下面是范文網(wǎng)小編整理的《快樂(lè)的家園》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文3篇(快樂(lè)的家園教學(xué)反思一年級(jí)數(shù)學(xué))，供大家閱讀。

《快樂(lè)的家園》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.對(duì)“1”進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并且從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí).

　　2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)1、2、3、4體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系.

　　2.了解1、2、3、4代表什么.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解1、2、3、4代表什么.

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、補(bǔ)充資料“結(jié)繩計(jì)數(shù)”，學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片.

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)(一)

　　1.你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件：結(jié)繩計(jì)數(shù))

　　2.你們有什么好辦法幫助他嗎?

(點(diǎn)評(píng)：以結(jié)繩計(jì)數(shù)的故事引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.)

　　活動(dòng)(二)

　　1.今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游(板書“1”)，你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看.

(點(diǎn)評(píng)：設(shè)置情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)“1”的概念.)

　　2.(演示課件：美麗的山村)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，1可以表示什么?(小組討論)

　　3.集體交流：學(xué)生可能說(shuō)：一條狗、一棵樹(shù)、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽(yáng)、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥(niǎo)……

　　4.平時(shí)，你還在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到或用到“1”?

(點(diǎn)評(píng)：發(fā)散思維.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí).)

　　5、誰(shuí)能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么?

(1即可以表示個(gè)體，又可以表示這類個(gè)體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體.)

　　活動(dòng)(三)

　　在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢?

(點(diǎn)評(píng)：由“1”的學(xué)習(xí)，引申到2、3、4的學(xué)習(xí)，學(xué)生借助已知的方法自主學(xué)習(xí).)

　　活動(dòng)(四)

　　1.建小足球隊(duì)：學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊，你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)?我們就來(lái)組建一支小足球隊(duì).

　　2.你們看，老師這里有很多的數(shù)字，(數(shù)字朝下)誰(shuí)愿意參加足球隊(duì)，請(qǐng)你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前.(10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺(tái)順序站成一排)

　　3.同學(xué)們，臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員?他們衣服上的數(shù)表示什么?

　　4.如果讓他們排成一隊(duì)，可以怎么排?(學(xué)生討論)

　　方法一：

　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

　　方法二：

　　1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

　　方法三：

　　10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

(學(xué)生說(shuō)出其中一種，臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì))

　　5.老師扮演記者采訪：請(qǐng)問(wèn)，你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?你排在第幾個(gè)?

　　6.請(qǐng)同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動(dòng)員提問(wèn).

　　7.除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎?

(10人一組活動(dòng)：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊(duì)，站成一隊(duì))

　　8.小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的?其它小組可以當(dāng)小記者提問(wèn).

(點(diǎn)評(píng)：組建小足球隊(duì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的意識(shí)與活力.在老師示范性的采訪后，學(xué)生在模仿提問(wèn)中，感知序數(shù).)

　　活動(dòng)五

　　1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?

　　2.你打算向誰(shuí)學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)?

《快樂(lè)的家園》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：操作實(shí)踐中感受知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，在注重直觀感受的同時(shí)逐步提高對(duì)學(xué)生的要求.例如在認(rèn)識(shí)1的時(shí)候先讓學(xué)生感受一棵草、一只船、一盆花……讓學(xué)生聯(lián)想到:2可以表示什么;3呢;4呢;使學(xué)生的思維得到拓展不只停留在原有的知識(shí)水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2、過(guò)程與方法：借助圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解數(shù)“1、2、3、4”的含義。體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片.

　　四、教學(xué)過(guò)程：

(一)活動(dòng)一

　　1、你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件：結(jié)繩計(jì)數(shù))

　　2、你們有什么好辦法幫助他嗎?

(二)活動(dòng)二

　　1、今天老師帶大家到一座漂亮的小山村去旅游(板書“1”)，你們想去嗎?鄉(xiāng) 村的早晨非常美，讓我們一起去看一看.

　　2、(演示課件：漂亮的山村)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，1可以表示什么?(小組討論)

　　3、集體交流：學(xué)生可能說(shuō)：一條狗、一棵樹(shù)、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽(yáng)、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥(niǎo)……

　　4、平時(shí)，你還在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到或用到“1”?

　　5、誰(shuí)能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么?

(1即可以表示個(gè)體，又可以表示這類個(gè)體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體.)

(三)活動(dòng)三

　　在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢?

(四)活動(dòng)四

　　1.建小足球隊(duì)：學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊，你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)?我們就來(lái)組建一支小足球隊(duì).

