英語對話教學(xué)工作設(shè)計方案3篇(小學(xué)英語對話教學(xué)教案設(shè)計)

時間：2022-11-26 10:48:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的英語對話教學(xué)工作設(shè)計方案3篇(小學(xué)英語對話教學(xué)教案設(shè)計)，供大家閱讀。

英語對話教學(xué)工作設(shè)計方案1

　　模塊分析：

　　Unit1為學(xué)生展示了學(xué)校生活中學(xué)生打招呼，告別及自我介紹的情景。教師應(yīng)充分利用與教材相配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽、說故事，使學(xué)生理解語言意義和語言情境。在這一單元可以讓學(xué)生大量的模仿，為熟練運用打基礎(chǔ)。Unit2主要是讓學(xué)生能夠自如的說和運用語言來打招呼、問好、自我介紹和告別。教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生邊說邊演，教師還可以通過讓學(xué)

　　生上學(xué)、放學(xué)時用英語和同學(xué)、老師打招呼、問好及告別的真實任務(wù)來提高

　　學(xué)生的英語運用能力。歌曲的學(xué)習(xí)和游戲可以鞏固本模塊的重點內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會唱的基礎(chǔ)上教師應(yīng)讓學(xué)生動起來唱。做游戲時則要考慮讓同學(xué)們都能參與進來。在教學(xué)中教師應(yīng)注意任務(wù)的真實性或相對真實性，并要結(jié)合學(xué)生年齡特點注意活動的趣味性，使學(xué)生能積極主動的參與到活動中

　　Unit1I’mSam

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠利用Hello，Hi與同學(xué)打招呼。

　　2、能夠簡單的介紹自己的姓名

　　3、能夠利用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)再見。

　　教學(xué)重點：如何運用英語與別人打招呼并介紹自己。

　　教學(xué)難點：介紹自己是本課的難點。

　　教學(xué)用具：錄音機，人物頭飾，單詞卡

　　教學(xué)步驟：

　　準備導(dǎo)入：

　　1.教師在走進教室時熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello.”或Hi.與近處的同學(xué)握手，向遠處的同學(xué)揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學(xué)說：“Verygood!Welldone!”或“Cleverboy/girl!”

　　2.用英語告訴學(xué)生本人名字，說:I’mMsJia.并將名字寫在黑板上。

　　活動1：聽音指圖

　　1.打開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問學(xué)生圖中的情景(校園中Sam，Daming，Amy和Lingling在介紹他們自己;在離開學(xué)校時，他們互相道別)。

　　2.放錄音或讀對話。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說話的人物。

　　活動2：聽音說話

　　1.讀出前兩幅圖的對話，要求學(xué)生跟讀。

　　2.向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說：“Hello，I’m(人物的姓名)他們要回答：“Hel1o，(同一人物的姓名)。”

　　舉例：

　　老師：Hello，I’mLingling.

　　學(xué)生：Hello，Lingling.

　　3.用Sam和Amy做更多的例子。每個名字練習(xí)多次。

　　4.向?qū)W生說明Hi和Hel1o是一樣的。重復(fù)這一活動，用Hi代替Hello，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說明Goodbye和Bye，bye是一樣的。

　　活動3：向同學(xué)問候及道別

　　1.讓學(xué)生們看書。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會說：“Hel1o，class.”他們必須說：“Hi，(老師的姓名)”。用Goodbye做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨做練習(xí)。

　　2.要求學(xué)生向身邊的人說“Hello。”和“Goodbye”。”讓他們參照書中的例子。一個學(xué)生做A另一個做B。當他們說“Hel1o”時，必須握手，當他們說“Goodbye”時，必須互相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個同學(xué)說“Goodbye•”

　　作業(yè)：1、聽錄音兩遍并背誦課文。

　　2、利用學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同伴進行對話。

英語對話教學(xué)工作設(shè)計方案2

　　Howareyou?

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.

　　2、能利用新學(xué)的句型與同學(xué)、老師進行對話

　　教學(xué)重點：掌握句型

　　教學(xué)難點：重點句型中單詞的發(fā)音

　　教學(xué)用具：錄音機圖片單詞卡

　　教學(xué)步驟：

　　準備導(dǎo)入：

　　1.復(fù)習(xí)問候與道別的方式。

　　活動1：聽音，指圖，說話

　?、?讓學(xué)生看前兩幅圖。用中文提問。圖中角色叫什么?(在第一單元已經(jīng)介紹了他，學(xué)生應(yīng)該記住了他的姓名)這是一天中的什么時候?他在和誰說話?

　?、?放錄音，要求學(xué)生在聽錄音時指出相應(yīng)的圖。再聽錄音，每句話后暫停，讓學(xué)生跟讀。

　　2.在教室內(nèi)走動，向一個學(xué)生說：Goodmorning,__x..讓__x回答：Goodmorning，MsJia.

　　3.讓學(xué)生對坐在身旁的同學(xué)說Goodmorning和Hello.

　　4.在黑板上寫出下列句型：Howareyou?I’mfine，thankyou.

　　5.告訴學(xué)生老師要點兩個學(xué)生到教室前。他們握手，第一個學(xué)生說：Howareyou?,第二個學(xué)生說：I’mfine,thankyou.然后他們回到座位上。

　　6.讓其他組的學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

　　活動1：游戲

　　1.讓學(xué)生看圖，兩人一組朗讀對話。

　　2.讓三個學(xué)生到黑板前面來。讓一個學(xué)生背對著另兩個學(xué)生。他們中的一個說Hello!Howareyou?這個學(xué)生轉(zhuǎn)過身，對那個他認為說話的學(xué)生說：I’mfine,thankyou.然后提問這個學(xué)生Howareyou?那個同學(xué)回答：I’mfine,thankyou。做幾個例子，教師要解釋游戲方法。

　　3.讓學(xué)生四人或五人一組進行活動。

　　4.邀請一組到前面來表演。

　　補充活動：

　　1.學(xué)生師將邊做動作邊說。他們必須要判斷表演與說的動作是否一致。教他們英語單詞Yes和No.

　　2.讓學(xué)生兩人一組進行活動。

　　作業(yè)：1、聽錄音兩遍并背誦課文。

　　2、利用學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同伴進行對話。