教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引導(dǎo)幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂做律動。
師：今天我們要來當(dāng)小小粉刷匠，讓我們聽著音樂一起來刷一刷吧。你們仔細(xì)看哦?。úシ盼оУ囊魳罚處熞龑?dǎo)幼兒用不同的刷法）
二、游戲?qū)?，探索不同的刷法?/p>
1、探索不同的刷法。
師：剛才你是怎么刷的呀？（幼兒學(xué)一學(xué)上下刷）除了上下刷還可以怎么刷呢？（幼兒說一說，學(xué)一學(xué)）。
教師小結(jié)：可以上下刷、也可以轉(zhuǎn)著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長長的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒關(guān)系。
2、幼兒聽音樂刷色游戲。
師：小朋友想不想試一試呀？（幼兒拿起刷子嘗試各種刷法）
要求：先舀一小勺顏料在紙上，然后用我們剛剛學(xué)的新的刷法來刷，刷出不規(guī)則的形狀、和別人不一樣的形狀。
三、借形想象，添畫動物花紋
1、集體想象交流
師：在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動物呢，我們把他們找出來呀。
首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服，衣服不大也不小，緊緊貼著色塊寶寶的身體。（教師示范畫輪廓線）
師：現(xiàn)在我們來看一看、想一想，這個(gè)色塊像什么動物？轉(zhuǎn)著看看像什么動物？眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫下來）
2、欣賞PPT，感受動物花紋的多樣。
師：小動物身上會有些什么花紋呢？
小動物身上的花紋各不相同，讓我們一起來看一看吧。（欣賞PPT）
教師小結(jié)：大自然真神奇，給小動物們創(chuàng)造了各不相同的花紋，除了我們今天看到的這些動物有著漂亮的花紋，還有很多小動物也有漂亮的花紋，我們小朋友以后要留心觀察。
3、幼兒創(chuàng)作：添畫花紋。
師：我們欣賞了這多小動物，現(xiàn)在就要請小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看，找出小動物，給動物畫出眼睛和花紋。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、欣賞作品
1、展示幼兒作品
2、評價(jià)作品。
師：這么多動物在一起真熱鬧，有誰愿意說說你找到了什么動物。（教師重點(diǎn)評價(jià)花紋的創(chuàng)意）
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