　　2.你們看，老師這里有很多的數(shù)字，(數(shù)字朝下)誰(shuí)愿意參加足球隊(duì)，請(qǐng)你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前.(10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺(tái)順序站成一排)

　　3.同學(xué)們，臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員?他們衣服上的數(shù)表示什么?

　　4.假如讓他們排成一隊(duì)，可以怎么排?(學(xué)生討論)

　　方法一：

(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

　　方法二：

(1、3、5、7、9、2、4、6、8、10)

　　方法三：

(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)

(學(xué)生說(shuō)出其中一種，臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì))

　　5.老師扮演記者采訪：請(qǐng)問(wèn)，你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?你排在第幾個(gè)?

　　6.請(qǐng)同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動(dòng)員提問(wèn)。

　　7.除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎?

(10人一組活動(dòng)：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊(duì)， 站成一隊(duì))

　　8.小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的?其它小組可以當(dāng)小記者提問(wèn)。

(五)活動(dòng)五

　　1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?

　　2.你打算向誰(shuí)學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)?

　　五、教學(xué)反思：

　　教學(xué)時(shí)我通過(guò)一幅小山村的圖畫，把孩子引入一個(gè)碩果累累的鄉(xiāng)土風(fēng)味的情景。這對(duì)久居城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種新鮮。我適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，在敘述圖中物體數(shù)量關(guān)系的同時(shí)，讓學(xué)生理解“1”即可以表示1個(gè)個(gè)體，也可以表示這類個(gè)體的1個(gè)集合，還可以表示很大的物體，還可以表示很小的物體。

《快樂(lè)的家園》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文

《快樂(lè)的家園》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文3

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)第4～5頁(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能正確數(shù)出數(shù)量是1的物體，認(rèn)識(shí)1～10的數(shù);理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別;

　　2、能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

　　3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確數(shù)出數(shù)量是1的物體

【教學(xué)難點(diǎn)】理解基數(shù)、序數(shù)聯(lián)系和區(qū)別。

【教具準(zhǔn)備】課件、1-10的數(shù)字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：猜一猜

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)興趣，活躍思維。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?今天有一位小動(dòng)物要和我們一塊兒學(xué)習(xí)，你猜它是誰(shuí)?

　　2.到底是哪一種動(dòng)物呢?它有兩只長(zhǎng)耳朵四條腿，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(電腦出示：小白兔)

　　3.可愛(ài)的小白兔給我們帶來(lái)一幅美麗的圖畫：(略)

[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，教學(xué)首先從創(chuàng)設(shè)“猜猜看它是什么動(dòng)物”這一有趣的情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究_使學(xué)生行為產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)張力，并以高昂的情緒投入學(xué)習(xí)]

　　活動(dòng)二：夸夸美麗的家園

　　活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)1-10的數(shù);能正確數(shù)出數(shù)量是1的物體，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物;通過(guò)夸夸美麗的家園活動(dòng)，啟迪智慧，拓寬思路，培養(yǎng)觀察能力，豐富想象能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.(指著畫面)這真是-個(gè)美麗的家園，生活在這樣的家園里，小白兔一定感到很快樂(lè)。同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上都畫了些什么?

　　2.誰(shuí)能說(shuō)出圖上哪些東西的個(gè)數(shù)是“1”?(生自由說(shuō))

　　3.師小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了很多的個(gè)數(shù)是“1”的事物，都可以用“1”來(lái)表示。(電腦出示“1”)“1”的威力可真大，它可以表示單個(gè)的一個(gè)蘿卜;可以表示由許多個(gè)蘿卜組成的一筐蘿卜;還可以表示一座高山，一顆小草等。

(電腦同時(shí)閃動(dòng)一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一座高山、一顆小草。)

　　4.現(xiàn)在請(qǐng)你們看看自己的身體和周圍，有哪些事物能用“1”表示?(讓學(xué)生自由說(shuō)，教師同時(shí)舉起實(shí)物或做手勢(shì)。)

　　5.同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都說(shuō)得好，(抓住現(xiàn)場(chǎng)：舉起一本書，說(shuō)這是1本書，再拿來(lái)1本書，合起來(lái)就是2本書，可以用“2”來(lái)表示。)誰(shuí)來(lái)說(shuō)2還能表示什么?

　　6.那3能表示什么?4能表示什么?(同桌互相說(shuō))。昨天我們認(rèn)識(shí)了1--10的數(shù)，請(qǐng)你選1個(gè)數(shù)和小組的小朋友一起說(shuō)。

[設(shè)計(jì)意圖：沒(méi)有學(xué)生自己的思考就沒(méi)有真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、比較、概括，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索的興趣和熱情。使學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中掌握認(rèn)數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程使學(xué)生不但掌握了知識(shí)，也了解了知識(shí)的形成過(guò)程，利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，對(duì)零亂的認(rèn)數(shù)順序進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生有序思維能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的初步培養(yǎng)]

　　活動(dòng)三：小小足球場(chǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)小小足球場(chǎng)活動(dòng)，理解基數(shù)和序數(shù)，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.剛才同學(xué)們說(shuō)得挺好的，現(xiàn)在我們帶著小白兔去足球場(chǎng)看看：(圖略)足球場(chǎng)上正舉行一場(chǎng)精彩的比賽，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員身上都有一個(gè)數(shù)，這衣服上的數(shù)表示什么?

　　2.老師小結(jié)：對(duì)，衣服上的數(shù)可以表示號(hào)碼、也可以表示是第幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)同學(xué)們指著圖，自己讀一讀運(yùn)動(dòng)員身上的號(hào)碼。

　　3.問(wèn)：有幾個(gè)號(hào)碼?有10個(gè)號(hào)碼就表示有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員?

　　4.思考：比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員們要排隊(duì)，他們按什么順序排隊(duì)呢?

　　5.實(shí)際操作：現(xiàn)在我們按號(hào)碼從小到大的順序排隊(duì)，請(qǐng)10個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員(每人手中拿有一個(gè)數(shù))。請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)口令，現(xiàn)在我們按1、2、3、4......的順序排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好?請(qǐng)同學(xué)們看圖，你喜歡幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?你喜歡的運(yùn)動(dòng)員他排正確了嗎?你自己上來(lái)數(shù)一數(shù)。(如有同學(xué)說(shuō)他喜歡8號(hào)，當(dāng)他數(shù)到8號(hào)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，引導(dǎo)他說(shuō)出：“8號(hào)運(yùn)動(dòng)員正好排隊(duì)伍中的第8個(gè)。”)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“從1號(hào)到8號(hào)共有8個(gè)運(yùn)動(dòng)員。

　　6.我們要向這些小朋友學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)”小小足球場(chǎng)“這一情境，讓學(xué)生在具體可感的情境中輕松地掌握基數(shù)和序數(shù)。這個(gè)過(guò)程使學(xué)生不但掌握了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)判斷正誤的能力，同時(shí)滲透思想教育l

　　活動(dòng)四：練一練

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)練一練活動(dòng)，激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.好啦，現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。(圖見(jiàn)一年級(jí)上冊(cè)北師大版第5頁(yè))

　　今天小聰和我們一塊玩”找朋友“的游戲，小聰已經(jīng)找到1的好朋友是一架飛機(jī)，問(wèn)：“你們能幫其他數(shù)找到好朋友嗎?”請(qǐng)同學(xué)們把好朋友用線連起來(lái)。，

　　2.請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)、畫一畫。

　　3.每組圖中，把與左邊同樣多的部分圈起來(lái)。

　　4.今天小朋友們學(xué)得很好，現(xiàn)在老師交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒(méi)有信心完成?請(qǐng)你們把教室或家里能用1-10的數(shù)字來(lái)表示的物體，記在小腦袋里，下節(jié)課說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的畫面刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，激活思維。在練習(xí)題設(shè)計(jì)上，注意兼顧習(xí)題的層次性、針對(duì)性和實(shí)踐性，讓不同層次的學(xué)生有不同層次的發(fā)展。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)小調(diào)查，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身來(lái)源于生活，教師所要做的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)，從而感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，讓學(xué)生產(chǎn)生“生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處應(yīng)用于生活的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知識(shí)。

《快樂(lè)的家園》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文3篇(快樂(lè)的家園教學(xué)反思一年級(jí)數(shù)學(xué))相關(guān)文章：

★ 2022年最新小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)優(yōu)秀范文2篇

★ 春江花月夜七年級(jí)音樂(lè)教案3篇(七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)春江花月夜教案)

★ 數(shù)學(xué)專業(yè)求職信12篇(小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)求職信)

★ 2022小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文3篇 小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

★ 2022小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范文4篇(小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告)

★ 有關(guān)小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃模板6篇(小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃)

★ 關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃4篇(小學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃)

★ 中心小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告3篇(小學(xué)副校長(zhǎng)的述職報(bào)告)

★ 語(yǔ)文精選裝在套子里的人教案優(yōu)秀范文3篇(裝在套子里的人語(yǔ)文課本)

★ 精選小學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃6篇 小學(xué)學(xué)校年度工作計(jì)劃